九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第一框 我们的梦想教案 新人教版

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框我们的梦想教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框我们的梦想。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.回顾课本中关于个人梦想与时代脉搏的相关内容，让学生认识到每个人的梦想都与国家的发展紧密相连。

2.分析课本中关于努力实现中国梦的途径，引导学生理解实现中国梦需要每个人的共同努力。

3.通过课本中的案例，使学生认识到实现中国梦的重要性，激发他们的爱国情怀。

4.结合学生的实际情况，探讨如何将个人梦想与国家的梦想相结合，培养学生的责任感和使命感。

5.总结课本中的知识点，让学生明确实现中国梦的目标和方向。

本节课的教学内容与学生的现实生活紧密相连，有利于培养学生的道德素养和法治观念，提高他们的综合素质。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的法治观念：通过分析课本中的案例，使学生理解法律对于社会和个人的重要性，培养他们的法治意识。

2.培养学生的道德素养：引导学生理解中国梦的内涵，强调个人梦想与国家的紧密联系，激发他们的爱国情怀和社会责任感。

3.提升学生的思辨能力：通过讨论和分析，培养学生对于中国梦的理解和思考，使他们能够提出自己的观点和见解。

4.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论和合作，培养学生之间的沟通协作能力，增强他们的团队意识。学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于个人梦想、社会责任和国家发展的关系有一定的认识。但针对本节课的具体内容，学生们可能存在以下情况：

1.知识层面：学生们在生活中对于梦想、努力和成功有一定的体验，但对于如何将这些与国家的梦想相结合，理解中国梦的内涵和实现途径可能还不够清晰。因此，需要通过本节课的教学，帮助他们深化对这些知识点的理解。

2.能力层面：学生们具备一定的分析和思考能力，能够对于一些问题进行独立的思考和判断。但如何将这些能力运用到对梦想和责任的思考中，可能还需要进一步的引导和培养。

3.素质层面：学生们具备一定的道德素养和法治观念，但如何将这些素质转化为对国家和社会的责任感和使命感，需要通过本节课的教学来进一步激发和培养。

4.行为习惯：学生们可能存在对于课堂参与度不高、思维懒惰等问题，这些可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，需要教师通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生发现和思考个人梦想与时代发展的关系，激发学生的探索兴趣和思考能力。

2.案例分析法：教师通过展示相关的案例，让学生分析并理解中国梦的内涵和实现途径，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和思考，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示相关的图片、视频和动画，生动形象地展示中国梦的内涵和实现过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：教师利用教学软件和在线平台，发布相关的学习资源和任务，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

3.互动教学游戏：教师设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验和理解中国梦的内涵，增强学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“我们的梦想”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们的梦想”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们的梦想”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我们的梦想”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“我们的梦想”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解“我们的梦想”知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我们的梦想”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“我们的梦想”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与“我们的梦想”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我们的梦想”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更深入地理解和掌握“我们的梦想”这一课题，教师可以提供以下拓展资源：

-案例分析：提供一些与个人梦想实现相关的真实案例，让学生分析这些案例中的人物是如何实现自己的梦想的，他们遇到了哪些困难，是如何克服的。

-文章阅读：推荐一些关于梦想与现实、个人与社会关系的文章，让学生阅读后进行思考，并写下自己的感悟。

-视频资料：播放一些与梦想实现相关的视频，如励志演讲、纪录片等，让学生在观看后分享自己的感受。

-书籍推荐：推荐一些关于梦想追求、个人成长的书籍，供学生课后阅读。

2.拓展建议

为了让学生更好地运用拓展资源，教师可以提供以下建议：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们针对提供的案例进行分析讨论，分享自己的观点和感悟。

-写作练习：让学生根据自己的梦想，写一篇关于实现梦想的计划或感悟的文章，培养他们的写作能力和思考能力。

-分享感悟：鼓励学生在班级或小组内分享自己观看视频后的感受，促进学生之间的交流和思考。

-阅读交流：组织学生进行书籍阅读交流，让学生分享自己的阅读感悟，互相启发和鼓励。重点题型整理题型一：分析个人梦想与时代发展的关系

1.题目：请分析个人梦想与时代发展的关系，并举例说明。

2.答案：个人梦想与时代发展紧密相连。每个人的梦想都与国家的发展紧密相连。例如，在科技快速发展的今天，许多人的梦想是成为一名科学家，为国家的发展做出贡献。在文化繁荣的时代，有人梦想成为一名艺术家，为国家文化的繁荣做出贡献。在体育竞技日益发展的背景下，有人梦想成为一名运动员，为国家赢得荣誉。

题型二：如何理解中国梦的内涵

1.题目：请阐述你对中国梦内涵的理解。

2.答案：中国梦是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的美好前景。它体现了中国人民的共同愿望和追求，是全体中华儿女的共同梦想。

题型三：实现中国梦的途径

1.题目：请谈谈实现中国梦的途径。

2.答案：实现中国梦需要每个人的共同努力。我们要坚持中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自豪感，为实现中国梦而努力奋斗。

题型四：分析努力实现中国梦的意义

1.题目：请分析努力实现中国梦的意义。

2.答案：努力实现中国梦具有重要意义。首先，实现中国梦有助于推动国家的发展和进步。其次，实现中国梦有助于提高人民的生活水平和幸福感。最后，实现中国梦有助于提升国家的国际地位和影响力。

题型五：如何将个人梦想与国家的梦想相结合

1.题目：请谈谈如何将个人梦想与国家的梦想相结合。

2.答案：将个人梦想与国家的梦想相结合，需要我们明确自己的目标，发挥自己的优势，为实现中国梦而努力奋斗。同时，我们还要关注国家的发展大局，积极参与国家的建设和发展，为实现国家的梦想贡献自己的力量。板书设计1.教学内容概述

-个人梦想与时代发展

-中国梦的内涵

-实现中国梦的途径

-努力实现中国梦的意义

-将个人梦想与国家梦想相结合

2.教学重点

-个人梦想与时代发展的关系

-中国梦的内涵

-实现中国梦的途径

3.教学难点

-努力实现中国梦的意义

-将个人梦想与国家梦想相结合

4.教学方法

-引导发现法

-案例分析法

-小组讨论法

5.教学手段

-多媒体教学

-在线教学平台

-互动教学游戏

6.教学目标

-提高学生的法治观念

-培养学生的道德素养

-提升学生的思辨能力

-培养学生的团队合作能力

7.教学实施过程

-课前自主探索

-课中强化技能

-课后拓展应用

8.教学资源拓展

-拓展资源

-拓展建议

9.重点题型整理

-分析个人梦想与时代发展的关系

-理解中国梦的内涵

-实现中国梦的途径

-努力实现中国梦的意义

-将个人梦想与国家梦想相结合

10.板书设计艺术性与趣味性

-使用色彩、图形、符号等元素，使板书更具吸引力

-设计互动式板书，鼓励学生参与和思考

-结合课堂内容，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框我们的梦想。我们了解到个人梦想与时代发展紧密相连，中国梦的内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。我们探讨了实现中国梦的途径，包括坚持中国特色社会主义道路、弘扬民族精神、增强民族自豪感等。我们认识到努力实现中国梦具有重要意义，有助于推动国家的发展和进步，提高人民的生活水平和幸福感，提升国家的国际地位和影响力。最后，我们学习了如何将个人梦想与国家的梦想相结合，明确自己的目标，发挥自己的优势，为实现中国梦而努力奋斗。

当堂检测：

1.请简述个人梦想与时代发展的关系。

2.请阐述你对中国梦内涵的理解。

3.请谈谈实现中国梦的途径。

4.请分析努力实现中国梦的意义。

5.请谈谈如何将个人梦想与国家的梦想相结合。

答案：

1.个人梦想与时代发展紧密相连。每个人的梦想都与国家的发展紧密相连。例如，在科技快速发展的今天，许多人的梦想是成为一名科学家，为国家的发展做出贡献。在文化繁荣的时代，有人梦想成为一名艺术家，为国家文化的繁荣做出贡献。在体育竞技日益发展的背景下，有人梦想成为一名运动员，为国家赢得荣誉。

2.中国梦是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的美好前景。它体现了中国人民的共同愿望和追