广东省东莞市思想政治高三上学期2024-2025学年试题及答案解析

2024-2025学年广东省东莞市思想政治高三上学期试题及答案解析一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，某校积极开展“我和我的祖国”主题教育活动，通过组织观看爱国电影、参观红色教育基地、举办“我和我的祖国”演讲比赛等活动，增强学生的爱国情怀和民族自豪感。这一活动旨在培养学生的（）A.政治认同B.法治意识C.科学精神D.公共参与答案：A解析：本题主要考查政治认同的相关知识。选项A，通过组织观看爱国电影、参观红色教育基地、举办“我和我的祖国”演讲比赛等活动，增强学生的爱国情怀和民族自豪感，这体现了学生对国家的热爱和对国家政治制度的认同，因此，这一活动旨在培养学生的政治认同，A选项正确。选项B，法治意识是指人们内心对法律的认可、崇尚、遵守和服从，材料中并未体现培养学生的法治意识，B选项不符合题意。选项C，科学精神是指人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称，材料中并未体现培养学生的科学精神，C选项不符合题意。选项D，公共参与是公民主动有序地参与社会公共事务和国家治理，积极承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力，材料中并未体现培养学生的公共参与，D选项不符合题意。2、在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，广大党员干部和人民群众坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，构筑起群防群治的严密防线。这一过程中，我国人民民主的优势在于（）A.广泛性B.真实性C.阶级性D.强制性答案：B解析：本题主要考查人民民主的特点。选项A，人民民主的广泛性包括民主主体的广泛性和民主权利的广泛性，材料中并没有体现人民民主的广泛性，故A不符合题意。选项B，在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，广大党员干部和人民群众坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，构筑起群防群治的严密防线，体现了我国人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，也体现了随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现，这体现了人民民主的真实性，故B符合题意。选项C，阶级性是民主的本质属性，但人民民主不具有阶级性，故C错误。选项D，人民民主没有强制性，法律的实施才具有强制性，故D错误。3、在疫情防控工作中，某社区居委会通过线上、线下相结合的方式，对社区居民进行疫情防控宣传，普及防疫知识，提高居民的自我防护能力，同时，还积极帮助居民解决生活上的困难。该社区居委会的做法（）

①维护了社区居民的民主权利

②有利于社区居民自我管理、自我服务

③扩大了社区居民的自治权利

④体现了居委会在疫情防控中的自治功能A.①②B.①③C.②④D.③④答案：C解析：本题主要考查基层群众自治制度的相关知识。选项①，题干中社区居委会的做法主要聚焦于疫情防控和居民服务，并未直接涉及社区居民的民主权利，如选举权、被选举权等，故①错误。选项②，社区居委会通过线上、线下相结合的方式，对社区居民进行疫情防控宣传，并帮助居民解决生活上的困难，这些做法都有利于社区居民更好地实现自我管理、自我服务，故②正确。选项③，我国宪法和法律规定的基层群众自治组织的自治权利是固定的，不能随意扩大或缩小，故③错误。选项④，居委会是基层群众自治组织，该社区居委会的做法，如宣传疫情防控、普及防疫知识、帮助居民解决生活困难等，都体现了居委会在疫情防控中的自治功能，故④正确。综上所述，该社区居委会的做法体现了：C.②④。4、在高三阶段，小明同学决定更加努力学习，以提高自己的思想政治成绩。他的这种行为体现了（）A.意识的能动作用B.客观决定主观C.实践是认识的基础D.真理的客观性答案：A解析：小明同学决定更加努力学习，以提高自己的思想政治成绩，这反映了他有明确的目标和计划，并主动采取行动去实现这些目标。这体现了意识的能动作用，即意识能够指导人们的行为，使人们能够按照预定的目标去行动。因此，A选项正确。B选项“客观决定主观”强调的是物质对意识的决定作用，与材料不符；C选项“实践是认识的基础”虽然正确，但材料主要体现的是意识的能动作用，而非实践与认识的关系；D选项“真理的客观性”与材料内容无关。5、近年来，东莞市积极推动“智慧党建”工作，利用互联网和大数据技术，实现党员学习教育、组织生活、党费缴纳等工作的智能化、便捷化。这一做法（）A.改变了党的性质和宗旨B.扩大了党的群众基础C.提高了党的建设质量D.确立了党的执政地位答案：C解析：东莞市积极推动“智慧党建”工作，利用现代科技手段提升党建工作的效率和效果，这体现了党在创新工作方式和方法，以适应时代发展的需要。这种做法有利于提高党的建设质量，使党更好地履行自己的职责和使命。因此，C选项正确。A选项错误，因为党的性质和宗旨是由党的阶级基础和最高纲领决定的，不会因为工作方式的改变而改变；B选项错误，因为“智慧党建”主要影响的是党内工作，与扩大党的群众基础无直接关系；D选项错误，因为党的执政地位是历史和人民的选择，早已确立，不是通过“智慧党建”确立的。6、高三学生小李在复习思想政治时，看到这样一句话：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”对这句话的理解，下列说法正确的是（）A.社会主要矛盾的变化意味着我国社会性质的变化B.社会主要矛盾的变化是制定党和国家大政方针、长远战略的重要依据C.解决社会主要矛盾的根本途径是大力发展生产力和提高社会生产效率D.人民群众的需求日益增长，但社会生产力总体水平仍然很低答案：B解析：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生了转化。这种转化并不意味着我国社会性质的变化，因为我国仍然是社会主义社会，A选项错误。社会主要矛盾的变化是制定党和国家大政方针、长远战略的重要依据，因为党和国家的工作必须围绕解决这一主要矛盾来展开，B选项正确。解决社会主要矛盾的根本途径是解放和发展社会生产力，但不仅仅是提高社会生产效率，C选项表述不全面，错误。虽然人民群众的需求日益增长，但我国社会生产力水平总体上显著提高，D选项错误。7、中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日至10月24日在北京召开。大会通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。关于习近平新时代中国特色社会主义思想，下列说法正确的是（）A.是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的照搬照抄B.是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展C.是中国共产党人不断追求真理、开创事业的重要理论武器D.是我国经济社会发展的指导思想答案：B；C；D解析：A项错误，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，并不是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的照搬照抄，而是继承和发展。B项正确，习近平新时代中国特色社会主义思想是在中国特色社会主义进入新时代这一我国发展新的历史方位，在对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观继承和发展的基础上，形成的马克思主义中国化最新成果。C项正确，习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是中国共产党人不断追求真理、开创事业的重要理论武器。D项正确，习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。8、党的十九大报告指出，要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。为此，我们应（）

①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则

②消除民族差别，实现民族融合

③坚持和完善民族区域自治制度这一根本政治制度

④坚持民族平等、团结和共同繁荣的社会主义民族关系A.①B.①③C.①④D.②④答案：A解析：①正确，民族团结是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础，因此我们要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，故当选。②错误，民族差别是客观存在的，不能消除，故排除。③错误，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，民族区域自治制度是我国的基本政治制度，故排除。④错误，平等团结互助和谐是我国的新型民族关系，故排除。9、改革开放以来，我们坚持党对一切工作的领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，坚持新发展理念，坚持人民当家作主，坚持全面依法治国，坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生，坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一，坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党。这“十四个坚持”是构成新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。这“十四个坚持”中，居于统领地位的是（）A.坚持全面深化改革B.坚持党对一切工作的领导C.坚持全面依法治国D.坚持社会主义核心价值体系答案：B解析：“十四个坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义之一，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。其中，坚持党对一切工作的领导是“十四个坚持”的核心，是居于统领地位的，B项正确。A项错误，坚持全面深化改革是新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要方略之一，但并不是居于统领地位的。C项错误，坚持全面依法治国是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，但同样不是居于统领地位的。D项错误，坚持社会主义核心价值体系是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，但也不是居于统领地位的。10、某校高三学生在探讨“国际关系的决定性因素”时，提出以下观点，其中正确的是（）A.国际关系的决定性因素是国家性质B.国家间的共同利益是国家合作的基础C.国家利益是国际关系的唯一决定因素D.维护我国的主权是我国外交政策的基本立场答案：B解析：本题考查国际关系的决定性因素。选项A，国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家冲突的根源，国家性质会影响国际关系，但不是决定性因素，故A错误。选项B，国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家冲突的根源，故B正确。选项C，国家利益是国际关系的决定性因素，但国家利益不是国际关系的唯一决定因素，还有国际力量对比、国家性质等因素也会影响国际关系，故C错误。选项D，维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标；独立自主是我国外交政策的基本立场，故D错误。11、在关于“国家利益”的探讨中，同学们有以下观点，其中正确的是（）A.国家利益就是国家统治阶级的利益B.国家利益是国家对外活动的出发点和落脚点C.维护国家利益就是维护本国人民的根本利益D.各国间都存在共同的国家利益答案：B解析：本题考查国家利益。选项A，国家利益是主权国家生存和发展的权益，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等，而国家统治阶级的利益只是国家利益的一部分，故A错误。选项B，国家利益是国家生存与发展的权益，是国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，故B正确。选项C，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，但国家利益不等同于本国人民的根本利益，国家利益往往带有阶级性，故C错误。选项D，国家间存在共同的国家利益，但并不意味着各国间都存在共同的国家利益，故D错误。12、近年来，中美两国在经贸、科技、文化等领域的交流与合作不断扩大。但另一方面，两国之间的贸易摩擦也时有发生。这表明（）A.国家间合作是主流，竞争与冲突是支流B.国家间既有合作，也有竞争与冲突C.竞争、合作与冲突是国际关系的基本内容D.国家利益是国际关系的决定性因素答案：B解析：本题考查国际关系的基本形式。选项A，虽然国家间的合作是主流，但竞争与冲突并不是支流，它们在国际关系中同样重要，故A错误。选项B，题目描述了中美两国在经贸、科技、文化等领域的交流与合作不断扩大，但另一方面，两国之间的贸易摩擦也时有发生，这充分说明国家间既有合作，也有竞争与冲突，故B正确。选项C，竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式，而不是基本内容，国际关系的基本内容包括政治、经济、文化、军事关系等，故C错误。选项D，国家利益是国际关系的决定性因素，但题目主要描述的是中美两国之间的合作与竞争，并没有直接体现国家利益在国际关系中的决定性作用，故D不符合题意。13、在高三思想政治课上，老师提到“社会主义市场经济”这一概念。以下哪一项不是社会主义市场经济的基本特征？A.坚持公有制的主体地位B.以共同富裕为根本目标C.能够实行科学的宏观调控D.以市场竞争为唯一手段答案：D解析：社会主义市场经济的基本特征包括坚持公有制的主体地位、以共同富裕为根本目标、能够实行科学的宏观调控。而D选项“以市场竞争为唯一手段”并非社会主义市场经济的独特特征，市场竞争是市场经济共有的特征，无论是资本主义市场经济还是社会主义市场经济都包含市场竞争。因此，D选项错误。14、在高三思想政治学习中，我们了解到“新发展理念”是引领我国经济发展的重要指导思想。以下哪一项不属于新发展理念的内容？A.创新B.协调C.绿色D.保守答案：D解析：新发展理念包括创新、协调、绿色、开放、共享五个方面，这是引领我国经济发展的重要指导思想。而D选项“保守”并不属于新发展理念的内容，相反，新发展理念强调的是创新和开放，与保守相悖。因此，D选项错误。15、高三思想政治课上，老师提到“经济全球化”这一概念，并指出其是一把“双刃剑”。以下哪一项不是经济全球化的积极影响？A.促进生产要素在全球范围内的流动B.推动国际分工水平的提高C.为各国经济提供了更加广阔的发展空间D.加剧了全球经济的不稳定性答案：D解析：经济全球化确实是一把“双刃剑”，既有积极影响也有消极影响。A、B、C三个选项都是经济全球化的积极影响：促进生产要素在全球范围内的流动、推动国际分工水平的提高、为各国经济提供了更加广阔的发展空间。而D选项“加剧了全球经济的不稳定性”则是经济全球化的消极影响，不是积极影响。因此，D选项错误。16、某高三学生在进行思想政治学习时，对“社会主义市场经济”这一概念产生了疑问。他了解到社会主义市场经济既具有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。以下哪一项最能体现社会主义市场经济鲜明的特征？A.以市场为基础配置资源B.坚持公有制的主体地位C.平等、竞争、法制D.平等自愿、等价有偿答案：B解析：本题主要考查社会主义市场经济的基本特征。A选项，以市场为基础配置资源是市场经济的共性，无论是社会主义市场经济还是其他形式的市场经济，都遵循这一原则，因此A选项不符合题意。B选项，社会主义市场经济的鲜明特征之一是坚持公有制的主体地位。这是由我国社会主义制度的本质决定的，也是区别于其他市场经济体制的关键所在。因此，B选项正确。C选项，平等、竞争、法制是市场经济的一般特征，而非社会主义市场经济的特有特征，因此C选项不符合题意。D选项，平等自愿、等价有偿是市场交易的一般原则，同样不是社会主义市场经济的鲜明特征，故D选项错误。综上所述，正确答案是B。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：分析当前国际形势下，我国青少年在思想政治教育方面应如何树立正确的国家观念和全球视野。答案：在当前复杂多变的国际形势下，我国青少年在思想政治教育中树立正确的国家观念和全球视野至关重要。具体而言，应从以下几个方面着手：坚定国家认同与爱国主义情感：青少年应深刻认识到自己是中国公民的身份，自觉维护国家统一、民族团结和社会稳定。通过学习历史、文化和国情，增强对中华优秀传统文化的自豪感和归属感，培养深厚的爱国主义情感。树立正确的世界观、人生观和价值观：在全球化背景下，青少年应坚持马克思主义的指导地位，用科学的理论武装头脑，抵制各种错误思潮的侵蚀。树立积极向上的人生态度，追求真善美，抵制假恶丑，形成正确的价值判断和价值选择。培养全球意识和国际视野：青少年应关注国际形势，了解世界各国的政治、经济、文化等发展状况，增强对全球问题的敏感性和责任感。学会从全球视角审视问题，理解不同文化、制度和价值观的多样性和相互依存性，培养跨文化交流能力。积极参与国际交流与合作：青少年应珍惜参与国际交流活动的机会，如海外游学、国际比赛等，拓宽国际视野，增进对国际社会的了解。在交流中展示中国青少年的良好形象，传播中国声音，讲好中国故事，为构建人类命运共同体贡献力量。践行社会责任与担当：青少年应将个人理想融入国家和民族的发展之中，关注社会热点问题，积极参与志愿服务、公益活动等，为社会进步贡献自己的力量。在面对全球性挑战时，如气候变化、疫情防控等，应展现出中国青年的责任与担当，为构建更加美好的世界而努力。解析：本题旨在考察青少年在复杂国际形势下如何树立正确的国家观念和全球视野。通过分析题目要求，我们可以从国家认同、个人价值观、全球意识、国际交流以及社会责任等五个方面进行阐述。首先，坚定国家认同与爱国主义情感是青少年成长成才的基石。只有深刻理解自己作为中国公民的责任和使命，才能在全球化浪潮中保持清醒的头脑，不为各种诱惑所动摇。其次，树立正确的世界观、人生观和价值观是青少年健康成长的重要保障。在全球化背景下，各种思潮交织碰撞，青少年必须坚守马克思主义的指导地位，用科学的理论武装自己，形成正确的价值判断和价值选择。第三，培养全球意识和国际视野是青少年适应未来社会发展的需要。随着全球化的深入发展，各国之间的联系日益紧密，青少年必须具备全球视野和跨文化交流能力，才能更好地融入国际社会并发挥作用。第四，积极参与国际交流与合作是青少年提升自我、服务社会的有效途径。通过参与国际交流活动，青少年可以拓宽视野、增长见识、锻炼能力，并为构建人类命运共同体贡献自己的力量。最后，践行社会责任与担当是青少年实现个人价值和社会价值相统一的关键。青少年应将个人理想融入国家和民族的发展之中，关注社会热点问题并积极参与志愿服务等活动，以实际行动践行社会主义核心价值观并展现中国青年的责任与担当。第二题题目：阅读材料，完成下列要求。材料一：近年来，东莞市在推进社会治理体系和治理能力现代化过程中，积极探索“党建引领、多方参与、共建共治共享”的社会治理新模式。该市以党建为引领，强化基层党组织在社会治理中的领导核心作用，通过党员下沉社区、设立党员先锋岗、开展党员志愿服务等方式，发挥党员的先锋模范作用。同时，该市还积极搭建多元共治平台，引导社会组织、企事业单位、居民群众等各方力量参与社会治理，形成了“人人参与、人人尽力、人人共享”的良好局面。材料二：东莞市某中学高三学生小张在参与社区志愿服务时，发现社区内存在垃圾分类不规范、环境脏乱差等问题。他通过走访调查、查阅资料等方式，撰写了《关于推进社区垃圾分类工作的建议》并提交给了社区居委会。社区居委会对小张的建议进行了认真研究，并决定在社区内开展垃圾分类宣传活动，引导居民积极参与垃圾分类工作。小张的积极参与得到了社区居民的广泛赞誉。（1）结合材料一，运用政治生活知识，分析东莞市是如何推进社会治理体系和治理能力现代化的。（2）结合材料二，运用公民政治参与的相关知识，说明小张是如何参与社区治理的。答案：（1）坚持党的领导，发挥基层党组织在社会治理中的领导核心作用，为推进社会治理体系和治理能力现代化提供政治保证。坚持以人民为中心的发展思想，搭建多元共治平台，引导各方力量参与社会治理，形成共建共治共享的良好局面。创新社会治理方式，发挥党员的先锋模范作用，通过党员下沉社区、开展志愿服务等方式，推动社会治理重心向基层下移。（2）小张通过走访调查、查阅资料等方式，积极参与民主决策，为社区治理出谋划策，提高决策的科学性和民主性。小张向社区居委会提交建议，依法行使监督权，监督社区居委会的工作，促进社区居委会改进工作，提高治理水平。小张积极参与社区志愿服务，通过实际行动参与社区治理，增强公民意识和主人翁精神，推动社区治理体系和治理能力现代化。第三题题目：结合材料，运用文化生活的相关知识，分析广东东莞市高三上学期开展思想政治课程中关于“中国优秀传统文化”的专题学习活动的意义。材料：在广东省东莞市的高三上学期，各中学纷纷开展了一系列以“中国优秀传统文化”为主题的思想政治课程专题学习活动。这些活动形式多样，包括专题讲座、文化体验日、经典诵读比赛等，旨在让学生深入了解中国传统文化的精髓，增强文化自信，提升思想政治素养。答案：促进文化传承与创新：通过专题学习活动，学生能够更深入地学习和理解中国优秀传统文化的内涵和价值，有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动文化的创新与发展。增强文化自觉和文化自信：活动让学生亲身体验和感受传统文化的魅力，增强了对中华文化的认同感和自豪感，从而更加坚定地树立文化自信，为中华文化的繁荣发展贡献力量。提高思想政治素养：将中国优秀传统文化融入思想政治课程中，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德情操和爱国主义情怀，提高思想政治素养。拓宽学生视野，促进全面发展：通过多样化的活动形式，学生不仅能在课堂上学到知识，还能在实践中锻炼能力，拓宽视野，促进德智体美劳全面发展。解析：本题要求结合材料，运用文化生活的相关知识，分析广东东莞市高三上学期开展“中国优秀传统文化”专题学习活动的意义。首先，从文化传承与创新的角度来看，中国优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。通过专题学习活动，学生能够在学习过程中感受到