6.1碳单质的多样性（第2课时碳单质的化学性质）课件九年级化学人教版(2024)上册

人教版化学九年级上教学课件第六单元碳和碳的氧化物课题1碳单质的多样性

第2课时碳单质的化学性质这说明了碳的什么性质？我国古代书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不褪色。事例1思考情境创设归纳总结高炉炼铁工艺将铁矿石（主要成分为铁和氧的化合物）、焦炭混合后置于高温环境中，最终获得单质铁。生活中常利用木炭燃烧取暖、烧烤。事例2事例3根据有关单质碳的应用事例，总结单质碳的化学性质。常温——不活泼点燃——可燃性（与氧气反应）高温——与铁的氧化物反应温度单质碳的化学性质是否活泼与温度有关。温度升高，碳的活泼性增强。认识碳的化学性质探究新知木炭可以在氧气中燃烧，怎样判断产物是二氧化碳？澄清石灰水振荡后，澄清石灰水变浑浊。氧气回顾发出白光，放出热量。碳与氧气的反应条件文字表达式化学方程式氧气充足，燃烧充分氧气不足，燃烧不充分生成二氧化碳时，每12份质量的碳需要与___份质量的氧气完全反应。生成一氧化碳时，每12份质量的碳需要与___份质量的氧气完全反应。3216探究新知碳与氧气的反应相同质量的碳，充分燃烧比不充分燃烧放出的热量多，不充分燃烧不仅产生一氧化碳，危及健康，而且不能充分利用燃料。条件文字表达式化学方程式氧气充足，燃烧充分氧气不足，燃烧不充分探究新知加热高锰酸钾制氧气的实验装置对比分析两套装置有哪些异同？木炭与氧化铜反应的实验怎样操作？木炭与氧化铜反应的实验装置碳与某些氧化物的反应探究新知实验木炭与氧化铜的反应网罩的作用：使火焰集中并提高温度。实验结束时，先撤出导气管，还是先熄灭酒精灯？先撤出导气管，防止石灰水被倒吸入试管，使试管炸裂。防止高温的铜在空气中被氧化。为什么要待试管冷却后再倒出试管里的粉末？实验探究现象分析化学方程式：实验木炭与氧化铜的反应开始加热时，导管口处有无色气泡逸出过了一会儿，黑色粉末变为红色，澄清石灰水变浑浊碳与氧化铜的反应条件：生成的红色固体：生成的无色气体：高温铜二氧化碳试管中的空气因受热体积膨胀而逸出铁发生_____反应氧气具有_____性氧化铜发生_____反应碳具有_____性氧化氧化还原还原1．含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫作还原反应。（1）木炭在高温时使氧化铜还原为铜：（2）焦炭在高温时使铁矿石（主要成分为

Fe2O3、Fe3O4）还原为铁：（3）在高温条件下，碳使CO2还原为CO：2．碳的还原性。单质碳的化学性质常温，稳定性化学性质不活泼点燃，可燃性高温，还原性制作碳素墨水取暖高炉炼铁充分燃烧燃烧不充分1.（2023·辽宁营口）书写具有保存价值的档案时，按规定应使用碳素墨水（用炭黑等制成）。说明单质碳具有的性质是()

难溶于水B.可燃性C.熔点高D.常温化学性质稳定D课堂练习2.两份质量相等的木炭，一份燃烧全部生成二氧化碳，一份燃烧全部生成一氧化碳，则两份木炭燃烧消耗氧气的质量比是（）A.1：2B.2：1C.3：8D.3：4B3.如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（）A.给酒精灯加网罩，目的是集中火焰，提高温度B.实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊C.碳在反应中表现出还原性D.实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出D4.已知碳在一定条件下能够与氧化铜发生反应，该反应的化学方程式为：C+2C