2024九年级英语下册 Module 3 Life now and thenUnit 3 Language in use教案（新版）外研版

2024九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版初中英语九年级下册Unit3SectionB，主要内容包括听力和口语练习、阅读理解以及写作训练。本节课的主题是关于过去和现在的语言使用，通过对比过去和现在人们交流的方式，让学生理解和掌握一些与通信工具和社交媒体相关的词汇和表达方式。

在听力部分，学生将听懂一段对话，内容是关于两个人谈论他们过去和现在的交流方式。在口语练习中，学生将练习如何用英语描述过去和现在的语言使用情况。在阅读理解部分，学生将阅读一篇关于社交媒体对人们交流方式影响的文章，并完成相关练习。最后，在写作训练中，学生将根据所学的知识和词汇，写一篇关于过去和现在语言使用变化的短文。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听懂、说清、读懂和写出一篇关于过去和现在语言使用变化的文章。通过对比过去和现在的交流方式，学生将能够理解和掌握一些与通信工具和社交媒体相关的词汇和表达方式。在文化意识方面，学生将能够了解和理解不同文化背景下人们交流方式的差异。通过阅读和讨论，学生将能够认识到社交媒体对人们交流方式的影响，并能够表达自己的观点和看法。在思维品质方面，学生将能够分析和比较过去和现在的语言使用情况，并能够提出自己的观点和看法。最后，在学习能力方面，学生将能够通过自主学习和合作学习，完成听力、阅读和写作任务，并能够对自己的学习进行评价和反思。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的英语核心素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够听懂、说清、读懂和写出一篇关于过去和现在语言使用变化的文章。难点在于理解和掌握一些与通信工具和社交媒体相关的词汇和表达方式，以及能够分析和比较过去和现在的语言使用情况。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.听力练习时，我会提供一些图片和关键词，帮助学生预测对话内容，并通过重复和解释难懂的句子，帮助他们更好地理解听力材料。

2.在口语练习中，我会提供一些例句和模板，让学生模仿和练习，并通过小组讨论和角色扮演，提供实际语境，帮助他们更好地掌握相关的词汇和表达方式。

3.在阅读理解部分，我会引导学生通过预测、扫描和略读等技巧，快速找到答案，并通过讨论和思考，帮助他们深入理解文章的主旨和细节。

4.在写作训练中，我会提供一些写作指导和样例，让学生进行模仿和创作，并通过互评和反馈，帮助他们改进语言表达和文章结构。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版初中英语九年级下册Unit3SectionB的课文、练习题和相关词汇表。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频。例如，可以准备一些展示过去和现在交流方式的图片和图表，以及一些与社交媒体相关的视频片段。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能不需要实验器材，但如果有实验环节，需要提前准备好所需的器材，并进行安全检查。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，例如设置几个小组讨论区，提供舒适的座椅和书写工具，确保学生可以方便地进行小组讨论和合作。

5.学习平台：如果使用计算机或平板电脑进行教学，确保学习平台的准备工作已完成。提前安装好所需的软件和教学资源，并确保所有设备都可以正常连接和运行。

6.教学工具：准备黑板、白板笔、投影仪、音响设备等教学工具，确保它们都可以正常使用。

7.作业布置：提前准备好与本节课相关的作业，包括听力练习、阅读理解和写作任务。确保作业难度适中，并与本节课的教学目标相符合。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的评价和建议。在课程结束后，让学生填写并提交反馈表，以便进行教学反思和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“过去和现在的语言使用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些过去和现在的交流方式的图片和图表，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与通信工具和社交媒体相关的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述过去和现在语言使用变化的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言表达方式的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与通信工具和社交媒体相关的词汇和表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述过去和现在语言使用变化的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握描述过去和现在语言使用变化的表达方式。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括与通信工具和社交媒体相关的词汇和表达方式，以及描述过去和现在语言使用变化的句子结构。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.词汇和表达方式：

-Communicationtools（通信工具）：telephone,mobilephone,email,chat,message,socialmedia等。

-Socialmedia（社交媒体）：Facebook,Twitter,Instagram,WeChat,Weibo等。

-Languageuse（语言使用）：speak,write,listen,read,communicate,express等。

-Pastandpresent（过去和现在）：thenandnow,differencebetween,changeovertime等。

2.句子结构：

-描述过去和现在的语言使用变化的句子结构：

-过去："Inthepast,peopleusuallycommunicatedthroughlettersandtelephones."

-现在："Nowadays,peoplemainlycommunicatethroughmobilephonesandsocialmedia."

-变化："Thewaypeoplecommunicatehaschangedalotfromthepasttothepresent."

3.听力练习相关知识点：

-听力技巧：预测、扫描、略读等，帮助学生快速找到答案。

-听力场景：日常交流、电话对话、社交媒体聊天等。

4.阅读理解相关知识点：

-阅读技巧：预测、概括、推理、判断等，帮助学生理解文章主旨和细节。

-阅读题材：故事、案例、说明文等，涉及通信工具和社交媒体的影响。

5.写作训练相关知识点：

-写作技巧：选择合适的话题、组织文章结构、使用恰当的词汇和句式等。

-写作题材：描述过去和现在语言使用变化的短文。

6.口语练习相关知识点：

-口语表达：使用正确的词汇和句式进行描述和讨论。

-口语技巧：清晰发音、流畅表达、与他人进行有效沟通等。板书设计①词汇和表达方式

-Communicationtools（通信工具）

-Socialmedia（社交媒体）

-Languageuse（语言使用）

-Pastandpresent（过去和现在）

②句子结构

-描述过去和现在的语言使用变化的句子结构：

-过去："Inthepast,peopleusuallycommunicatedthroughlettersandtelephones."

-现在："Nowadays,peoplemainlycommunicatethroughmobilephonesandsocialmedia."

-变化："Thewaypeoplecommunicatehaschangedalotfromthepasttothepresent."

③听力练习相关知识点

-听力技巧：预测、扫描、略读等

-听力场景：日常交流、电话对话、社交媒体聊天等

④阅读理解相关知识点

-阅读技巧：预测、概括、推理、判断等

-阅读题材：故事、案例、说明文等，涉及通信工具和社交媒体的影响

⑤写作训练相关知识点

-写作技巧：选择合适的话题、组织文章结构、使用恰当的词汇和句式等

-写作题材：描述过去和现在语言使用变化的短文

⑥口语练习相关知识点

-口语表达：使用正确的词汇和句式进行描述和讨论

-口语技巧：清晰发音、流畅表达、与他人进行有效沟通等课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调与通信工具和社交媒体相关的词汇和表达方式的重要性。

2.总结描述过去和现在语言使用变化的句子结构，帮助学生理解和运用。

3.强调听力练习的相关知识点，包括预测、扫描、略读等技巧，以及日常交流、电话对话、社交媒体聊天等听力场景。

4.总结阅读理解的相关知识点，包括预测、概括、推理、判断等技巧，以及故事、案例、说明文等阅读题材，涉及通信工具和社交媒体的影响。

5.总结写作训练的相关知识点，包括选择合适的话题、组织文章结构、使用恰当的词汇和句式等技巧，以及描述过去和现在语言使用变化的短文。

6.总结口语练习的相关知识点，包括使用正确的词汇和句式进行描述和讨论，以及清晰发音、流畅表达、与他