5 创意小礼物之康乃馨（教学设计）苏教版六年级下册综合实践活动

5创意小礼物之康乃馨（教学设计）苏教版六年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“5创意小礼物之康乃馨”是苏教版六年级下册综合实践活动的一课。本节课以制作康乃馨作为礼物为主题，让学生在动手制作的过程中，培养创新意识、提高动手能力，并学会表达情感。教材内容主要包括康乃馨的花语、制作方法以及创意分享。通过本节课的学习，学生能够了解康乃馨的文化内涵，掌握制作康乃馨的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的礼物。同时，本节课的教学设计紧密结合学生的生活实际，让学生在创作过程中，体验到成功的喜悦，培养对综合实践活动的兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括创新意识、动手能力、情感表达和团队合作。通过制作康乃馨礼物，学生将培养创新思维，提高解决问题的能力；在动手制作过程中，学生的动手能力将得到锻炼和发展；同时，学生将学会表达自己的情感，培养良好的人际交往能力；在小组合作中，学生的团队合作意识将得到加强，学会与他人共同完成任务。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）康乃馨的花语和文化内涵：教师需要讲解康乃馨的象征意义，如母爱、感激、幸福等，让学生了解康乃馨背后的文化内涵。

（2）康乃馨的制作方法：教师需要教授康乃馨的制作方法，包括挑选材料、剪裁、粘贴等基本技巧，以及如何创作出具有个人特色的康乃馨礼物。

（3）创意分享：教师需要引导学生分享自己的创意，培养学生的创新意识和表达能力。

2.教学难点

（1）康乃馨的制作技巧：学生可能对如何剪裁花瓣、选择颜色搭配等制作技巧感到困惑，需要教师进行针对性的讲解和实践指导。

（2）创新意识的培养：学生可能不知道如何将个人创意融入作品中，教师需要通过启发式教学，引导学生思考和探索，帮助学生突破思维定势。

（3）情感表达：学生可能不知道如何用康乃馨表达自己的情感，教师需要通过讲解和示范，让学生学会如何将自己的情感融入作品中，提高学生的情感表达能力。

（4）团队合作：学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师需要加强对小组的指导，培养学生的团队合作意识。

四、教学方法

本节课采用讲授法、示范法、实践法、分组讨论法等教学方法。通过讲解康乃馨的花语和文化内涵，让学生了解康乃馨背后的意义；通过示范康乃馨的制作方法，让学生掌握制作技巧；通过实践环节，让学生动手制作康乃馨礼物，培养学生的创新意识和动手能力；通过分组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和情感表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《5创意小礼物之康乃馨》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如康乃馨的图片、不同制作方法的示意图、相关文化背景的视频等，以便于学生更直观地了解和学习康乃馨的制作过程和文化意义。

3.实验器材：准备制作康乃馨所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、花杆等，并确保这些材料的完整性和安全性。同时，准备一些额外的材料，以便学生在创作过程中有足够的材料进行尝试和探索。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和创意分享；设置实验操作台，供学生进行康乃馨的制作和创作。此外，还可以在教室内摆放一些已经制作好的康乃馨作品，供学生参考和欣赏，激发他们的创作灵感。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行讲解和展示，同时能够播放相关视频和音乐，营造良好的教学氛围。

6.分组安排：在课前将学生分成若干小组，每组人数适中，以便于学生进行小组合作和交流。同时，确保每个小组都有一名组长，负责组织和协调小组内的工作。

7.评价标准：制定合理的评价标准，包括康乃馨的制作技巧、创意程度、情感表达等方面，以便在课后对学生进行全面的评价和反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解康乃馨的制作方法和花语的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习康乃馨的制作方法和花语做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确康乃馨的制作方法和花语教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保康乃馨的制作方法和花语教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习康乃馨的制作方法和花语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入康乃馨的制作方法和花语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的康乃馨制作方法和花语内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为康乃馨的制作方法和花语新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解康乃馨的制作方法和花语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出制作方法和花语重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕康乃馨制作方法和花语问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验康乃馨的制作方法和花语知识的应用，提高实践能力。

在康乃馨的制作方法和花语新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调制作方法和花语的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对康乃馨的制作方法和花语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作方法和花语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的制作方法和花语错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与康乃馨制作方法和花语内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合康乃馨制作方法和花语内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习康乃馨的制作方法和花语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的康乃馨的制作方法和花语内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的康乃馨的制作方法和花语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握康乃馨的制作方法和花语的相关知识，能够理解康乃馨的文化内涵和象征意义。学生将能够独立完成康乃馨的制作，并在创作过程中表现出个人的创新意识和审美能力。

2.过程与方法：

学生将在制作康乃馨的过程中，提高动手能力和实践操作能力。通过小组合作和互动交流，学生将培养团队合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

3.情感态度与价值观：

学生在制作康乃馨礼物的过程中，将能够表达对家人、朋友和老师的感激之情，培养感恩的心。同时，学生将能够理解到康乃馨制作背后的辛勤付出，学会珍惜和尊重他人的劳动成果。

4.创新与拓展：

学生将能够在康乃馨的制作过程中，展现出个人的创新思维和创造力。通过不断尝试和探索，学生将学会如何将个人的想法和情感融入到作品中，创作出具有独特风格和个性化的康乃馨礼物。

5.思考与反思：

学生在制作康乃馨的过程中，将学会如何观察、分析和解决问题。学生将能够对自己的制作过程进行反思，找出不足之处并进行改进，不断提高自己的制作技巧和审美水平。

6.交流与合作：

综上所述，本节课的学习将全面提高学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、创新与拓展、思考与反思以及交流与合作等方面的能力。学生将能够在康乃馨的制作过程中，获得丰富的学习体验，培养审美情趣和人文素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。七、课后作业1.根据课堂所学，独立完成一份康乃馨制作，并附上对花语的理解和创作灵感的说明。

2.观察生活中其他礼物的制作过程，分析其设计与制作的特点，并尝试创作一份具有创意的礼物。

3.调查并记录你身边朋友或家人的喜好和特点，根据这些信息制作一份具有个人特色的康乃馨礼物。

4.结合课堂所学，设计一份康乃馨制作教程，包括材料选择、制作步骤和注意事项。

5.结合你的制作经验，思考如何改进康乃馨的制作方法，提出你的改进建议和理由。

补充说明：

1.学生在完成课后作业时，应充分发挥个人的创意和想象力，体现对康乃馨花语的理解和创作灵感的运用。

2.学生在观察其他礼物制作时，应注意观察其设计风格、制作技巧和创意特点，以便在创作中加以借鉴和创新。

3.学生在制作康乃馨礼物时，应充分考虑接收者的喜好和特点，使礼物更具个性和意义。

4.学生在设计康乃馨制作教程时，应注意教程的条理性和实用性，以便他人能够根据教程顺利完成制作。

5.学生在提出康乃馨制作方法的改进建议时，应结合自己的制作经验，提出具体的改进措施和理由，以增强建议的合理性。

答案示例：

1.康乃馨制作完成，附上对花语的理解和创作灵感的说明。

2.完成具有创意的礼物制作，并分析其设计与制作的特点。

3.根据朋友或家人的喜好和特点，制作出具有个人特色的康乃馨礼物。

4.设计出一份康乃馨制作教程，包括材料选择、制作步骤和注意事项。

5.提出改进康乃馨制作方法的建议，并给出具体的改进措施和理由。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性、遵守课堂纪律等方面，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在小组合作中的贡献、交流能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对康乃馨的制作方法和花语知识的掌握程度。

4.作品评价：通过评价学生的康乃馨制作作品，评估学生的动手能力、创新意识和审美水平。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作品评价中的表现，教师给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，以促进学生的学习进步。

教师评价与反馈的具体内容如下：

-对于课堂表现积极、参与度高的学生，教师给予肯定和鼓励，同时提醒他们在遵守课堂纪律方面要更加注意。

-对于小组讨论成果展示中表现出色的小组，教师给予表扬，并指出他们的优点，如合作精神、交流能力和创新思维等。

-对于随堂测试中成绩优秀的学生，教师给予肯定和鼓励，同时提醒他们在学习过程中要注意巩固和复习。

-对于作品评价中表现出色的学生，教师给予表扬，并指出他们的优点，如动手能力、创新意识和审美水平等。

-对于在以上方面表现不佳的学生，教师给予鼓励和指导，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建议和指导。内容逻辑关系重点知识点：材料选择、剪裁、粘贴、组合

词：康乃馨、花瓣、花杆、彩纸、剪刀、胶水

句：康乃馨的制作方法包括挑选材料、剪裁、粘贴和组合。首先，挑选合适的彩纸、剪刀和胶水等材料；然后，剪裁出不同大小的花瓣，注意花瓣的形状和大小要均匀；接着，将花瓣粘贴在花杆上，注意花瓣之间的排列和组合；最后，完成康乃馨的制作。

2.康乃馨的花语和文化内涵

重点知识点：母爱、