安徽省亳州市道德与法治初二上学期2024-2025学年自测试卷与参考答案

2024-2025学年安徽省亳州市道德与法治初二上学期自测试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、进入初中后，小明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太适应，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。小明对待不同老师教学的不同态度表明（）A.学生的学习态度只是受老师教学方式的影响B.不同的老师，有不同的教学风格C.学习兴趣的培养只受老师教学水平的影响D.我们要接纳不同风格的老师

小明对不同的老师有不同的态度，导致他在数学和语文两科的成绩上产生了明显的差异。本题要求分析小明对待不同老师教学的不同态度所表明的深层含义。选项A，虽然老师的教学方式会影响学生的学习态度，但说“学生的学习态度只是受老师教学方式的影响”过于绝对，学习态度还受到学生个人兴趣、学习习惯等多种因素的影响，故A错误。选项B，虽然题目中提到了不同老师有不同的教学风格，但这并不是题目要表达的主旨，而是小明态度差异的一个背景因素，故B不符合题意。选项C，与A选项类似，老师的教学水平确实会影响学生的学习兴趣，但说“学习兴趣的培养只受老师教学水平的影响”也是过于绝对的表述，故C错误。选项D，小明因为不适应语文老师的上课方式而对语文失去兴趣，这恰恰说明了我们要接纳不同风格的老师，学会适应不同的教学方式，以提高自己的学习效果，故D正确。因此，本题的正确答案是：D.我们要接纳不同风格的老师。2、2019年9月，小明升入初中，他来到新学校，见到新老师和新同学，内心既有高兴又有孤单。下列建议能帮助小明走出孤单的是（）A.课堂上积极回答问题，课后却独来独往B.埋头学习，不和任何人交往C.积极参加集体活动，多与同学交流D.心理上排斥他人，行为上却渴望友谊

本题描述了小明升入初中后，面对新环境和新人群时的内心感受，既高兴又孤单。题目要求分析哪个选项的建议能帮助小明走出孤单。选项A，课堂上积极回答问题是一个积极的学习态度，但课后独来独往则不利于建立社交关系，反而可能加剧孤单感，故A错误。选项B，埋头学习虽然有助于学业，但完全不和任何人交往会隔绝自己与他人的联系，无法走出孤单，故B错误。选项C，积极参加集体活动并多与同学交流是建立社交关系、融入集体的有效途径，有助于小明在新环境中找到归属感和友谊，从而走出孤单，故C正确。选项D，心理上排斥他人会导致无法与他人建立信任和亲密关系，而行为上渴望友谊则表明内心有社交需求，这种矛盾状态不利于走出孤单，故D错误。因此，本题的正确答案是：C.积极参加集体活动，多与同学交流。3、中国女科学家屠呦呦因发现青蒿素在疟疾寄生虫方式中的重要作用，荣获2015年度诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。她的成功说明了（）

①创新是引领发展的第一动力

②创新是民族进步的灵魂

③创新是国家的中心工作

④创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

本题主要考查对创新的理解及其重要性的认识。①屠呦呦因在青蒿素方面的创新发现而荣获诺贝尔奖，这体现了创新在推动科学进步和社会发展中的重要作用，说明创新是引领发展的第一动力，故①正确。②屠呦呦的成就不仅是个人的荣誉，也是中华民族的骄傲，她的创新发现推动了医学的进步，说明了创新是民族进步的灵魂，故②正确。③虽然创新对国家和民族的发展至关重要，但我国的中心工作是经济建设，而不是创新，故③错误。④屠呦呦的创新发现为人类健康事业做出了巨大贡献，展示了创新在推动国家和民族兴旺发达中的重要作用，故④正确。综上所述，本题的正确答案是：B.①②④。4、下列关于隐私和隐私权的说法错误的是（）A.隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密B.尊重他人隐私，需要树立隐私意识C.尊重和保护隐私是现代文明的标志，是社会进步的体现D.隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利答案：A解析：本题要求选出关于隐私和隐私权说法错误的选项。选项A，隐私是指与公共利益无关，公民不愿公开或不愿为他人知悉或侵扰的私人信息、私人活动和私人空间，但并不仅仅局限于“与公共利益无关的个人私生活秘密”，还包括其他私人信息和私人活动，因此A选项表述错误。选项B，尊重他人隐私是现代文明的重要体现，需要每个人树立隐私意识，不窥探、不传播他人的隐私，因此B选项表述正确。选项C，尊重和保护隐私是现代文明的标志，也是社会进步的体现，它反映了人们对个人自由和尊严的尊重，因此C选项表述正确。选项D，隐私权是公民依法享有的个人私生活安宁和私人信息保密的权利，这是隐私权的基本定义，因此D选项表述正确。5、小明将同学小军的家庭住址、电话号码等个人信息，整理后发布在QQ空间上，小明的行为侵犯了小军的（）A.姓名权B.名誉权C.隐私权D.肖像权答案：C解析：本题考查隐私权的相关知识。选项A，姓名权是指公民依法享有的决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一种人格权利。材料中小明并未对小军的姓名进行任何形式的侵犯，故A不符合题意。选项B，名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。材料中小明并未对小军的名誉进行诋毁或侮辱，故B不符合题意。选项C，隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。小明将小军的家庭住址、电话号码等个人信息整理后发布在QQ空间上，这些都属于小军的私人信息，小明的行为侵犯了小军的隐私权，故C符合题意。选项D，肖像权是指自然人以在自己的肖像上所体现的人格利益为内容，享有的制作、使用、公开以及许可他人使用自己肖像的具体人格权。材料中小明并未对小军的肖像进行任何形式的侵犯，故D不符合题意。6、下列属于侵犯隐私权的行为是（）A.公安机关为侦查案件的需要，依法对犯罪嫌疑人的通信进行检查B.为打击黑客，某网站在网上公布了一批黑客的姓名、地址和邮箱C.报社为揭露“黑心棉”厂家，拍摄厂家生产车间的照片并公之于众D.邻居王某经常偷听张某夫妇的谈话答案：D解析：本题要求选出侵犯隐私权的行为。选项A，公安机关为了侦查案件的需要，依法对犯罪嫌疑人的通信进行检查，这是国家机关在依法执行公务，不属于侵犯隐私权的行为，故A错误。选项B，为打击黑客，某网站在网上公布了一批黑客的姓名、地址和邮箱，这是打击网络犯罪的必要措施，且黑客的行为已经违反了法律法规，不属于侵犯隐私权的行为，故B错误。选项C，报社为揭露“黑心棉”厂家，拍摄厂家生产车间的照片并公之于众，这是为了维护公共利益和消费者权益，属于正当的舆论监督，不属于侵犯隐私权的行为，故C错误。选项D，邻居王某经常偷听张某夫妇的谈话，这侵犯了张某夫妇的私人生活安宁，属于侵犯隐私权的行为，故D正确。7、下列关于法律与道德的关系，表述错误的是（）A.道德和法律都属于社会规则B.道德和法律相辅相成，相得益彰C.道德和法律都规范着我们的学习和生活D.法律和道德相互促进，法律是道德的唯一标准

题目要求选出关于法律与道德关系表述错误的一项。选项A，道德和法律都是社会生活中不可或缺的行为规范，它们各自以不同的方式调整着人们的行为，维护社会秩序。因此，A项表述正确。选项B，道德和法律在功能上相辅相成，道德是法律的基础，法律是道德的保障。法律通过其强制力保障道德的底线，而道德则通过其内在的力量引导人们追求更高的道德境界。因此，B项表述正确。选项C，道德和法律都是社会规范的重要组成部分，它们共同作用于社会生活的各个方面，包括我们的学习和生活。道德通过引导和教育，让我们知道什么是对的，什么是错的；而法律则通过其强制力，保障我们的基本权益，维护社会秩序。因此，C项表述正确。选项D，法律和道德相互促进，但法律并不是道德的唯一标准。道德的标准是多元化的，包括社会公德、职业道德、家庭美德等各个方面。而法律只是其中的一部分，它主要关注那些对社会秩序和公共利益具有重大影响的行为。因此，D项表述错误。综上所述，关于法律与道德关系表述错误的是：D.法律和道德相互促进，法律是道德的唯一标准。8、八年级学生小明，最近沉迷网络游戏，导致学习成绩大幅下降，甚至出现了厌学情绪。面对小明的这种情况，他应该（）A.远离网络，专心学习B.自觉抵制不良诱惑，提高自控能力C.寻求老师、家长的帮助D.认识到沉迷网络的危害，合理安排时间

题目要求分析小明沉迷网络游戏导致学习成绩下降和厌学情绪的情况下，他应该如何应对。选项A，网络在现代社会中扮演着重要的角色，是获取信息、交流思想的重要平台。因此，完全远离网络并不现实，也不是解决问题的最佳方式。故A项错误。选项B，虽然自觉抵制不良诱惑、提高自控能力是应对沉迷网络游戏等问题的有效手段，但题目中并未明确指出小明受到的是何种“不良诱惑”，且仅从自控力角度出发并不能全面解决他当前的问题。故B项不完全符合题意。选项C，虽然寻求老师、家长的帮助是一个可行的解决方案，但题目要求的是小明自身应该如何应对，而不是外部帮助。故C项不是最佳答案。选项D，小明应该首先认识到沉迷网络的危害，这是解决问题的前提。同时，他还需要学会合理安排时间，平衡学习和娱乐的关系，从而避免再次陷入沉迷的困境。故D项正确。综上所述，面对沉迷网络游戏导致的问题，小明应该：D.认识到沉迷网络的危害，合理安排时间。9、小刚进入初中后，学习成绩一直不理想，他逐渐对学习失去了信心，甚至产生了辍学的念头。对此，我们应该告诉他（）A.要正确对待学习压力，培养学习兴趣B.中学阶段的学习并不重要，可以放弃C.要认识到学习的重要性，自觉、主动学习D.学习中遇到的困难是正常现象，要学会克服

题目要求分析小刚进入初中后学习成绩不理想，对学习失去信心甚至产生辍学念头的情况，并给出合适的建议。选项A，虽然培养学习兴趣和正确对待学习压力是重要的，但题目中小刚的主要问题是对学习失去信心和产生辍学念头，这更多涉及到对学习重要性的认识和学习的主动性，而非单纯的学习压力或兴趣问题。因此，A项不符合题意。选项B，中学阶段是人生的重要阶段，是知识积累和人生观、价值观形成的关键时期，因此中学阶段的学习非常重要，不能轻易放弃。故B项错误。选项C，小刚对学习失去信心并产生辍学念头，很可能是因为他对学习的重要性认识不足，缺乏学习的主动性和自觉性。因此，我们应该告诉他要认识到学习的重要性，并自觉、主动地学习。故C项正确。选项D，虽然学习中遇到困难是正常现象，需要学会克服，但题目中小刚的问题并不仅仅是遇到学习困难，更重要的是他对学习失去了信心和动力。因此，仅仅强调克服学习困难并不足以解决他的问题。故D项不符合题意。综上所述，对于小刚的情况，我们应该告诉他：C.要认识到学习的重要性，自觉、主动学习。10、在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是（）A.实现共产主义B.全面建设社会主义现代化国家C.把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国D.实现中华民族的伟大复兴答案：C解析：本题考查我国各族人民的共同理想。选项A，实现共产主义是人类的最高理想，不是我国各族人民的共同理想，故A错误。选项B，全面建设社会主义现代化国家是我国在21世纪中叶的奋斗目标，不是我国各族人民的共同理想，故B错误。选项C，在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，故C正确。选项D，实现中华民族的伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，不是我国各族人民的共同理想，故D错误。11、下列关于法律与道德关系的表述，正确的是（）A.法律与道德是两种完全不同的社会规范B.法律与道德在内容上相互渗透C.法律与道德在调整范围上完全一致D.法律与道德在表现形式上相同答案：B解析：本题考查法律与道德的关系。选项A，法律与道德都是社会规范，它们之间既有区别又有联系，并非完全不同，故A错误。选项B，法律与道德在内容上相互渗透，法律是传播道德、保障道德实施的有效手段，道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的基础和精神支柱，故B正确。选项C，法律与道德在调整范围上并不完全一致，法律主要调整人们的行为，而道德则更多地关注人们的内心世界和动机，故C错误。选项D，法律与道德在表现形式上并不相同，法律具有明确性、规范性和国家强制性，而道德则更多地体现在人们的内心信念、社会舆论和习惯等方面，故D错误。12、下列关于公民基本权利的说法，正确的是（）A.公民的基本权利是由宪法规定的B.公民的基本权利可以随意放弃C.公民的基本权利不受任何限制D.公民的基本权利只包括政治权利和自由答案：A解析：本题考查公民基本权利的相关知识。选项A，宪法是国家的根本大法，它规定了公民的基本权利和义务，因此公民的基本权利是由宪法规定的，故A正确。选项B，公民的基本权利是公民作为国家成员所享有的基本权利，这些权利是公民不可或缺的，不能随意放弃，故B错误。选项C，公民的基本权利虽然受到法律的保护，但并非不受任何限制。公民在行使基本权利时，必须遵守宪法和法律的规定，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，故C错误。选项D，公民的基本权利包括政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济文化权利等多个方面，而不仅仅是政治权利和自由，故D错误。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：在安徽省亳州市某中学的初二道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了一场关于“法治社会与青少年责任”的专题讨论。材料中提到，近年来，随着法治建设的不断推进，亳州市的社会环境日益和谐稳定，但与此同时，青少年违法犯罪现象也时有发生，引起了社会各界的广泛关注。为此，学校加强了法治教育，旨在培养学生的法律意识和法治观念，引导他们成为遵纪守法的好公民。在讨论中，同学们纷纷发表了自己的看法。有的同学认为，青少年应该从小学习法律知识，了解法律的基本内容和要求；有的同学则强调，青少年不仅要知法懂法，更要守法用法，学会用法律武器保护自己的合法权益；还有的同学提到，家庭、学校和社会都应该承担起教育青少年的责任，共同营造一个良好的法治环境。题目：1、请结合材料，谈谈你对“法治社会与青少年责任”这一话题的理解。答案要点：法治社会是指社会生活的各个方面都依法进行，任何组织和个人都必须在宪法和法律的范围内活动。青少年作为国家的未来和民族的希望，其法治素养的高低直接影响到社会的和谐稳定与国家的长远发展。因此，青少年应当积极承担起学习法律、遵守法律、维护法律尊严的责任，成为法治社会的建设者和捍卫者。2、请列举两种青少年可以通过哪些途径学习法律知识，增强法治观念？答案示例：参加学校组织的法治教育课程和活动，如模拟法庭、法治讲座等。利用网络资源自学法律知识，如观看法治节目、浏览法律网站等。3、当青少年遇到不法侵害时，应该如何运用法律武器保护自己？答案要点：首先，要保持冷静，不要惊慌失措，尽量记住不法侵害者的特征和行为。及时向家长、老师或警方报告，寻求帮助和支持。在确保自身安全的前提下，可以尝试收集证据，如照片、视频、聊天记录等，以便后续维权。必要时，可以依法向人民法院提起诉讼，维护自己的合法权益。第二题阅读材料：近年来，安徽省亳州市积极推进法治教育与道德教育的深度融合，在全市初中学校中广泛开展“道德与法治”课程实践活动。初二上学期的课程中，同学们围绕“法治中国，德润人心”的主题，进行了深入的学习与探讨。以下是某班级在活动中的一段情景模拟：情景模拟：在一次模拟法庭上，同学们分别扮演法官、检察官、律师、被告人及旁听群众等角色，审理一起虚构的未成年人网络欺凌案件。案件中，被告人小明因在网络平台上发布侮辱、诽谤同学小丽的言论，给小丽造成了严重的心理伤害。法庭上，控辩双方围绕“小明的行为是否构成违法”、“应承担何种法律责任”以及“如何加强青少年网络法治与道德教育”等问题展开了激烈的辩论。问题：1、结合材料，分析小明的行为侵犯了小丽的哪些权利？并说明理由。答案提示：小明的行为侵犯了小丽的名誉权。名誉权是公民要求社会和他人对自己的人格尊严给予尊重的权利。小明在网络平台上发布侮辱、诽谤小丽的言论，降低了小丽的社会评价，损害了她的名誉，因此构成了名誉权侵权。2、从法治与道德关系的角度，谈谈你对“法治中国，德润人心”这一主题的理解。答案提示：“法治中国，德润人心”体现了法治与道德相辅相成、相互促进的关系。法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为，道德以内在的自律和信念约束人们的思想和行为。法治是道德的底线，道德是法治的基石。在构建法治中国的过程中，需要发挥道德的滋养作用，强化道德对法治文化的支撑，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。同时，也要通过法律的强制力来弘扬社会主义核心价值观，推动全社会形成崇德向善的良好风尚。3、针对材料中的案例，请你为预防和减少青少年网络欺凌现象提出至少两条建议。答案提示：（1）加强青少年法治教育，提高青少年的法律意识和法治观念，让青少年认识到网络欺凌行为的违法性和危害性。（2）加强青少年道德教育，培养青少年的同理心和责任感，引导青少年树立正确的网络道德观念和行为准则。（3）学校、家庭和社会应形成合力，共同关注青少年的网络行为，及时发现并制止网络欺凌现象的发生。（4）建立健全网络监管机制，加强对网络平台的监管和管理，为青少年营造一个健康、安全的网络环境。第三题阅读材料：在安徽省亳州市某初中二年级的道德与法治课堂上，老师带领同学们深入探讨了“责任与担当”这一主题。近期，学校组织了一次以“我为社区做贡献”为主题的实践活动，同学们纷纷响应，利用周末时间走出校园，深入社区，参与志愿服务。小明作为班级代表，不仅参与了社区的环保清洁工作，还主动帮助孤寡老人整理家务，他的事迹在校内外引起了广泛好评。问题：1、小明参与社区志愿服务的行为体现了哪些道德与法治课程中的知识点？答案要点：小明参与社区志愿服务的行为体现了责任意识、社会责任感、关爱他人、服务社会的精神，以及积极参与社会实践活动的态度。这些行为符合道德与法治课程中关于个人与社会关系、责任与担当、社会主义核心价值观等知识点的要求。2、结合小明的经历，谈谈青少年如何在日常生活中践行责任与担当？答案要点：青少年可以在日常生活中通过以下方式践行责任与担当：一是积极参与学校、家庭和社会的各项活动，如志愿服务、公益活动等；二是关心他人，乐于助人，尤其是关注弱势群体，如孤寡老人、残疾人等；三是努力学习，提高自身素质，为将来更好地服务社会打下坚实基础；四是树立正确的价值观，自觉遵守社会公德和法律法规，做文明公民。3、你认为学校和社会应该如何鼓励和支持更多青少年参与志愿服务活动？答案要点：学校和社会可以从以下几个方面鼓励和支持更多青少年参与志愿服务活动：一是加强宣传教育，提高青少年对志愿服务活动的认识和兴趣；二是提供平台和机会，如组织各类志愿服务活动、建立志愿服务基地等；三是给予表彰和奖励，对积极参与志愿服务活动的青少年给予荣誉证书、奖学金等奖励；四是加强指导和培训，提高青少年志愿服务的质量和效果；五是加强家校合作，共同营造良好的志愿服务氛围。第四题阅读材料：在社会生活中，法律如同指南针，为我们的行为提供明确的方向。在安徽省亳州市某初中的道德与法治课堂上，老师带领同学们深入探讨了法律与道德的关系，以及作为初二学生如何在日常生活中践行法治精神与道德准则。以下是一个发生在该校的真实案例：小明是初二（3）班的学生，他热爱科学，对电子产品充满好奇。一天，他在网上看到一款新型智能手表的教程，声称可以通过简单修改系统设置获得未授权的功能。出于好奇，小明按照教程进行了操作，并成功解锁了这些功能。然而，他不知道的是，这一行为已经触犯了《计算机软件保护条例》中关于软件著作权的规定。问题：1、案例分析：请分析小明的行为是否合法，并指出其违反了哪项法律法规。答案要点：小明的行为不合法。他未经软件著作权人许可，擅自修改并使用了受版权保护的软件，违反了《计算机软件保护条例》中关于软件著作权保护的规定。这一行为侵犯了软件开发者的合法权益。2、法律与道德的关系：结合上述案例，谈谈你对法律与道德之间关系的理解。答案要点：法律与道德是相辅相成的社会关系调整手段。法律是道德的底线，具有强制性和普遍约束力，它规范着人们的基本行为准则；而道德则更多地依靠人们的内心信念、社会舆论和风俗习惯来发挥作用，是对人们更高层次的要求。在本案中，小明虽然可能出于好奇和探索精神，但他的行为却超越了法律的界限，也违背了尊重他人劳动成果的道德原则。因此，我们应当树立法治观念，自觉遵守法律法规，同时不断提升自身的道德修养。3、实践指导：作为初二学生，我们应该如何在学习和生活中践行法治精神和道德准则？答案要点：作为初二学生，我们首先要树立法治观念，增强法律意识，了解并遵守国家各项法律法规；其次，要尊重他人的知识产权和劳动成果，不参与任何侵犯他人权益的行为；同时，我们还要积极参与学校和社会组织的法治教育活动，提升自己的法律素养；最后，在日常生活中，我们要以社会主义核心价值观为指引，培养良好的道德品质和行为习惯，做到言行一致、诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。通过这些努力，我们可以更好地践行法治精神和道德准则，为构建和谐社会贡献自己的力量。第五题阅读材料：随着社会的进步和法治建设的加强，道德与法治教育在青少年成长中扮演着越来越重要的角色。在安徽省亳州市某初中的道德与法治课堂上，老师引用了以下案例，并引导学生进行深入探讨：案例回顾：小明是亳州市某中学初二的学生，他平时喜欢打篮球