2024秋四年级英语上册 Unit 2 At Home Lesson 7 Homework教案 冀教版（三起）VIP

2024秋四年级英语上册Unit2AtHomeLesson7Homework教案冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课主要教学内容为冀教版四年级英语上册Unit2AtHomeLesson7Homework。本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，主要涉及以下几个方面：

1.单词学习：学生需要掌握与家庭相关的词汇，如livingroom,bedroom,kitchen等。

2.句型练习：学生需要熟练运用“What'sthis/that?It's...”句型进行物品的介绍。

3.听力理解：学生需要通过听对话，理解并回答问题，提高听力理解能力。

4.口语表达：学生需要在课堂上进行角色扮演，模拟家庭场景，进行英语口语表达。

5.作业布置：学生需要完成Lesson7的课后作业，巩固所学知识。

本节课的教学内容以家庭为主题，通过学习与家庭相关的词汇、句型，提高学生的英语听、说、读、写能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识进行交流。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭相关的词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的家庭场景，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力理解、角色扮演等教学活动，学生能够发展逻辑思维、创新思维等思维品质，提高学生的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等教学活动，学生能够培养自主学习的能力，提高学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括livingroom,bedroom,kitchen等与家庭相关的词汇。教师需要针对这些词汇进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握并正确运用。

（2）句型练习：本节课的主要句型为“What'sthis/that?It's...”，教师需要让学生在实际场景中运用该句型进行物品介绍，提高学生的语言表达能力。

（3）听力理解：本节课的听力材料为家庭场景的对话，教师需要通过反复播放、分段听等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语表达：本节课需要学生进行角色扮演，模拟家庭场景进行英语口语表达。教师需要关注学生的发音、语调、语法等方面，指导并纠正学生的错误。

（5）作业布置：教师需要根据本节课所学内容，布置合适的课后作业，巩固学生的学习成果。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分家庭相关词汇，如bathroom,livingroom等，学生可能存在发音、拼写等方面的困难。教师需要通过反复练习、单词卡片等方式，帮助学生突破难点。

（2）句型练习：学生可能在运用“What'sthis/that?It's...”句型时，出现语法、词汇搭配等方面的错误。教师需要通过实例讲解、分组练习等方式，引导学生正确运用句型。

（3）听力理解：家庭场景的对话可能涉及到一些日常用语和学生不太熟悉的表达，学生可能在理解上存在困难。教师可以通过暂停讲解、关键词标注等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语表达：部分学生在进行角色扮演时，可能出现紧张、忘词、语法错误等问题。教师需要给予学生充分的鼓励，同时指导他们正确表达，提高口语表达能力。

（5）作业布置：学生可能在完成课后作业时，出现词汇拼写、语法运用等方面的错误。教师需要及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级英语上册Unit2AtHomeLesson7Homework的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭场景图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同房间功能的图片，如客厅、卧室、厨房等，以便于学生在学习词汇和句型时能够直观地理解并联系实际场景。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和角色扮演；同时，也可以设置实验操作台，以便于学生进行实验活动。此外，还可以布置一些与家庭相关的装饰，如家庭照片、家具模型等，营造一个舒适和谐的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源，播放听力材料，以及进行课堂讲解和互动。

6.作业布置：准备Lesson7的课后作业，确保学生在课堂上能够及时完成并巩固所学知识。

7.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括教学计划、教学课件、教学反思等，以便于教师进行教学指导和自我评估。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2AtHome的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭相关词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭相关词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的家庭相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出句型“What'sthis/that?It's...”的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭场景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语口语表达，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对家庭相关词汇和句型进行梳理和总结。

强调句型“What'sthis/that?It's...”的重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭相关词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决学习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭相关内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭相关词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭相关词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸（一）拓展阅读材料

1.文章：《我的家》

本文介绍了一个典型的家庭场景，包括客厅、卧室、厨房等，以及家庭成员的活动。文章旨在帮助学生通过阅读了解不同家庭场景和日常活动。

2.故事：《家庭成员》

这是一个关于一个家庭的故事，包括父母、两个孩子和一只宠物。故事描述了家庭成员的相互关系和他们在一起度过的快乐时光。通过阅读这个故事，学生可以更好地了解家庭成员之间的互动和情感交流。

3.文章：《家庭日常生活》

本文介绍了一个家庭的日常生活，包括早晨起床、做早餐、上学、下班回家等。文章通过描述家庭成员的日常生活，帮助学生了解家庭生活中的各种活动和情景。

（二）课后自主学习和探究

1.学生可以利用网络资源，如英语学习网站、视频平台等，观看与家庭相关的英语学习材料，如英语动画片、家庭生活视频等。通过观看这些材料，学生可以提高自己的英语听力水平和口语表达能力。

2.学生可以参加英语角活动，与其他同学一起进行家庭主题的英语口语交流。在英语角活动中，学生可以练习家庭相关的词汇和句型，提高自己的口语表达能力，并与其他同学分享学习心得和经验。

3.学生可以利用课余时间，观察和描述自己家庭的日常生活，如家庭成员的相互关系、家庭活动等。学生可以将自己的观察和描述写成短文或日记，并通过互相分享和讨论，提高自己的写作能力和表达能力。

4.学生可以进行家庭主题的创意表达活动，如绘画、摄影、制作手工艺品等。通过这些活动，学生可以发挥自己的创造力，将家庭场景和成员用艺术形式表现出来，提高自己的艺术素养和创造力。七、教学反思与改进在教学过程中，我发现学生在学习Unit2AtHome的过程中存在一些问题和挑战。首先，部分学生对家庭相关词汇的记忆和运用存在困难，需要更多的时间和练习来巩固。其次，学生在运用句型“What'sthis/that?It's...”进行物品介绍时，常常出现语法和发音错误。最后，学生在听力理解方面也有待提高，尤其是在理解家庭场景对话时存在一定的困难。

针对以上问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.增加词汇记忆练习：为了帮助学生更好地记忆家庭相关词汇，我计划在课堂中增加更多的词汇记忆练习，如单词卡片、词汇游戏等。此外，我也会鼓励学生在课后进行自主词汇复习，以提高词汇记忆效果。

2.强化句型练习：为了帮助学生熟练运用句型“What'sthis/that?It's...”，我计划在课堂中增加更多的句型练习机会，如分组练习、角色扮演等。同时，我也会及时纠正学生的语法和发音错误，帮助他们正确运用句型。

3.提高听力理解能力：为了提高学生的听力理解能力，我计划在课堂中增加更多的听力练习，如播放家庭场景对话、听力游戏等。同时，我也会鼓励学生在课后进行自主听力练习，如观看英语动画片、收听英语播客等，以提高听力理解能力。八、板书设计①本节课重点词汇：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,sofa,bed,table,chair,TV,fridge,lamp,clock,vase,picture,familyphoto,clock,book,pen,pencil,eraser,ruler,backpack,bag,shoe,sock,hat,coat,toy,book,pen,pencil,eraser,ruler,backpack,bag,shoe,sock,hat,coat,toy,book,pen,pencil,eraser,ruler,backpack,bag,shoe,sock,hat,coat,toy

②本节课重点句型：“What'sthis/that?It's...”句型，用于介绍家庭中的物品。

③本节课重点听力对话：家庭场景对话，涉及家庭成员之间的互动和日常活动。课后作业1.请用本节课学习的词汇描述你家中的客厅、卧室和厨房。例如：Thelivingroomhasasofa,aTV,andalamp.Thebedroomhasabed,aclock,andapicture.Thekitchenhasafridge,atable,andachair.

答案：

Thelivingroomhasasofa,aTV,andalamp.

Thebedroomhasabed,aclock,andapicture.

Thekitchenhasafridge,atable,andachair.

2.请用“What'sthis/that?It's...”句型描述你家中的三件物品。例如：What'sthis?It'sasofa.What'sthat?It'saTV.What'sthis?It'salamp.

答案：

What'sthis?It'sabed.

What'sthat?It'saclock.

What'sthis?It'sapicture.

3.请用本节课学习的词汇和句型编写一段关于你家庭成员的对话。例如：

A:Who'sthis?

B:It'smymother.

A:What'sshedoing?

B:She'sreadingabook.

答案：

A:Who'sthis?

B:It'smyfather.

A:What'shedoing?

B:He'swatchingTV.

4.请用本节课学习的词汇和句型编写一段关于你家庭活动的对话。例如：

A:What'sthis?

B:It'sabasketball.

A:Whatareyoudoing?

B:I'mplayingbasketballwithmyfriends.

答案：

A:What'sthis?

B:It'saguitar.

A:Whatareyoudoing?

B:I'mplayingguitarandsinging.

5.请用本节课学习的词汇和句型编写一段关于你家庭成员兴趣爱好的对话。例如：

A:What'sthis?

B:It'sapainting.

A:What'syourhobby?

B:Ilikepainting.

答案：

A:What'sthis?

B:It'sabook.

A:What'syourhobby?

B:Ilikereadingbooks.课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Unit2AtHome中的Lesson7Homework，主要内容是家庭相关词汇和句型。学生需要掌握以下知识点：

1.词汇：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,sofa,bed,table,chair,TV,fridge,lamp,clock,vase,picture,familyphoto,clock,book,pen,pencil,eraser,ruler,backpack,bag,shoe,sock,hat,coat,toy等。

2.句型：“What'sthis/that?It's...”句型，用于介绍家庭中的物品。

3.听力理解：家庭场景对话，涉及家庭成员之间的互动和日常活动。

学生在课堂上的表现总体良好，能够积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。大部分学生能够正确使用所学的词汇和句型进行交流，