2024年春七年级语文下册 第6单元 23 带上她的眼睛教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第6单元23带上她的眼睛教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版七年级语文下册第6单元第23课《带上她的眼睛》，课文内容讲述了一位宇航员在执行任务时，意外被困在了太空中，他与地面上的科学家们展开了一场关于生存与牺牲的较量。本节课将引导学生通过阅读课文，理解课文内容，体会人物情感，提高朗读和表达能力。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会人物情感，感受科幻小说的魅力。

3.能够运用课文中的句式和词汇进行表达和创作。

4.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

教学重点：

1.课文朗读与理解。

2.体会人物情感，感受科幻小说的魅力。

3.运用课文中的句式和词汇进行表达和创作。

教学难点：

1.理解课文中的科学概念和科幻元素。

2.引导学生正确表达自己的观点和情感。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

2.运用情景教学法，让学生身临其境，感受课文中的情感。

3.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和交流能力。

教学步骤：

1.导入新课，引导学生关注课文标题《带上她的眼睛》，激发学生阅读兴趣。

2.课前预习，让学生自主阅读课文，了解课文大意。

3.课堂朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

4.理解课文，引导学生分析课文内容，探讨科幻元素和科学概念。

5.体会人物情感，让学生感受课文中人物之间的情感交流。

6.表达与创作，运用课文中的句式和词汇进行表达和创作。

7.课堂小结，总结本节课的学习内容，巩固知识点。

8.布置作业，让学生课后巩固所学知识，提高阅读理解能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和朗读课文，学生能够提高自己的口语表达能力，掌握一定的文学语言。同时，通过模仿和创作，学生能够运用课文中的句式和词汇进行表达，提高自己的书面表达能力。

2.思维品质：课文内容富有思考性，能够培养学生的批判性和创新性思维。通过分析课文中的科学概念和科幻元素，学生能够提高自己的逻辑思维和分析能力。

3.文化素养：课文以科幻题材为主，能够激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学素养。同时，通过学习课文，学生能够了解和传承中华优秀文化，提高自己的文化素养。

在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探究，培养他们的自主学习能力和合作意识。通过本节课的学习，学生能够提高自己的语文核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容理解：学生需要理解课文中的科学概念和科幻元素，以及人物之间的情感交流。

2.朗读与表达：学生需要能够正确、流利、有感情地朗读课文，并运用课文中的句式和词汇进行表达和创作。

难点：

1.科幻元素的理解：学生可能对课文中的科幻元素感到陌生，难以理解。

2.情感体验：学生可能难以深入体会人物之间的情感，特别是对科幻情境下的情感体验。

解决办法：

1.对于科幻元素的理解，可以通过教师讲解、学生讨论、观看相关视频等方式，帮助学生建立科学概念，理解科幻元素。

2.对于情感体验，可以通过情景模拟、角色扮演、朗读指导等方式，引导学生身临其境，感受人物情感。

突破策略：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究课文中的科幻元素，提高他们的逻辑思维和分析能力。

2.运用情景教学法，创设相关情境，让学生在实践中体验人物情感，提高他们的情感表达能力。

3.鼓励学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和交流能力，同时也能互相启发，共同解决问题。

4.教师要注重个体差异，给予每个学生个性化的关注和指导，帮助他们克服学习难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：与课文相关的科幻小说、电影片段、科学知识视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、朗读指导等。

5.教学辅助工具：课文文本、参考资料、作业本、评价量表等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《带上她的眼睛》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

科幻小说阅读：推荐学生阅读其他科幻小说作品，如《三体》、《流浪地球》等，以扩展对科幻文学的了解和兴趣。

科学知识视频：观看与课文相关的科学知识视频，如关于宇航员生活、太空探索等内容的视频，以加深对科学知识的理解。

相关背景资料：提供关于课文背景的资料，如作者介绍、作品创作背景等，帮助学生更好地理解课文。

2.拓展建议：

开展科幻小说分享会：组织学生分享自己阅读的科幻小说作品，互相推荐好书，提高学生的阅读兴趣和表达能力。

进行科学实验或观察：结合课文中的科学知识，组织学生进行相关的实验或观察活动，如制作简易望远镜、观察星空等，提高学生的实践能力。

进行创意写作：鼓励学生发挥想象，创作自己的科幻故事或小说，培养学生的创新思维和写作能力。

参与科学讲座或展览：组织学生参加科学讲座或展览活动，拓宽学生的知识视野，激发他们对科学的热爱和好奇心。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读其他科幻小说作品，如《三体》、《流浪地球》、《星际穿越》等，以扩展对科幻文学的了解和兴趣。

科学知识视频：观看与课文相关的科学知识视频，如关于宇航员生活、太空探索、天文观测等内容的视频，以加深对科学知识的理解。

相关背景资料：提供关于课文背景的资料，如作者介绍、作品创作背景等，帮助学生更好地理解课文。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读科幻小说时，注意理解其中的科学概念和人物情感，提高阅读理解能力。

要求学生在观看科学知识视频时，做好笔记，结合课文内容进行思考，提高科学素养。

鼓励学生结合课后拓展内容，进行小组讨论或写作练习，分享自己的学习心得和体会。

教师在课后要及时了解学生的拓展学习情况，对有困难的学生提供个别辅导和帮助。课堂1.课堂提问：通过提问方式，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现问题并进行解决。教师应针对课文中的关键概念、人物情感等进行提问，以检查学生的理解情况。

2.观察学生：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、完成练习等，了解学生的学习态度和参与程度。教师应关注学生的学习积极性，及时给予鼓励和指导。

3.测试：进行随堂测试，以了解学生对课文知识的掌握情况。测试题应涵盖课文中的重点和难点，帮助教师了解学生的学习效果。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，及时发现学生的错误和不足，并进行点评。教师应针对学生的作业进行逐项批改，给出详细的反馈和指导。

2.作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，鼓励学生分享自己的解题思路和心得。教师应关注学生的作业质量，及时给予肯定和鼓励，以提高学生的自信心和动力。

3.反馈学习效果：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应根据学生的作业表现和课堂表现，给予学生具体的建议和指导，帮助学生提高学习效果。

4.鼓励学生改进：对学生的作业进行评价时，鼓励学生发现问题并积极改进。教师应引导学生进行自我反思，鼓励学生主动寻求解决问题的方法，培养学生的自主学习能力。

5.关注学生个体差异：关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和帮助。教师应根据学生的不同需求和能力水平，给予针对性的指导和建议，帮助学生克服学习困难。板书设计①课文标题：《带上她的眼睛》

②主要人物：宇航员、科学家、地面控制中心工作人员

③关键科学概念：太空探索、宇航员生活、科学实验

④人物情感：孤独、希望、牺牲、合作、感激

⑤课文主题：科幻文学的魅力、人与自然的关系、人类的未来

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在教学《带上她的眼睛》这一课时，我尝试了多种教学方法，包括问题驱动法、情景教学法、小组讨论法等。在教学过程中，我发现学生在朗读和理解课文内容方面表现较好，但在深入体会人物情感和运用课文中的句式和词汇进行表达和创作方面存在一定的困难。

在教学方法上，我通过问题驱动法引导学生主动思考和探究课文中的科学概念和科幻元素，通过情景教学法让学生身临其境，感受课文中的情感。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我没有充分激发他们的兴趣和积极性。

在教学管理上，我注重关注每个