体育运动技能教学设计

体育运动技能教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学体育-体育运动技能教学

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材章节：人教版《小学体育》三年级上册，第四章《体育运动技能》

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握基本的体育运动技能，如跑步、跳远、投掷等。

3.教学重点：运动技能的掌握和运用

4.教学难点：运动技能的协调性和灵活性

三、教学方法

1.讲解法：教师对体育运动技能进行详细讲解，让学生了解并掌握运动技能的要点。

2.示范法：教师进行标准示范，让学生跟随模仿。

3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

4.比赛法：学生进行比赛，激发学习兴趣和竞争意识。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：教师带领学生做热身运动，激发学生运动兴趣。

2.技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解跑步、跳远、投掷等基本体育运动技能，并进行示范。

3.分组练习（15分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛环节（10分钟）：学生进行比赛，教师评价，给予鼓励和指导。

5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，强调运动技能的重要性。

五、课后作业

1.学生回家后，家长监督学生进行体育运动技能的练习，巩固所学知识。

2.学生记录自己回家的练习情况，第二天向教师反馈。

六、教学评价

1.教师通过课堂表现、比赛成绩和课后作业完成情况对学生进行评价。

2.学生互相评价，鼓励彼此进步。

3.家长评价，了解学生在家里的练习情况。二、核心素养目标1.运动能力：通过本节课的学习，使学生掌握基本的体育运动技能，如跑步、跳远、投掷等，提高学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育运动的良好习惯，增强学生的身体素质，促进学生的健康成长。

3.体育品德：培养学生尊重对手、团队合作、公平竞争的体育品德，使学生在体育运动中学会与人相处、培养良好的社会道德素养。

4.运动认知：使学生了解体育运动的基本知识，理解体育运动的意义，提高学生的运动认知水平。三、重点难点及解决办法1.重点：体育运动技能的掌握。

解决办法：通过教师示范、学生分组练习，加强动作的指导和纠正，使学生能够正确掌握运动技能。

2.难点：运动技能的协调性和灵活性。

突破策略：通过游戏和竞赛活动，提高学生的协调性和灵活性，让学生在实践中克服困难，达到技能的提升。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师对体育运动技能进行详细讲解，让学生了解并掌握运动技能的要点。

b.示范法：教师进行标准示范，让学生跟随模仿。

c.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

d.比赛法：学生进行比赛，激发学习兴趣和竞争意识。

e.反馈法：学生互相评价，给予鼓励和指导。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备播放教学视频，让学生更直观地了解运动技能的要点和动作要领。

b.教学软件：运用教学软件进行模拟演示，帮助学生更好地理解运动技能。

c.器材辅助：使用相关体育器材，如跳绳、篮球等，辅助教学，提高学生的实践操作能力。

d.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。

e.教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中掌握运动技能，提高学生的学习兴趣。

f.课堂评价：利用评价工具，对学生的学习情况进行实时跟踪与反馈，提高教学效果。

g.家校合作：与家长沟通，让家长了解学生在校的学习情况，鼓励家长参与学生的体育活动，形成家校共育的良好氛围。

h.课外拓展：引导学生参加课外体育活动，提高学生的体育运动水平，培养学生的终身体育观念。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解体育运动技能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习体育运动技能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确体育运动技能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习体育运动技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的体育运动技能内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解体育运动技能知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体育运动技能问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体育运动技能内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合体育运动技能内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习体育运动技能的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的体育运动技能内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的体育运动技能内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.体育运动技能掌握：学生能够掌握基本的体育运动技能，如跑步、跳远、投掷等，并能正确运用到实际运动中。

2.身体素质提升：通过本节课的运动训练，学生的身体素质将得到提升，包括速度、力量、柔韧性和协调性等。

3.健康行为养成：学生将建立起积极参与体育运动的良好习惯，增强身体素质，促进健康成长。

4.体育品德培养：学生在体育运动中学会尊重对手、团队合作和公平竞争，培养良好的体育品德和社会道德素养。

5.运动认知提高：学生对体育运动的基本知识和意义有了更深入的理解，提高运动认知水平。

6.学习兴趣激发：通过本节课的教学活动，学生对体育运动产生浓厚的兴趣，激发持续参与体育运动的热情。

7.自主学习能力培养：学生在课堂上的互动探究和实践活动，培养了自主学习的能力和解决问题的能力。

8.团队协作能力增强：在小组讨论和比赛环节，学生学会与他人合作，提高团队协作能力。

9.情感态度积极：学生对体育运动形成积极的态度，通过体育运动体验到快乐和成功，增强自信心。

10.知识应用能力提高：学生能够在实际运动中运用所学的体育运动技能，提高运动实践能力。七、重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：运动技能应用题

题干：请描述跑步时的正确姿势和呼吸方法。

答案：跑步时的正确姿势应该是身体挺直，双臂自然摆动，步幅均匀。呼吸方法应该是用鼻子吸气，用嘴巴呼气，保持呼吸平稳。

2.题型二：运动技巧判断题

题干：在进行跳远时，起跳前应该先进行热身运动。

答案：正确。在进行跳远之前，进行适当的热身运动可以预防运动损伤，提高运动效果。

3.题型三：运动规则理解题

题干：请解释田径比赛中400米跑的起跑规则。

答案：田径比赛中400米跑的起跑规则是采用蹲踞式起跑，运动员在起跑线后蹲下，双手撑地，听到发令枪响后，全力起跑。

4.题型四：运动项目比较题

题干：比较篮球投篮和足球射门的技巧差异。

答案：篮球投篮主要依赖于手腕的力量和准确性，而足球射门则更依赖于大腿的摆动和脚部的准确性。

5.题型五：运动伤害预防题

题干：请列出在进行篮球运动时，如何预防手腕受伤的措施。

答案：在进行篮球运动时，为预防手腕受伤，应佩戴护腕，增强手腕的稳定性；动作要规范，避免过度用力；适当休息，避免手腕过度疲劳。八、教学反思本节课的主题是体育运动技能教学，我采用了讲授法、示范法、练习法和比赛法等多种教学方法，充分利用了多媒体设备和教学软件等教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂导入环节，我通过展示与体育运动技能相关的图片和视频，吸引了学生的注意力，并提出问题，引发学生的好奇心和求知欲。在新课呈现环节，我详细讲解了体育运动技能的知识点，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握。在互动探究环节，我设计了小组讨论和实践活动，让学生在实践中体验和应用知识，提高学生的实践能力和团队合作能力。在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，检查学生对知识点的掌握情况，并及时进行错题订正和讲解。在拓展延伸环节，我介绍了与体育运动技能相关的拓展知识，拓宽学生的