江西省南昌市道德与法治初一上学期自测试题与参考答案

江西省南昌市道德与法治初一上学期自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、当我们说一个人“很讲义气”时，通常指这个人在交往中（）A.宽容待人B.诚实守信C.关爱他人D.乐于助人答案：B解析：“讲义气”通常指的是一个人在交往中能够坚守承诺，言行一致，不欺骗他人，即诚实守信。A选项“宽容待人”指的是在交往中能够包容他人的缺点和错误，与“讲义气”的含义不符，故A错误。B选项“诚实守信”正好符合“讲义气”的含义，即信守承诺，不欺骗他人，故B正确。C选项“关爱他人”指的是在交往中能够关心、照顾他人的感受和需求，与“讲义气”的含义不完全吻合，故C错误。D选项“乐于助人”指的是在他人需要帮助时能够伸出援手，与“讲义气”的含义也不完全吻合，故D错误。2、法国作家罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这句话启示我们（）A.人的生命具有独特性B.生命是不可逆的C.生命是短暂的D.生命来之不易答案：B解析：法国作家罗曼·罗兰的这句话“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”强调了生命的不可逆性。A选项“人的生命具有独特性”虽然正确，但并未直接体现罗曼·罗兰这句话的含义，故A错误。B选项“生命是不可逆的”正好符合罗曼·罗兰这句话的启示，即生命一旦开始就无法回头，故B正确。C选项“生命是短暂的”虽然也是生命的一个特点，但并未在罗曼·罗兰的这句话中直接体现，故C错误。D选项“生命来之不易”强调了生命的珍贵和获取的不易，与罗曼·罗兰的这句话没有直接联系，故D错误。3、下列关于青春期的认识，正确的是（）A.青春期是人一生中身体发育的重要时期B.青春期出现的矛盾心理是正常的心理现象C.青春期是心理走向成熟的重要时期D.青春期情绪反应强烈，但情绪波动与固执己见没有必然联系答案：A、B、C、D解析：本题考查对青春期的认识。A选项：青春期是人一生中身体发育的重要时期，这是青春期的一个显著特点，故A正确。B选项：青春期心理充满着矛盾，这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，因此B正确。C选项：青春期也是心理走向成熟的重要时期，这个时期的青少年开始形成自己的价值观、人生观等，心理逐渐走向成熟，故C正确。D选项：青春期情绪反应强烈，但情绪波动与固执己见并没有必然的联系，情绪波动是青春期的正常现象，而固执己见则是个体性格或思维方式的问题，两者并不等同，故D正确。4、以下关于情绪的理解，正确的是（）A.青春期的情绪反应强烈、情绪波动与固执B.青春期的情绪特点体现了青春的活力C.青春期的情绪特点常常给我们带来烦恼和苦闷D.青春期的情绪反应强烈，但波动与固执少见答案：B解析：本题主要考查对青春期情绪特点的理解。选项A，青春期的情绪确实反应强烈、波动与固执，但这只是青春期情绪特点的一部分，并未全面体现青春期的情绪活力，故A错误。选项B，青春期的情绪反应强烈、波动与固执等特点，正是青春活力的体现，是青春期的正常心理现象，故B正确。选项C，青春期的情绪特点虽然可能带来烦恼和苦闷，但这并不是其主要特点，也不是我们要强调的方面，故C错误。选项D，青春期的情绪反应确实强烈，但波动与固执也是常见的现象，不能说“少见”，故D错误。5、在与同学相处的过程中，我们应该（）A.事事忍让，避免矛盾B.事事计较，绝不让步C.相互尊重，理解宽容D.互相指责，冷嘲热讽答案：C解析：本题主要考查同学之间如何相处。选项A，事事忍让虽然可以避免矛盾，但也可能导致个人权益受损，不是一种健康的相处方式，故A错误。选项B，事事计较、绝不让步则容易导致矛盾升级，不利于同学之间的友好相处，故B错误。选项C，相互尊重、理解宽容是同学之间相处的基本原则，能够促进彼此之间的理解和信任，故C正确。选项D，互相指责、冷嘲热讽是伤害他人感情的行为，不利于同学之间的友好相处，故D错误。6、某校七年级（1）班在道德与法治课堂上，开展了一次“生活与法律息息相关”的主题探究活动。下列观点与该主题相符的是（）A.道德与法律相互渗透，相辅相成B.法律是统治阶级意志的体现C.法律是用来解决一切矛盾和纠纷的D.生活离不开法律，法律保障生活答案：D解析：本题主要考查生活与法律的关系。选项A，虽然道德与法律有密切联系，但题目要求的是“生活与法律息息相关”，而不是道德与法律的关系，故A不符合题意。选项B，法律是统治阶级意志的体现，这是法律的本质特征，但并未直接体现生活与法律的关系，故B不符合题意。选项C，法律是解决矛盾和纠纷的一种方式，但并非解决一切矛盾和纠纷的唯一手段，故C错误。选项D，生活离不开法律，法律通过规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，使我们的生活安全、健康、有序，法律保障生活，故D符合题意。7、在南昌市某中学道德与法治课上，老师向同学们展示了《中华人民共和国宪法》的部分内容，并指出宪法是国家的根本法。以下哪一项最能体现宪法的这一地位？（）A.宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题B.宪法是一切组织和个人的根本活动准则C.宪法具有最高的法律效力D.宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格答案：A解析：本题要求选出最能体现宪法是国家根本法地位的选项。选项A，宪法规定国家生活中全局性、根本性的问题，如国家性质、国家根本制度、国家根本任务等，是国家和公民活动的法律基础，因此最能体现宪法的根本法地位，故A符合题意。选项B，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，这是宪法的普遍适用性，而非其根本法地位的独特体现，故B排除。选项C，宪法具有最高的法律效力，但这一特性主要是从法律效力角度描述宪法的地位，并非直接体现其作为根本法的独特性，故C排除。选项D，宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，这体现了宪法的稳定性和权威性，但同样不是其根本法地位的直接体现，故D排除。8、小明是南昌市某中学初一学生，他所在班级正在组织学习《未成年人保护法》。小明了解到，该法为未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四道防线。以下哪个选项是家庭保护的具体体现？（）A.学校定期开展校园安全检查，确保学生安全B.公安机关严厉打击校园周边的违法犯罪活动C.父母关心小明的身心健康，经常与他沟通D.法院对违法犯罪的未成年人进行教育感化答案：C解析：本题要求识别出家庭保护的具体体现。选项A，学校定期开展校园安全检查，这是学校保护的内容，不是家庭保护，故A排除。选项B，公安机关严厉打击校园周边的违法犯罪活动，这是社会保护的内容，与家庭保护无关，故B排除。选项C，父母关心小明的身心健康，经常与他沟通，这是家庭保护的具体体现，父母作为监护人有责任保护未成年人的身心健康，故C符合题意。选项D，法院对违法犯罪的未成年人进行教育感化，这是司法保护的内容，与家庭保护不符，故D排除。9、南昌市某初一学生小李，在道德与法治课上学习了“法律保障生活”的内容后，认为法律是保障我们权利的最有效、最有力的手段。以下哪一项是小李观点的直接体现？（）A.小李的妈妈让小李学习钢琴，以期望他将来成为钢琴家B.小李的班级制定了班规，用以规范学生的日常行为C.小李在图书馆看书时，手机不慎遗失，他报警后警察介入调查D.小李的班主任经常找他谈心，了解他的思想动态答案：C解析：本题要求选出小李观点“法律是保障我们权利的最有效、最有力的手段”的直接体现。选项A，小李的妈妈让小李学习钢琴，这是家庭教育的内容，与法律保障权利无直接关联，故A排除。选项B，小李的班级制定了班规，班规是班级管理的内部规范，不属于法律范畴，故B排除。选项C，小李在图书馆遗失手机后报警，警察介入调查，这是法律在保障公民财产权方面的具体体现，符合小李的观点，故C符合题意。选项D，小李的班主任找他谈心，这是班主任对学生的关心和了解，属于学校教育的范畴，与法律保障权利无直接联系，故D排除。10、某中学组织开展了“法治进校园”系列宣传活动，发放了《未成年人保护法》宣传手册，绘制了法治文化墙，还邀请了法治副校长来校开展法治讲座。这些活动有利于同学们（）A.杜绝不良行为，远离违法犯罪B.树立法治观念，增强法治意识C.严格执法，维护社会公平正义D.公正司法，保障人民合法权益答案：B解析：本题考查树立法治观念的意义。选项A，材料中的宣传活动能够引导同学们认识到不良行为和违法犯罪的危害，并尽力避免，但“杜绝”一词过于绝对，故A错误。选项B，学校开展“法治进校园”系列宣传活动，通过发放宣传手册、绘制法治文化墙、邀请法治副校长等方式，能够让同学们更加深入地了解法律知识，树立法治观念，增强法治意识，故B正确。选项C，严格执法是执法机关和执法人员的职责，与中学生无关，故C错误。选项D，公正司法是司法机关的职责，与中学生无关，故D错误。11、小亮经常利用课余时间阅读《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两部法律。他的这一做法有利于（）

①杜绝不良行为

②增强自我保护能力

③预防违法犯罪

④避免沾染不良习气A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：B解析：本题要求选出小亮阅读《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两部法律带来的积极影响。①“杜绝”一词过于绝对，阅读两部法律可以帮助我们认识到不良行为的危害，但并不能保证我们完全杜绝不良行为，故①错误。②阅读《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》可以让我们更好地了解自己的权益和应该遵守的法律法规，从而在面对可能的风险和危害时，能够更好地保护自己，故②正确。③阅读两部法律可以让我们认识到违法犯罪的严重性和后果，从而更加珍惜自己的前途和未来，自觉抵制违法犯罪行为，故③正确。④阅读两部法律可以让我们认识到不良习气的危害，从而更加自觉地避免沾染不良习气，保持健康向上的生活态度，故④正确。12、近年来，某市检察院开展“法治进校园”活动，检察官们纷纷走进学校，为学生们上法治课，用真实的案例引导学生们要遵纪守法。这一做法有利于（）

①杜绝青少年违法犯罪现象的发生

②增强青少年的法治观念

③推进依法治国的进程

④提高青少年的自我保护能力A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④答案：C解析：本题要求分析“法治进校园”活动对青少年的积极影响。①“杜绝”一词过于绝对，虽然“法治进校园”活动可以在一定程度上预防和减少青少年违法犯罪现象的发生，但并不能完全杜绝，故①错误。②检察官们为学生们上法治课，用真实的案例引导他们要遵纪守法，这有助于青少年增强法治观念，认识到法律的重要性和严肃性，故②正确。③“法治进校园”活动是推进依法治国的重要举措之一，通过加强对青少年的法治教育，可以为依法治国的进程奠定坚实的基础，故③正确。④通过学习法治知识，青少年可以更好地了解自己的权益和义务，以及如何运用法律手段来保护自己，从而提高自我保护能力，故④正确。综上所述，本题的正确答案是：C.②③④。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：随着社会的快速发展，南昌市某初中的道德与法治课程也紧跟时代步伐，初一上学期的课程内容中，学生们深入学习了“法律与规则”以及“道德与成长”两大主题。在一次课堂讨论中，老师引用了以下案例作为教学素材：案例：小明是南昌市某中学初一年级的学生，他热爱篮球，经常与同学放学后在学校操场打篮球。一天，小明因急于回家看比赛直播，未等同学一起收拾好器材便匆匆离开，导致篮球架被风吹倒损坏。学校对此事进行了调查，并依据校规对小明进行了相应的教育处理。小明深感内疚，主动向学校承认了错误，并用自己的零花钱赔偿了篮球架的维修费用。问题：1、请分析小明的行为中，哪些体现了道德意识？哪些违反了规则？答案要点：道德意识体现：小明深感内疚，主动承认错误，表现出诚实、勇于承担责任的道德品质。违反规则：小明未等同学一起收拾器材便离开，违反了团队合作和集体责任感的规则；同时，他的行为间接导致了篮球架的损坏，也违反了爱护公共财物的规则。2、结合案例，谈谈你对“法律与规则”的理解，以及它们在社会生活中的作用。答案要点：理解：法律是国家制定并强制实施的行为规范，具有普遍约束力和权威性；规则则包括法律、校规、社会公德等多种形式，是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。作用：法律与规则共同构成了社会的行为框架，指引人们的行为方向，预防违法犯罪；它们还通过惩罚违规行为，保护守法公民的合法权益，维护社会的公平正义和稳定秩序。3、从小明的经历中，我们可以学习到哪些关于道德与法治成长的启示？答案要点：勇于承担责任：面对自己的错误，小明没有逃避，而是主动承认并承担责任，这是成长中的重要一课。遵守规则与法律：小明的事例提醒我们，无论是在学校还是社会，都要严格遵守各项规则和法律法规，做守法公民。道德品质的培养：诚实、守信、勇于担当等道德品质是个人成长不可或缺的部分，它们将伴随我们一生，影响我们的行为选择和人生轨迹。第二题阅读材料：在江西省南昌市某中学的道德与法治课堂上，老师正带领同学们探讨“成长的节拍”这一主题。小明是初一新生，他怀着激动又忐忑的心情踏入了新校园，开始了全新的学习生活。面对新环境、新同学、新老师，小明既感到新奇，又有些许不安。同时，他也意识到自己已经告别了无忧无虑的小学生活，需要更加独立和自律地面对初中的学习挑战。在道德与法治课上，老师强调了自我认知、情绪管理、人际交往以及适应新环境等方面的重要性，鼓励同学们积极面对成长中的变化，学会做更好的自己。小明深受启发，开始尝试用课堂上学到的知识去调整自己的心态，更好地适应初中生活。题目：1、理解成长：请结合材料，分析小明在踏入初中校园后，面临着哪些成长中的挑战？他应该如何应对这些挑战？答案提示：挑战：新环境、新同学、新老师的适应问题；学习难度的提升；自我管理能力的要求提高等。应对：积极调整心态，保持好奇心和开放的心态；主动与新同学交流，建立新的友谊；尊重并适应新老师的教学方式；制定合理的学习计划，提高自我管理能力；遇到困难时，勇于寻求老师、同学或家长的帮助。2、做更好的自己：在道德与法治课上，老师强调了做更好的自己的重要性。请结合所学知识，谈谈你对“做更好的自己”的理解，并说明小明应该如何行动以实现这一目标。答案提示：理解：“做更好的自己”意味着要不断学习、不断进步，努力成为更加完善、更加优秀的自己。这需要我们接纳并欣赏自己的全部，包括优点和不足；同时，也要主动改正缺点，不断激发自己的潜能。行动：小明应该首先正确认识自己，了解自己的优点和不足；然后，针对不足制定改进计划，并付诸实践；同时，积极参与各种活动和挑战，不断拓宽自己的视野和能力范围；最后，保持积极向上的心态，相信自己能够成为更好的自己。3、情绪管理：在初中生活中，情绪管理对于学生的学习和成长至关重要。请结合小明的实际情况，为他提出三条有效的情绪管理建议。答案提示：建议一：学会合理表达和宣泄情绪。当遇到不开心的事情时，可以通过与朋友倾诉、写日记或参加运动等方式来宣泄情绪。建议二：积极调整心态，保持乐观向上的情绪。面对困难和挑战时，要相信自己有能力克服它们，并保持积极的心态去应对。建议三：学习一些情绪调节的技巧和方法。如深呼吸、冥想、放松训练等，这些方法有助于缓解紧张情绪，恢复平静状态。第三题阅读材料：随着南昌市初中生活的开启，同学们迎来了道德与法治课程的新篇章。在初一上学期的学习中，我们围绕着“成长的节拍”、“友谊的天空”以及“师长情谊”等主题展开了深入的学习。小明作为班级的一员，他在这门课程中不仅增长了知识，更学会了如何在实际生活中运用这些道德与法治的原则。小明发现，初中生活与小学相比有了许多不同，他开始尝试着制定学习计划，管理自己的时间，以更好地适应新的学习环境。同时，他也结交了许多新朋友，学会了如何建立和维护友谊，明白了诚信、尊重和理解在友谊中的重要性。在与老师和家长的相处中，小明更是深刻体会到了师长情谊的温暖与力量，他们不仅是知识的传授者，更是成长道路上的引路人。问题：1、结合小明的经历，谈谈你对“成长的节拍”这一主题的理解。并举例说明你是如何在学习和生活中调整自己，以适应初中生活的。答案提示：“成长的节拍”指的是我们在成长过程中所经历的各个阶段及其特点。小明通过制定学习计划、管理时间等方式，主动适应初中生活，展现了他对成长节拍的积极把握。我们可以从时间管理、学习方法、心态调整等方面入手，制定合理的学习计划，积极参与课外活动，培养兴趣爱好，以更好地适应初中生活。2、友谊在我们的生活中扮演着怎样的角色？请结合小明的经历，谈谈你对建立和维护友谊的看法。答案提示：友谊在我们的生活中扮演着至关重要的角色，它给予我们温暖、支持和力量。小明通过与同学建立真诚的友谊，学会了相互帮助、共同进步。建立和维护友谊需要我们付出真诚、信任和努力，同时也要学会尊重、理解和包容对方。只有这样，我们才能收获真正的友谊，并在成长的道路上携手前行。3、请结合小明的经历，谈谈你对“师长情谊”的理解。并举例说明在你的学习生活中，师长是如何给予你帮助和支持的。答案提示：“师长情谊”是指我们与老师、家长等长辈之间建立起的深厚感情和信任关系。他们不仅是知识的传授者，更是我们成长道路上的引路人。小明通过与老师和家长的相处，深刻体会到了师长情谊的温暖与力量。在我的学习生活中，师长们也给予了我许多帮助和支持。他们耐心地解答我的疑问，鼓励我面对困难不放弃，引导我树立正确的价值观和人生观。这些帮助和支持让我更加坚定了自己的信念和追求，也让我更加珍惜与师长之间的情谊。第四题阅读材料：在南昌市某初中的道德与法治课堂上，老师给同学们展示了一段关于“法治与自由”的案例材料。材料中提到，小明是一个热爱自由的初中生，他认为自由就是无拘无束，想做什么就做什么。然而，在一次周末的聚会上，小明因为酒后驾驶摩托车被交警查获，受到了法律的制裁。这件事让他深刻反思，开始意识到自由并非无限制的，而是需要在法律的框架内行使。问题：1、请结合材料，谈谈你对“法治与自由”关系的理解。答案提示：法治与自由是相辅相成的。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。同时，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。材料中小明原本认为自由就是无拘无束，但酒后驾驶的行为触犯了法律，导致他失去了暂时的自由，这也让他深刻认识到法治对于保障自由的重要性。2、分析小明酒后驾驶摩托车可能带来的危害，并说明他应如何避免类似行为再次发生。答案提示：小明酒后驾驶摩托车可能带来的危害包括：危及自身和他人的生命安全，造成交通事故，甚至导致人员伤亡；破坏社会秩序，影响社会和谐稳定；还可能受到法律的制裁，损害个人名誉和前途。为了避免类似行为再次发生，小明应该增强法律意识，认识到酒后驾驶的严重后果；树立正确的自由观，明确自由与法律的界限；加强自我约束，不触碰法律的红线；同时，在聚会等场合要自觉抵制酒精的诱惑，保持清醒的头脑和理智的行为。3、作为中学生，我们应该如何增强法治观念，做到遵纪守法？答案提示：作为中学生，我们应该从以下几个方面增强法治观念，做到遵纪守法：首先，要认真学习法律知识，了解法律的基本内容和要求；其次，要增强法律意识，认识到法律对于维护社会秩序、保障人民权益的重要性；再次，要自觉遵守法律规定，不做违法乱纪的事情；同时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益；最后，还要积极参与法治宣传活动，向身边的人宣传法律知识，营造良好的法治氛围。通过这些措施的实施，我们可以不断增强自己的法治观念，做到遵纪守法的好公民。第五题阅读材料：近年来，南昌市某中学积极响应国家关于加强青少年法治教育和道德教育的号召，开展了一系列丰富多彩的校园活动。学校不仅通过