2024届高考英语完形填空之高频词组（四）教学设计

2024届高考英语完形填空之高频词组（四）教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024届高考英语完形填空之高频词组（四）。本章节内容涉及到教材的第四章，主要包括词汇辨析、短语搭配、语法运用等方面的知识点。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了高考英语完形填空的基本解题技巧，对词汇、短语和语法等方面有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对高频词组的认识和运用，帮助他们在实际阅读和写作中更加得心应手。

本节课通过分析历年高考真题中的高频词组，让学生了解其在完形填空中的常见搭配和用法，从而提高他们的答题准确率。同时，通过丰富的练习题和互动环节，巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过学习高频词组，提升学生在完形填空中的词汇运用能力，增强阅读理解和写作表达的准确性。

2.思维品质：通过分析、归纳和总结高频词组的用法，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.文化意识：通过学习高频词组，了解英语国家的文化背景和表达习惯，提高学生的跨文化交际能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作讨论和练习巩固，培养学生主动探索和独立解决问题的能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是2024届高考英语完形填空之高频词组（四）。具体重点包括：

-掌握本章节涉及的高频词组及其意义和用法；

-学会如何在完形填空中运用这些高频词组，提高答题准确率；

-培养学生在阅读和写作中灵活运用这些高频词组的能力。

2.教学难点：

本节课的难点在于理解和运用高频词组。具体难点包括：

-部分高频词组具有多种意义和用法，学生难以准确理解和区分；

-学生在实际运用中，容易受母语影响，出现搭配错误或使用不当；

-部分学生对英语语法和句子结构掌握不扎实，影响高频词组的正确运用。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

-通过具体语境和例句，让学生直观地感受高频词组的用法，加深理解；

-设计针对性的练习题，让学生在实际操作中学会正确运用高频词组；

-结合语法和句子结构的知识，讲解高频词组的用法，提高学生的运用能力。

希望以上内容能对您的教学设计有所帮助。如有其他问题，欢迎随时提问。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024届高考英语完形填空之高频词组（四）的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的高频词组图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观演示和解释，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合教学的环境。可以设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行教学演示。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，以便于查找相关资料和进行在线学习。

7.学习指导资料：准备与教学内容相关的学习指导资料，如学习指南、练习题等，以便于学生进行自主学习和巩固所学知识。

希望以上教学资源准备能满足您的教学需求。如有其他问题，欢迎随时提问。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《2024届高考英语完形填空之高频词组（四）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在阅读英语文章时是否经常遇到一些词汇搭配让你感到困惑？”举例说明：“例如，我们常常看到'makeadecision'、'makeprogress'等搭配，你是否知道它们的正确用法？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索高频词组的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高频词组的基本概念。高频词组是英语阅读和写作中经常出现的词汇搭配，它们在语境中的意义和用法有一定的固定性。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了高频词组在实际中的应用，以及它们如何帮助我们提高阅读理解和写作表达能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“makeadecision”和“makeprogress”这两个重点高频词组。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与高频词组相关的实际问题，如“如何在句子中正确使用'makeadecision'？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是role-play活动，让同学们在模拟情境中使用高频词组。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“高频词组在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为高频词组在日常交流中有什么重要性？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了高频词组的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对高频词组的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握本节课涉及的高频词组，包括其意义、用法和搭配，能够准确地在语境中使用这些词汇。

2.技能提升：学生将通过实践活动和小组讨论，提高阅读理解和写作表达能力。他们能够更好地理解和运用高频词组，使文章更加流畅和自然。

3.思维发展：通过分析、讨论和总结高频词组，学生的逻辑思维和分析问题的能力将得到锻炼和提升。他们能够更好地理解和运用语言，提高思维的灵活性和创新性。

4.文化意识：学生将通过学习高频词组，了解英语国家的文化背景和表达习惯，提高跨文化交际能力。他们能够更好地理解和尊重不同文化，更加自信地与英语母语者进行交流。

5.学习能力：学生将通过自主学习、合作讨论和练习巩固，培养独立探索和解决问题的能力。他们能够更好地掌握学习方法，提高学习效率和学习成果。

希望以上学生学习效果能够满足您的教学需求。如有其他问题，欢迎随时提问。板书设计1.高频词组的板书：

-列出本节课涉及的高频词组，如“makeadecision”、“makeprogress”等。

-在每个词组旁边加上相应的例句，展示其在实际语境中的用法。

-使用不同的颜色或字体标出每个词组的关键信息，如词义、搭配等。

2.词组搭配的板书：

-以表格或列表的形式，展示每个高频词组的常见搭配。

-在每个搭配旁边加上例句，帮助学生理解和记忆。

-使用图形或图标来表示搭配的重要性和频率。

3.语法结构的板书：

-简要列出与高频词组相关的语法结构，如现在分词作状语、过去分词作定语等。

-以图示或流程图的形式，展示这些语法结构的用法和构成。

-结合具体的高频词组，给出相应的语法示例。重点题型整理1.完形填空题：

题型示例1：

文章：WhenI_______(make)adecision,Ialways_______(consider)alltheoptionscarefully.Idon't_______(rush)intothings.

选项：

A.make,consider,rush

B.make,rush,consider

C.consider,make,rush

D.consider,rush,make

答案：A

题型示例2：

文章：Theyhave_______(make)manydifficultdecisionsinthepastfewyears.

选项：

A.made

B.makes

C.making

D.tomake

答案：A

2.阅读理解题：

题型示例1：

文章：Thedecisiontomovetoanewcitywasnotaneasyone.

问题：Whatisthemainideaofthepassage?

A.Movingtoanewcityisexciting.

B.Makingdecisionsisdifficult.

C.Changesarealwaysgood.

D.Movingtoanewcityischallenging.

答案：B

题型示例2：

文章：She_______(make)awisedecisionbychoosingtostudyabroad.

问题：Whatdoestheunderlinedword"wise"meaninthepassage?

A.Stupid

B.Foolish

C.Intelligent

D.Clever

答案：C

3.写作题：

题型示例1：

题目：Writeanessayontheimportanceofmakingwisedecisions.

答案：

Makingwisedecisionsisanimportantskillthatweallneedtodevelop.Everyday,wearefacedwithnumerouschoices,andthedecisionswemakecanhaveasignificantimpactonourlives.Wisedecisionshelpusachieveourgoalsandavoidunnecessaryproblems.

题型示例2：

题目：Writealettertoafriendexplaininghowtomakeagooddecision.

答案：

Dearfriend,

Makinggooddecisionsiscrucialinlife.Herearesometipstohelpyoumakebetterdecisions:

1.Takeyourtime:Don'trushintodecisions.Takethetimetogatherinformationandthinkthingsthrough.

2.Considertheconsequences:Thinkaboutthepossibleoutcomesofyourdecisionandchoosetheonethatwillhavethemostpositiveimpact.

3.Seekadvice:Askfriends,family,orexpertsfortheiropinionsandinsights.Theymayprovidevaluableguidance.

4.Trustyourinstincts:Listentoyourgutfeeling.Ifsomethingfeelswrong,itmightbeworthrethinkingyourdecision.

Ihopethesetipshelpyoumakebetterdecisions.Remember,it'sokaytomakemistakes.Learnfromthemandgrowstronger.

Bestregards,

[YourName]反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化教学：在教学过程中，注重学生的个体差异，根据学生的兴趣和需求，提供个性化的教学内容和方法。例如，对于对高频词组感兴趣的学生，可以提供更多的练习和应用机会。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，通过小组合作和角色扮演等方式，提高学生的参与度和学习效果。例如，在小组讨论中，可以设置特定的情境，让学生运用高频词组进行交流。

3.情境教学：通过创设真实或模拟的情境，让学生在实际语境中学习和运用高频词组，提高学生的语言实践能力和理解能力。例如，在课堂上，可以模拟一个决策情境，让学生运用高频词组进行讨论和决策。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，有时会出现学生注意力不集中、课堂纪律不严格等问题。需要加强课堂管理，确保学生能够集中注意力，提高学习效果。

2.教学方法：在教学过程中，有时会发现学生的参与度不高，课堂氛围不够活跃。需要改进教学方法，增加互动和讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学评价：在教学过程中，有时会发现评价方式过于单一，无法全面反映学生的学习效果。需要改进评价方式，采用多元化的评价方法，如口头表达、写作、小组合作等，全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，加强学生的纪律教育，确保学生能够集中注意力，提高学习效果。

2.改进教学方法：增加互动和讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，在课堂上，可以设置特定的情境，让学生运用高频词组进行交流。

3.改进教学评价：采用多元化的评价方法，如口头表达、写作、小组合作等，全面评价学生的学习成果。例如，可以设置一个小组讨论