2024-2025学年高中化学 第2章 第1节 第1课时 烷烃和烯烃教案 新人教版选修5

2024-2025学年高中化学第2章第1节第1课时烷烃和烯烃教案新人教版选修5课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“2024-2025学年高中化学第2章第1节第1课时烷烃和烯烃教案新人教版选修5”的教学内容，涵盖了烷烃和烯烃的结构特点、命名规则及其性质。本节课旨在让学生理解烷烃和烯烃的基本概念，掌握其结构与性质的关系，并能够运用命名规则正确书写烷烃和烯烃的分子式。

教学对象为高中二年级学生，他们已经掌握了化学基础知识，对有机化合物有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，使学生能够深入理解有机化合物的结构与性质，为后续学习其他有机化合物打下基础。

本节课的教学重点是烷烃和烯烃的结构特点、命名规则及其性质，难点是烯烃的命名规则。教学过程中，我将采用多媒体教学、实物模型演示、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和思维能力。同时，结合生活中的实例，让学生感受有机化合物在生活中的重要作用，培养学生的实践能力。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过展示生活中常见的有机化合物，引导学生回顾已学的有机化合物知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解：讲解烷烃和烯烃的结构特点、命名规则及其性质，结合实物模型演示，让学生直观地理解有机化合物的结构。

3.练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。

4.小组讨论：分组讨论生活中遇到的有机化合物问题，培养学生解决问题的能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调烷烃和烯烃的结构与性质的关系。

6.作业：布置作业，巩固所学知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究烷烃和烯烃的结构特点、命名规则及其性质，使学生能够运用科学方法研究有机化合物。同时，通过小组讨论和生活实例分析，培养学生解决问题的能力，提高学生的实践应用能力。此外，本节课还旨在培养学生对化学学科的兴趣，激发学生学习化学的热情，培养学生的科学态度。三、重点难点及解决办法重点：1.烷烃和烯烃的结构特点及其性质；2.烷烃和烯烃的命名规则。

难点：1.烯烃的命名规则；2.烷烃和烯烃性质与结构的关系。

解决办法：1.对于烷烃和烯烃的结构特点及其性质，通过实物模型演示、多媒体教学等方式进行直观展示，让学生能够清晰理解并掌握；2.对于烷烃和烯烃的命名规则，通过讲解典型例子、引导学生自主练习，以达到熟练掌握的目的；3.对于烷烃和烯烃性质与结构的关系，通过生活中的实例分析，让学生能够将理论知识与实际应用相结合，从而加深理解。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、实物模型、黑板、粉笔；

2.课程平台：课堂讲义、PPT演示文稿；

3.信息化资源：互联网资源（有机化合物结构图片、视频资料等）；

4.教学手段：讲解、实物演示、小组讨论、练习题、自主学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供烷烃和烯烃的结构模型、命名规则等预习资料，要求学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题如“烷烃和烯烃的结构有何不同？”、“如何正确命名一个烯烃？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解烷烃和烯烃的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记，与其他同学分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：通过预习，帮助学生对烷烃和烯烃有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际生活中的有机化合物例子，引发学生对烷烃和烯烃的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解烷烃和烯烃的结构特点、命名规则及其性质。

-组织课堂活动：安排学生进行小组讨论，分析不同有机化合物的结构与性质关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解烷烃和烯烃的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握烷烃和烯烃的性质分析。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：通过讲解和实践活动，加深学生对烷烃和烯烃的理解，培养学生的分析和应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，要求学生运用烷烃和烯烃的知识点进行分析。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有机化学相关的书籍或在线资源，以拓展知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识点。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固学生对烷烃和烯烃的理解，并通过反思总结促进学生的自我提升。六、知识点梳理1.烷烃的结构特点

-烷烃是由碳和氢组成的饱和烃类化合物；

-烷烃的分子结构由碳原子和氢原子组成，碳原子之间通过单键相连，每个碳原子上连接着尽可能多的氢原子；

-烷烃的通式为CnH2n+2，其中n为碳原子的个数；

-烷烃的分子结构呈现出锯齿状，碳原子位于锯齿状结构的顶点，氢原子位于锯齿状结构的边上。

2.烯烃的结构特点

-烯烃是由碳和氢组成的unsaturated烃类化合物；

-烯烃的分子结构中至少含有一个碳碳双键；

-烯烃的通式为CnH2n，其中n为碳原子的个数；

-烯烃的分子结构呈现出平面结构，碳原子位于平面的顶点，氢原子位于平面的边上。

3.烷烃的命名规则

-烷烃的命名基于其分子结构，选择最长的碳链作为主链；

-主链的碳原子数即为烷烃的名称中的数字；

-如果分子中存在等长的碳链，则根据支链的数量和位置进行区分；

-如果有多个支链，则按照支链的数量和位置进行命名，如“2-甲基戊烷”表示主链上有5个碳原子，在第2个碳原子上有一个甲基支链。

4.烯烃的命名规则

-烯烃的命名基于其分子结构，选择含有碳碳双键的最长碳链作为主链；

-主链的碳原子数即为烯烃的名称中的数字；

-如果分子中存在等长的碳链，则根据双键的数量和位置进行区分；

-如果有多个双键，则按照双键的数量和位置进行命名，如“2-丁烯”表示主链上有4个碳原子，在第2个和第3个碳原子之间有一个双键。

5.烷烃的性质

-烷烃是无色、无味、无臭的气体或液体；

-烷烃在常温下不与氧气反应，不燃烧；

-烷烃在酸性高锰酸钾溶液中不发生氧化反应；

-烷烃在一定条件下可以发生加成反应、取代反应等。

6.烯烃的性质

-烯烃是无色、无味、无臭的气体或液体；

-烯烃在常温下可以与氧气反应，发生燃烧；

-烯烃在酸性高锰酸钾溶液中发生氧化反应，使其褪色；

-烯烃在一定条件下可以发生加成反应、聚合反应等。

7.烷烃和烯烃的性质与结构的关系

-烷烃和烯烃的物理性质（如熔点、沸点）随着分子中碳原子数的增加而增加；

-烷烃和烯烃的化学性质（如反应活性、氧化性）与其分子结构有关，烯烃由于含有碳碳双键，具有较强的反应活性和氧化性；

-烷烃和烯烃的命名规则反映了其分子结构的特点，通过命名可以了解分子的组成和结构。七、教学反思今天的课堂氛围整体来说还是很不错的，学生们对烷烃和烯烃的结构特点、命名规则及其性质有了更深入的理解。在讲解烷烃的结构特点时，通过展示模型和PPT图片，学生们能够直观地理解烷烃的分子结构。而在讲解烯烃的结构特点时，通过对比烷烃和烯烃的分子结构，学生们能够明确烯烃与烷烃的区别在于碳碳双键的存在。

在命名规则的学习中，学生们通过举例和小组讨论，掌握了烷烃和烯烃的命名方法。他们在小组讨论中积极思考，提出了一些很有深度的问题，比如“为什么烯烃的命名要以含有双键的最长碳链为主链？”、“如何判断支链的数量和位置？”等。这些问题不仅丰富了对命名规则的理解，也培养了学生的团队合作和沟通能力。

在性质的学习中，学生们通过实验和案例分析，掌握了烷烃和烯烃的性质。他们能够运用所学知识，分析不同有机化合物的结构与性质关系，提高了他们的分析能力。同时，通过生活中的实例，学生们能够感受到有机化合物在生活中的重要作用，增强了他们的实践能力。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，有些学生在理解烷烃和烯烃的结构特点时，对于碳原子和氢原子的连接方式理解不清晰。在今后的工作中，我需要更加详细地解释和演示这部分内容，以确保学生能够准确掌握。其次，部分学生在命名规则的学习中，对于一些特殊情况的应用还不够熟练。在今后的教学中，我可以通过更多的练习题和案例分析，让学生进一步巩固这部分知识。最后，我在课堂上的语言表达和教学方法上还有一些不足，需要不断提高自己的教学水平，以更好地引导学生学习。八、内容逻辑关系-烷烃的分子结构由碳原子和氢原子组成，碳原子之间通过单键相连；

-烯烃的分子结构中至少含有一个碳碳双键，分子呈平面结构。

2.烷烃和烯烃的命名规则

-烷烃的命名基于最长的碳链，数字表示碳原子数；

-烯烃的命名以含有碳碳双键的最长碳链为主链，数字表示碳原子数。

3.烷烃和烯烃的性质

-烷烃在常温下不与氧气