九年级化学上册 第3章 第3节《分子》教案2 （新版）北京课改版

九年级化学上册第3章第3节《分子》教案2（新版）北京课改版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于九年级化学上册第3章第3节《分子》教案2（新版）北京课改版。本节课的主要内容围绕着分子的概念、性质以及分子的运动和相互作用进行讲解。具体内容包括：

1.分子的定义：分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起构成的最小粒子，具有独立的化学性质。

2.分子的性质：分子具有质量、体积、形状等物理性质，同时也具有化学性质，如反应性、稳定性等。

3.分子的运动：分子在空间中不断运动，具有热运动的特性。分子的运动速度和温度有关，温度越高，分子的运动速度越快。

4.分子的相互作用：分子之间存在相互吸引和排斥的相互作用，这些相互作用决定了物质的宏观性质，如溶解度、沸点等。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、证据意识、模型认知能力以及科学态度与价值观。具体包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，学生能够运用科学方法探究分子的性质和运动规律，培养实验操作能力和问题解决能力。

2.证据意识：学生能够根据实验现象和理论知识，提出合理的假设，并进行验证，培养证据收集和分析的能力。

3.模型认知能力：学生能够通过模型或图像等方式，直观地理解和表达分子的概念和相互作用，培养模型建构和解释能力。

4.科学态度与价值观：通过学习分子的知识，学生能够认识到科学对于解释自然现象和解决实际问题的重要性，培养科学思维和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.分子的概念和性质：理解分子是由原子构成的最小粒子，具有独立的化学性质。

2.分子的运动和相互作用：观察和理解分子在空间中的热运动以及分子之间的相互吸引和排斥。

难点：

1.分子运动的微观机制：理解分子运动的原理和规律。

2.分子相互作用与物质性质的关系：掌握分子相互作用如何决定物质的宏观性质。

解决办法：

1.利用实验和动画演示，通过直观的观察和操作，帮助学生理解分子的概念和性质。

2.通过模型建构和思维导图，引导学生直观地理解分子运动的微观机制和分子相互作用与物质性质的关系。

3.提供实际案例和问题，引导学生运用分子知识解释和预测物质的宏观行为，增强学生的应用能力和问题解决能力。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计分子运动的实验，让学生直观地观察和体验分子的热运动，增强学生的实证意识和科学探究能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对分子概念的理解和分子运动的观察结果，促进学生的思维交流和团队合作能力。

3.问题解决法：提出与分子知识相关的问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养学生的应用能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和动画，生动地展示分子的结构、运动和相互作用，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行分子模型的建构和模拟，让学生直观地观察和操作分子模型，增强学生的模型认知能力。

3.互动平台：利用互动平台进行在线讨论和问题解答，促进学生之间的交流和合作，提高学生的参与度和主动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分子的图片或视频片段，让学生初步感受分子的魅力或特点。

简短介绍分子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括分子的概念、性质、分子的运动和相互作用。具体梳理如下：

1.分子的概念：分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起构成的最小粒子，具有独立的化学性质。

2.分子的性质：分子具有质量、体积、形状等物理性质，同时也具有化学性质，如反应性、稳定性等。

3.分子的运动：分子在空间中不断运动，具有热运动的特性。分子的运动速度和温度有关，温度越高，分子的运动速度越快。

4.分子的相互作用：分子之间存在相互吸引和排斥的相互作用，这些相互作用决定了物质的宏观性质，如溶解度、沸点等。

5.分子的组成元素：分子由不同种类的原子组成，原子通过化学键连接形成分子。

6.分子的结构：分子具有不同的结构形态，如直线型、折线型、环状型等，不同的结构形态决定了分子的性质和反应特点。

7.分子的稳定性：分子的稳定性与分子内部的原子间的键的类型和强度有关，不同类型的键具有不同的稳定性和反应性。

8.分子的反应性：分子在化学反应中可以发生断裂或形成新的化学键，从而生成新的物质。

9.分子的实际应用：分子在化学、生物学、材料科学等领域具有广泛的应用，如药物设计、材料合成等。

10.分子的研究方法：通过实验和理论计算等方法研究分子的性质和行为，如光谱学、核磁共振等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了分子的概念、性质、分子的运动和相互作用。分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起构成的最小粒子，具有独立的化学性质。分子具有质量、体积、形状等物理性质，同时也具有化学性质，如反应性、稳定性等。分子在空间中不断运动，具有热运动的特性。分子之间存在相互吸引和排斥的相互作用，这些相互作用决定了物质的宏观性质，如溶解度、沸点等。

当堂检测：

1.分子的定义是什么？分子由哪些原子组成？

2.分子的性质有哪些？请列举几个。

3.分子的运动有哪些特点？温度对分子运动有什么影响？

4.分子的相互作用有哪些？它们如何影响物质的宏观性质？

5.分子的结构有哪些类型？不同的结构形态对分子的性质有什么影响？

6.分子的稳定性与分子内部的原子间的键的类型和强度有什么关系？

7.分子的反应性有哪些？请举例说明。

8.分子的实际应用有哪些领域？请举例说明。

9.分子的研究方法有哪些？请简要介绍其中一种。

答案：

1.分子的定义是：分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起构成的最小粒子，具有独立的化学性质。分子由不同种类的原子组成。

2.分子的性质有：质量、体积、形状等物理性质；反应性、稳定性等化学性质。

3.分子的运动特点：分子在空间中不断运动，具有热运动的特性。温度越高，分子的运动速度越快。

4.分子的相互作用有：相互吸引和排斥。它们影响物质的宏观性质，如溶解度、沸点等。

5.分子的结构类型：直线型、折线型、环状型等。不同的结构形态决定了分子的性质和反应特点。

6.分子的稳定性与分子内部的原子间的键的类型和强度有关。不同类型的键具有不同的稳定性和反应性。

7.分子的反应性：分子在化学反应中可以发生断裂或形成新的化学键，从而生成新的物质。例如，水的分子（H2O）在燃烧反应中分解成氢气（H2）和氧气（O2）。

8.分子的实际应用领域：化学、生物学、材料科学等。例如，药物设计中通过研究分子的结构和相互作用来开发新药；材料科学中通过分子的组成和结构来设计合成新材料。

9.分子的研究方法：实验方法（如光谱学、核磁共振等）和理论计算方法。通过实验可以观察和测量分子的性质和行为；通过理论计算可以预测分子的结构和反应性。典型例题讲解1.例题1：分子的概念和性质

题目：请根据分子的定义，描述分子的物理和化学性质。

解答：分子的物理性质包括质量、体积、形状等。分子的化学性质包括反应性、稳定性等。

2.例题2：分子的运动

题目：解释分子运动的原理和规律。

解答：分子在空间中不断运动，具有热运动的特性。分子的运动速度和温度有关，温度越高，分子的运动速度越快。

3.例题3：分子的相互作用

题目：描述分子之间的相互作用及其对物质性质的影响。

解答：分子之间存在相互吸引和排斥的相互作用。这些相互作用决定了物质的宏观性质，如溶解度、沸点等。

4.例题4：分子的结构

题目：解释分子结构的类型及其对分子性质的影响。

解答：分子结构包括直线型、折线型、环状型等。不同的结构形态决定了分子的性质和反应特点。

5.例题5：分子的稳定性

题目：解释分子稳定性与分子内部原子间键的关系。

解答：分子的稳定性与分子内部的原子间的键的类型和强度有关。不同类型的键具有不同的稳定性和反应性。教学反思与改进在教学分子的概念、性质、分子的运动和相互作用的过程中，我采取了实验法、讨论法和问题解决法等教学方法，利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段进行教学。通过课堂小结和当堂检测，学生对分子的知识有了初步的了解和掌握。

在教学过程中，我发现学生在理解分子概念和性质方面存在一定的困难，对分子运动的微观机制和分子相互作用与物质性质的关系理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.加强实验教学，通过更多的实验观察和操作，帮助学生直观地理解分子的性质和运动规律。同时，通过实验结果的分析和讨论，提高学生的实证意识和科学探究能力。

2.在讲解分子相互作用时，通过更多的实例和案例，让学生更好地理解分子相互作用对物质性质的影响，并引导学生思考如何应用分子知识解决实际问题。

3.利用教学软件进行分子模型的建构和模拟，让学生直观地观察和操作分子模型，增强学生的模型认知能力。

4.在小组讨论中，鼓励学生提出问题并参与讨论，提高学生的参与度和主动性。同时，通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.在课堂展示与点评环节，鼓励学生表达自己的观点，通过提问和点评，促进互动交流。教师应及时总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。板书设计①分子概念：分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起构成的最小粒子，具有独立的化学性质。

②分子性质：分子具有质量、体积、形状等物理性质，同时也具有化学性质，如反应性、稳定性等。

③分子运动：分子在空间中不断运动，具有热运动的特性。分子的运动速度和温度有关，温度越高，分子的运动速度越快。

④分子相互作用：分子之间存在相互吸引和排斥的相互作用，这些相互作用决定了物质的宏观性质，如溶解度、沸点等。

⑤分子结构：分子具有不同的结构形态，如直线型、折线型、环状型等，不同的结构形态决定了分子的性质和反应特点。

⑥分子稳定性：分子的稳定性与分子内部的原子间的键的类型和强度有关，不同类型的键具有不同