八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第2课 感受青春律动 第3框 青春圆舞曲教学设计 北师大版

八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第3框青春圆舞曲教学设计北师大版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于北师大版八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华的第2课感受青春律动，第3框青春圆舞曲。主要内容包括：

1.理解青春期的烦恼，如生理变化、心理矛盾、学业压力等。

2.学会处理青春期的烦恼，如调整心态、寻求帮助、积极面对等。

3.认识青春期的权利，如受教育权、人身权、隐私权等。

4.学会保护自己的权利，如遵守法律法规、维护自身权益等。

5.培养良好的生活习惯和健康的生活方式，如规律作息、健康饮食、适量运动等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的法治意识，使学生了解和认识青春期的权利，学会保护自己的权利，遵守法律法规。

2.培养学生的道德素养，使学生理解青春期烦恼，学会调整心态，积极面对生活挑战。

3.提升学生的自主学习能力，引导学生通过自主学习、合作学习，深入理解青春期的相关知识。

4.增强学生的人际交往能力，使学生学会与他人沟通，寻求帮助，解决生活中的问题。

5.培养学生的生活技能，引导学生养成良好的生活习惯，关注身心健康，提高生活质量。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了青春期的一些基本知识，如青春期的生理变化、心理发展等。同时，学生也掌握了一些基本的权利和义务观念，如受教育权、人身权等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于青春期的相关知识，学生普遍存在好奇心，希望能够了解自身的变化和如何应对。学生在学习能力上，大多具备较好的自主学习能力和合作学习能力，能够通过自主探究和合作交流来获取知识。在学习风格上，学生们喜欢生动有趣的教学方式，希望能够通过实例和活动来理解抽象的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于青春期的烦恼，学生可能因为自身的经历和感受，难以全面理解和接受；其次，对于权利的认识和保护，学生可能因为缺乏实际经验，难以理解和运用；最后，对于良好生活习惯和健康生活方式的培养，学生可能因为外部环境和自身习惯的影响，难以坚持和实践。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、教学PPT、教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：在线视频资料（如青春期教育视频）、音频资料（如相关歌曲、广播）、网络文章、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答、小组竞赛等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期烦恼和权利保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的魅力或特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青春期的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍青春期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期烦恼和权利保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期烦恼和权利保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调青春期烦恼和权利保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期烦恼和权利保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年心理学》：该书深入浅出地介绍了青少年心理发展的各个方面，包括青春期的烦恼、心理矛盾等，适合学生深入了解青春期心理特点。

-《青春权利保护手册》：该书介绍了青春期的权利保护知识，包括受教育权、人身权、隐私权等，引导学生学会维护自身权益。

-《健康生活指南》：该书介绍了良好的生活习惯和健康的生活方式，包括规律作息、健康饮食、适量运动等，有助于学生培养良好的生活习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行青春期话题的辩论赛，鼓励他们深入研究青春期相关问题，提高辩证思维能力。

-邀请心理健康专家或律师来校进行青春期烦恼和权利保护的讲座，让学生从专业人士的角度了解相关知识。

-布置课后作业：让学生结合自身经历，撰写一篇关于青春期烦恼和权利保护的短文或报告，以巩固学习效果。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实践中学会处理青春期烦恼，培养良好的社交能力。

-引导学生关注国家法律法规和相关政策，了解自己的权利和义务，学会依法维护自身权益。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和思考能力，让学生在课堂上积极参与，提高了教学效果。

2.案例分析：我选择了几个典型的青春期案例进行分析，让学生更好地理解青春期的特性和重要性。这种教学方式能够使学生更好地将理论知识应用到实际生活中。

3.小组讨论：我将学生分成若干小组，让他们就与青春期相关的主题进行深入讨论。这种合作学习的方式能够培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会遇到学生注意力不集中的问题。这可能是因为课堂内容过于理论化，与学生的实际生活联系不够紧密。

2.教学方法：在教学方法上，我可能过于依赖讲解和案例分析，而忽视了学生的自主学习。这可能导致学生在学习过程中缺乏主动性和创造性。

3.教学评价：在教学评价方面，我可能过于注重考试成绩，而忽视了学生的综合能力和实际应用能力的评价。这可能导致学生在面对实际问题时缺乏应对能力。

（三）改进措施

1.教学管理：为了解决学生注意力不集中的问题，我将尝试更多地运用实践活动和互动式教学方式，让学生在实践中学习，提高他们的参与度和兴趣。

2.教学方法：为了培养学生的自主学习能力，我将更多地设计一些探究性学习活动，让学生通过自己的努力和实践来获取知识。

3.教学评价：为了全面评价学生的能力，我将尝试采用多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还要关注他们的综合能力和实际应用能力。我将通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面来全面评价学生的学习成果。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的教学内容主要包括青春期的烦恼、权利保护以及如何处理青春期的问题。为了帮助学生巩固所学知识，提高他们的实践能力，我布置了以下作业：

（1）让学生结合自身经历，撰写一篇关于青春期烦恼和权利保护的短文或报告，要求字数在500字左右。通过这项作业，学生可以深入思考青春期的相关问题，提高他们的写作能力。

（2）设计一个关于青春期主题的小组活动，要求学生以小组为单位，选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论，并准备向全班展示讨论成果。通过这项作业，学生可以培养合作能力和解决问题的能力。

（3）让学生观察自己在青春期的行为习惯，了解自己的优点和不足，并制定一个改进的计划。通过这项作业，学生可以培养自我反思和自我管理的能力。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于关于青春期烦恼和权利保护的短文或报告，我将关注学生的观点是否独到、论据是否充分、论证是否合理等方面进行评价。对于存在的问题，我将给出具体的修改建议，如如何更好地表达观点、如何丰富论据、如何提高论证能力等。

（2）对于青春期主题的小组活动，我将关注学生的讨论深度、合作程度以及成果展示的效果等方面进行评价。对于存在的问题，我将给出具体的改进建议，如如何更深入地讨论问题、如何提高合作效果、如何更好地展示成果等。

（3）对于关于青春期行为习惯的观察和改进计划，我将关注学生的自我认知程度、计划的可行性以及执行力度等方面进行评价。对于存在的问题，我将给出具体的改进建议，如如何更准确地认识自己的优点和不足、如何制定更可行的改进计划、如何提高执行力等。内容逻辑关系①青春期的烦恼

-青春期的生理变化：如身高、体重、第二性征等。

-青春期的心理矛盾：如独立与依赖、自尊与自卑、理想与现实等。

-青春期的学业压力：如学习压力、考试压力等。

②青春期的权利保护

-受教育权：如接受义务教育、参加学校活动等。

-人身权：如人身安全、隐私权等。

-隐私权：如个人隐私、个人信息保护等。

③处理青春期问题的方法

-调整心态：如积极面对、保持乐观等。

-寻求帮助：如与家人、朋友、老师沟通等。

-自我管理：如合理安排时间、培养良好习惯等。

板书设计：

1.青春期的烦恼

-生理变化：身高、体重、第二性征等

-心理矛盾：独立与依赖、自尊与自卑、理想与现实等

-学业压力：学习压力、考试压力等

2.青春期的权利保护

-受教育权：接受义务教育、参加学校活动等

-人身权：人身安全、隐私权等

-隐私权：个人隐私、个人信息保护等

3.处理青春期问题的方法

-调整心态：积极面对、保持乐观等

-寻求帮助：与家人、朋友、老师沟通等

-自我管理：合理安排时间、培养良好习惯等典型例题讲解例题1：请简要描述青春期的生理变化。

答案：青春期生理变化主要包括身高、体重、第二性征等。身高和体重会逐渐增加，第二性征如乳房发育、声音变调、面部毛发生长等会出现。

例题2：请列举青春期的心理矛盾。

答案：青春期的心理矛盾包括独立与依赖、自尊与自卑、理想与现实等。独立与依赖矛盾表现为希望独立自主，但有时又需要依赖他人；自尊与自卑矛盾表现为追求自尊，但有时又会感到自卑；理想与现实矛盾表现为对未来的美好憧憬，但现实生活中的挫折和困难可能让人感到失望。

例题3：请说明青春期的学业压力主要来自哪些方面。

答案：青春期的学业压力主要来自学习压力、考试压力等。学习压力包括课程难度增加、学习任务加重等；考试压力包括考试焦虑、成绩排名等。

例题4：请简述青春期的权利保护。

答案：青春期的权利保护主要包括受教育权、人身权、隐私权等。受教育权包括接受义务教育、参加学校活动等；人身权