一年级上册数学教案-7.5 6的加法｜北师大版

一年级上册数学教案7.56的加法｜北师大版教案：6的加法一、教学内容今天我们要学习的是6的加法。我们将通过具体的例子来理解6的加法，学会如何将两个数相加得到6，以及如何用6去加另一个数。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握6的加法，能够独立完成相关的计算，并理解加法的意义。三、教学难点与重点重点：掌握6的加法计算方法。难点：理解加法的意义，能够灵活运用6的加法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入同学们，我们一起来玩一个游戏，我将拿出一堆苹果，然后问你：“我有3个苹果，你给我再拿3个苹果来，我们一共有多少个苹果？”你能否回答出来呢？2.例题讲解通过上面的实践情景，我们来做一些类似的题目。我会出示一些卡片，卡片上写着数字，我会问你：“如果我有一个数字卡片，上面写着数字3，然后我又拿了一个数字卡片，上面写着数字3，请问我们一共有多少？”这就是6的加法。3.随堂练习现在，请你拿出一张练习本，我将出示一些题目，请你边思考边写出答案。题目1：我有2个苹果，我又买了2个苹果，请问我们一共有多少个苹果？题目2：我有4个橘子，我又买了2个橘子，请问我们一共有多少个橘子？4.板书设计板书题目：“6的加法”板书内容：3+3=64+2=65.作业设计作业题目：1）我有5个铅笔，我又买了1个铅笔，请问我们一共有多少个铅笔？2）我有7个书本，我又买了1个书本，请问我们一共有多少个书本？答案：1）5+1=62）7+1=8六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对于6的加法有了更深入的理解，大部分同学能够独立完成相关的计算。但是在实际应用中，还有一些同学对于如何运用6的加法解决实际问题还不够熟练，这是我们需要进一步加强的地方。拓展延伸：同学们可以试着用6的加法解决更多的生活中的问题，比如：“我有5个糖果，我又给了我朋友1个糖果，我们还剩下多少个糖果？”通过这样的练习，让同学们更好地理解和运用6的加法。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我通过一个简单的实践情景来引入6的加法概念。这个实践情景涉及到实际的物品（苹果），这样可以让学生更直观地理解加法的意义。我向学生展示了我有3个苹果，然后问他们如果我再拿3个苹果来，我们一共有多少个苹果。这个问题的解答就需要学生运用加法。通过这种方式，我希望能够激发学生的兴趣，让他们更加投入学习。二、例题讲解在讲解6的加法时，我举了一些具体的例子。我出示了数字卡片，上面写着数字3，然后我又拿了一个数字卡片，上面写着数字3。我让学生思考我们一共有多少。这样的例题可以帮助学生理解加法的概念，让他们明白加法就是将两个数相加得到一个和。通过这种方式，我希望能够帮助学生建立起加法的概念。三、随堂练习在讲解完例题后，我给学生提供了一些随堂练习的机会。我出示了一些题目，让学生边思考边写出答案。这样的练习可以帮助学生巩固所学知识，让他们更好地理解和掌握6的加法。通过这种方式，我希望能够检验学生对于6的加法的掌握情况。四、板书设计在课堂上，我进行了板书设计，将题目和答案呈现在黑板上。这样的板书设计可以帮助学生清晰地看到6的加法的计算过程，让他们更好地理解和记忆。通过这种方式，我希望能够给学生提供一个直观的学习材料。五、作业设计在课后，我给学生设计了一些作业题目，让学生在家中进行练习。这些题目涵盖了6的加法的不同情况，可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的计算能力。通过这种方式，我希望能够让学生在家中也能学习和巩固6的加法。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，希望能够提高学生的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和练习题目时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解。同时，我注意语调的变化，使课堂更加生动有趣。通过这种方式，我希望能够激发学生的学习兴趣，让他们更加专注地听讲。我合理分配了时间。在课堂上，我给予了学生足够的时间去思考和解答题目。在讲解例题时，我先让学生自己尝试解答，然后再进行讲解。这样不仅能够提高学生的思维能力，还能够让他们更好地理解和掌握知识。我还注重了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时地向学生提问，引导他们积极参与课堂讨论。通过提问，我能够了解学生对于知识的理解情况，及时进行反馈和解释。同时，提问也能够激发学生的思考，提高他们的学习效果。在情景导入环节，我通过一个简单的实践情景来引入6的加法概念。我向学生展示了我有3个苹果，然后问他们如果我再拿3个苹果来，我们一共有多少个苹果。这个情景导入使得学生能够更加直观地理解加法的意义，激发他们的学习兴趣。在教案的反思中，我认为还有一些地方可以改进。我可以在课堂上更多地运用互动的方式，让学生积极参与其中。例如，我可以组织一些小组活动，让学生们一起讨论和解答题目。这样不仅能够提高学生的合作能力，还能够增加他们对知识的兴趣。我可以在课后及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误和巩固知识。通过及时的反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，及时进行调整和改进。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，希望能够提高学生的学习效果。在今后的教学中，我将继续探索和改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的6的加法知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同情况下的6的加法，旨在提高学生的计算能力和思维能力。课后练习题：1）我有4个篮球，我又买了2个篮球，请问我们一共有多少个篮球？2）我有5个书桌，我又买了1个书桌，请问我们一共有多少个书桌？3）我有3个椅子，我又给了我朋友1个椅子，请问我们还剩下多少个椅子？4）我有7个玩具，我又给了我弟弟2个玩具，请问我们一共有多少个玩具？5）我有6个苹果，我又给了我妹妹2个苹果，请问我们还剩下多少个苹果？答案：1）4+2=62）5+1=63）31=24）72=55）62=4通过这些课后练习题，学生可