三年级上册数学教案-7.2 一天的时间-北师大版

三年级上册数学教案7.2一天的时间北师大版教案：一天的时间教学内容：本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学第7.2节，主要学习了时间单位小时、分钟和秒钟的概念，以及如何将一天的时间划分为不同的时间段。具体内容包括：1.理解一天有24小时，分为上午和下午两个12小时。2.学习小时、分钟、秒钟之间的换算关系，即1小时=60分钟，1分钟=60秒钟。3.学会用小时、分钟、秒钟表示一天中的不同时间点，如早上7点30分，下午3点45分等。教学目标：1.让学生掌握一天的时间单位，能够理解和运用小时、分钟、秒钟表示时间。教学难点与重点：1.教学难点：小时、分钟、秒钟之间的换算关系，以及一天时间的划分。2.教学重点：掌握一天的时间单位，能够用小时、分钟、秒钟表示不同时间点。教具与学具准备：1.教具：钟表模型、时间卡片、计时器等。2.学具：学生手表、时间记录表等。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.让学生观察自己手中的手表，引导学生思考一天中有多少个小时、分钟和秒钟。2.邀请学生分享一天中自己的活动安排，如上学、放学、吃饭、睡觉等，让学生初步感知时间的重要性。二、新课导入（10分钟）1.介绍一天的时间单位，讲解小时、分钟、秒钟之间的换算关系。2.通过示例，让学生学会用小时、分钟、秒钟表示一天中的不同时间点。三、课堂讲解与练习（10分钟）1.讲解一天的时间划分，即上午和下午各12小时。2.举例说明如何用小时、分钟、秒钟表示上午和下午的时间段。3.邀请学生上台演示，加深对时间表示方法的理解。四、小组讨论与实践（10分钟）1.将学生分成小组，讨论一天中自己的活动安排，并用小时、分钟、秒钟表示出来。2.每组选取一个代表进行汇报，其他组进行评价和补充。板书设计：1.一天的时间单位：小时、分钟、秒钟2.小时、分钟、秒钟之间的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒钟3.一天的时间划分：上午和下午各12小时作业设计：a.早上7点b.下午3点30分c.晚上9点45分2.请列出一天中自己的活动安排，并用小时、分钟、秒钟表示出来。课后反思及拓展延伸：1.反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对一天的时间单位掌握情况如何。2.拓展延伸：引导学生思考如何合理安排周末的时间，提高学习效率。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。学生对于时间单位小时、分钟、秒钟的理解和换算关系的掌握是本节课的核心内容，因此，我在课堂讲解与练习环节安排了足够的时间来确保学生能够充分理解和掌握这一概念。通过小组讨论与实践环节，我希望能够培养学生的合作能力和实践能力，让他们能够将所学的知识应用到实际生活中。在作业设计环节，我选择了具有代表性的题目，让学生能够在实践中进一步巩固所学的知识。对于这些重点细节，我进行详细的补充和说明：关于时间单位小时、分钟、秒钟的理解和换算关系，我通过示例和练习，让学生能够清晰地理解一天中有24小时，每个小时有60分钟，每分钟有60秒钟。我强调了这一换算关系的重要性，因为它是我们表示和计算时间的基础。在小组讨论与实践环节，我鼓励学生积极参与，分享自己的一天活动安排，并用小时、分钟、秒钟来表示。这一环节不仅能够帮助学生巩固所学的知识，还能够培养他们的合作能力和沟通技巧。我强调了实践的重要性，让学生能够将所学的知识应用到实际生活中，从而更好地理解和掌握时间管理的重要性。在作业设计环节，我选择了具有代表性的题目，让学生能够在实践中进一步巩固所学的知识。例如，让学生用小时、分钟、秒钟表示一天中的重要时间点，如上学、放学、吃饭、睡觉等。这样的作业不仅能够帮助学生巩固时间单位的概念，还能够培养他们的生活规划能力。总的来说，我希望通过关注这些重点细节，让学生能够深入理解和掌握一天的时间单位，以及如何用小时、分钟、秒钟表示时间。我相信，通过这样的教学方法和作业设计，学生将能够更好地管理自己的时间，提高生活和学习效率。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解时间单位换算关系时，我通过举例和提问的方式，让学生积极参与，保持课堂的互动性。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践环节，我给予了学生充分的时间来讨论和展示自己的活动安排，以提高他们的实践能力。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和巩固所学的知识。例如，在讲解时间划分时，我提问学生一天中有多少个小时，上午和下午各有多少个小时，让学生通过思考和计算来得出答案。4.情景导入：我以实践情景引入的方式激发学生的兴趣和好奇心。我让学生观察自己手中的手表，并思考一天中有多少个小时、分钟和秒钟。这样的导入方式能够让学生更加贴近生活，更好地理解和掌握时间单位的概念。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.在课堂讲解与练习环节，我应该更加注重学生的参与和互动。可以通过设置问题情境，让学生分组讨论和解决问题，以提高他们的主动参与意识和解决问题的能力。2.在小组讨论与实践环节，我应该更加注重学生的反馈和引导。可以设置一些具有挑战性的问题，引导学生深入思考和探索，以提高他们的思维能力和创新意识。3.在作业设计环节，我应该更加注重学生的个性化需求。可以根据学生的不同水平和兴趣，设计不同难度的作业，以满足他们的学习需求。总的来说，我相信通过不断反思和改进，我能够更好地教学，帮助学生更好地理解和掌握一天的时间单位，以及如何用小时、分钟、秒钟表示时间。我将努力提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的时间观念和生活规划能力。课后提升：a.早上6点30分b.中午12点c.晚上7点45分d.深夜11点30分a.从早上7点到下午3点的时间差是多少？b.从晚上8点到第二天早上6点的时间差是多少？a.早上6点起床，洗漱后吃早餐，花费30分钟，然后上学，上学路程需要20分钟，到达学校的时间是6点50分。b.下午放学后，回家路上花费30分钟，然后进行课外阅读1小时，再吃晚餐，晚餐花费30分钟，洗澡和准备睡觉，花费1小时。4.请设计一个合理的一天活动安排，并用小时、分钟、秒钟表示出来。要求包括上学、放学、吃饭、作业、休闲活动等。答案：1.答案：a.6:30b.12:00c.19:45d.23:302.答案：a.从早上7点到下午3点的时间差是8小时30分钟。b.从晚上8点到第二天早上6点的时间差是10小时。3.答案：a.早上6点起床，洗漱吃早餐花费30分钟，上学路程20分钟，到达学校时间为6:50。b.下午放学后回家花费30分钟，课外阅读1小时，晚餐30分钟，洗澡准备睡觉1小时，总时间为2小时30分钟。4.答案：示例答案：早上7点起床，洗漱吃早餐花费30分钟，上学路程20分钟，到达学校时间为7:50。上午上课时间4小时，中午12点放学，午餐休息1小时。下午上课时间3小时，放学时间