《通分》说课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版

《通分》说课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《通分》说课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版，以五年级下册数学西师大版教材为依托，本课程旨在帮助学生掌握通分的概念、方法和应用。通过本节课的学习，学生能够理解分数的基本性质，掌握通分的技巧，并能应用于实际问题中。课程内容主要包括分数的性质、通分的方法及通分在实际问题中的应用。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富的教学活动，引导学生通过探究、合作、实践等方式，深入理解通分的概念和方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，注重培养学生的数学语言表达能力和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的数学逻辑思维能力、培养学生的抽象思维能力、增强学生的问题解决能力以及提升学生的团队协作能力。通过学习通分的方法和技巧，使学生能够运用数学知识分析和解决实际问题，培养学生的数学应用能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是通分的概念、方法和应用。重点包括：

（1）分数的性质：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。

（2）通分的方法：将异分母分数化为同分母分数，分子相加减，分母相乘。

（3）通分在实际问题中的应用：解决加减法运算中的异分母问题。

2.教学难点

本节课的难点在于理解和掌握通分的方法及应用。具体包括：

（1）理解分数的基本性质，尤其是同分母分数相加减的规律。

（2）掌握通分的基本步骤，如何将异分母分数化为同分母分数。

（3）应用通分解决实际问题，尤其是解决复杂运算中的异分母问题。

举例说明：

（1）教学重点的例子：比如，有两个分数2/3和1/4，要进行通分，可以将它们化为同分母分数，即2/3和1/4都乘以4，得到8/12和3/12，然后分子相加得到11/12。

（2）教学难点的例子：比如，有一个实际问题：计算1/2小时、1/3小时和1/4小时的总和。首先需要将它们通分，化为同分母分数，即1/2乘以3/3，1/3乘以4/4，1/4乘以6/6，得到3/6、4/12和6/24，然后分子相加得到13/24小时。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、合作学习和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授通分的概念和方法，合作学习使学生在小组中互相交流和讨论，任务驱动法则引导学生通过解决实际问题来应用所学知识。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如讲解者、记录者、反馈者等），进行通分方法的讲解和演示，其他组员进行评价和反馈。

(2)实验：学生分组进行实验，通过实际操作来验证通分的正确性，例如，将不同浓度的盐水进行通分，观察浓度变化。

(3)游戏：设计一个通分游戏，学生通过游戏的方式练习通分方法，增强学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示通分的概念、方法和实例，帮助学生直观地理解。

(2)视频：播放相关的教学视频，例如，动画形式的通分讲解，增强学生的理解力。

(3)在线工具：利用在线工具，如数学软件或教育平台，学生可以实时进行通分运算，及时得到反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解通分的概念、方法和应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习通分内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确通分教学目标和通分重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保通分教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习通分的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入通分学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的分数的基本性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为通分新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解通分的概念、方法和应用，结合实例帮助学生理解。

突出通分重点，强调通分难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕通分问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验通分知识的应用，提高实践能力。

在通分新课呈现结束后，对通分知识点进行梳理和总结。

强调通分的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对通分知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决通分问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的通分错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与通分内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合通分内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习通分的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的通分内容，强调通分重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的通分内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于分数在实际生活中的应用案例、不同文化背景下分数的发展历程等，以丰富学生的知识储备，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生寻找生活中的分数现象，尝试用通分的方法解决实际问题，或者研究分数在数学史上的发展，从而提高学生的实践能力和创新能力。

3.引导学生关注数学与自然科学、社会科学等其他学科的联系，例如，探讨分数在物理学、化学等学科中的应用，拓宽学生的知识视野，培养学生的跨学科素养。

4.鼓励学生参与数学竞赛、研究性学习等活动，通过解决实际问题、开展课题研究等途径，提高学生的数学素养和综合能力。

5.结合通分内容，引导学生思考数学与生活的联系，如在购物时如何计算折扣、在烹饪时如何调整食材比例等，培养学生的数学应用能力和生活实践能力。

6.鼓励学生分享学习通分的心得和体会，通过师生交流、生生交流，增进彼此的了解，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

7.结合通分内容，开展数学文化活动，如举办数学趣味竞赛、制作数学手工艺品等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高学生的审美能力和创造力。

8.鼓励学生利用网络资源，如数学论坛、学术网站等，与他人分享通分的方法和经验，学习他人的优秀做法，提高自己的数学素养。

9.结合通分内容，引导学生关注社会热点问题，如金融理财、资源分配等，让学生运用数学知识分析和解决实际问题，培养学生的社会责任感。

10.鼓励学生进行跨学科合作，如与语文、英语等其他学科相结合，开展通分主题的综合性学习活动，提高学生的综合素质。七、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生完成教材上的练习题，包括选择题、填空题和解答题，以巩固本节课学习的通分概念和方法。

(2)设计一个实际问题，要求学生运用通分的方法进行解决，如计算不同浓度盐水的混合比例等问题。

(3)鼓励学生进行课后自主学习，探究通分在生活中的应用，如购物时计算折扣、烹饪时调整食材比例等，培养学生的数学应用能力。

(4)结合通分内容，开展数学文化活动，如制作数学手工艺品、举办数学趣味竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。

2.作业反馈：

(1)及时对学生的作业进行批改和反馈，指出学生在通分概念理解、方法应用等方面存在的问题。

(2)针对学生作业中的错误，给出改进建议，如解释错误原因、提供正确的解题方法等，帮助学生纠正错误并提高解题能力。

(3)肯定学生在作业中的亮点和进步，鼓励他们继续努力。

(4)针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议，如针对通分概念理解较弱的学生，提供相关的辅导材料或进行额外的辅导。

(5)鼓励学生之间相互交流和讨论，分享学习通分的心得和体会，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

(6)结合学生的作业反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

(7)关注学生在作业中的情感态度和价值观的体现，如学生是否能够积极参与、认真对待作业，是否能够从中学到知识并应用于实际生活中等。八、内容逻辑关系(1)重点知识点：通分是指将异分母分数化为同分母分数的过程。

(2)词：异分母、同分母、通分。

(3)句：通分是将异分母分数化为同分母分数，分子相加减，分母相乘。

2.通分的方法

(1)重点知识点：通分的方法是将异分母分数通过乘以适当的数，使分母相同。

(2)词：通分、乘法、分母相同。

(3)句：通分的方法是将异分母分数通过乘以适当的数，使分母相同，然后分子相加减。

3.通分的应用

(1)重点知识点：通分在实际问题中的应用，如计算不同浓度盐水的混合比例等。

(2)词：