山东省聊城市语文高一上学期2024年测试试卷及解答

2024年山东省聊城市语文高一上学期测试试卷及解答一、现代文阅读Ⅰ（18分）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下面小题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……文中多次提到“看花”这一内容，其作用是什么？答案：看花是全文的中心事件，也是叙述线索，将作品中的人物和事件串联成一个有机的整体。同时，看花也很好地表现了“我”从绝望、暴躁到产生希望，再到热爱生活这一情感变化过程。文中画线句“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”中的“悄悄”和“偷偷”表现了母亲怎样的情感？答案：“悄悄”和“偷偷”这两个词细腻地表现了母亲对“我”的细心体贴和关爱，同时也表现出母亲对“我”的无奈和担心。她担心“我”会做出什么过激的行为，但又不想直接干涉“我”的情绪，所以选择默默地关注和守护。母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”这句话表达了母亲怎样的思想感情？答案：这句话表达了母亲临终前对子女无比牵挂的思想感情。她放心不下有病的儿子和未成年的女儿，担心他们未来的生活，这体现了母爱的伟大和无私。文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。答案：是的，“我”懂了。文章结尾的描写中，“我”和妹妹一起去看菊花，并且从菊花中感悟到生活的美好和生命的顽强。这表明“我”已经理解了母亲的良苦用心，明白了母亲希望“我”和妹妹能够坚强地活下去，好好享受生活的愿望。题目《秋天的怀念》中的“怀念”在文中具体指什么？答案：题目《秋天的怀念》中的“怀念”在文中具体指对已故母亲的深切怀念，对母亲生前的美好回忆，以及母亲对“我”的关爱和教诲。同时，也表达了对生命、对生活的珍惜和热爱之情。二、现代文阅读Ⅱ（17分）标题：《秋日的私语》秋风起，落叶黄，又是一年秋天到。在山东省聊城市的一个小镇上，高中一年级的语文课，正沉浸在一片宁静而深邃的秋意之中。李老师的讲台上，一本泛黄的语文书轻轻翻开，她带着学生们走进了郁达夫的《故都的秋》。“同学们，郁达夫笔下的秋天，是清、静、悲凉的。但每个人心中的秋天，又有着不同的色彩和味道。今天，我们就来一场心灵的旅行，用我们的眼睛去观察，用我们的心去感受，然后，用我们的笔去描绘，我们身边的秋天。”学生们纷纷抬头，望向窗外。窗外，是聊城市特有的秋日景象：金黄的银杏叶铺满了小径，远处的稻田泛着金黄的波浪，偶尔有几只白鹭掠过水面，留下一串串涟漪。小明心中一动，他想起了家门前那棵老槐树，每年秋天，槐叶由绿转黄，再慢慢飘落，仿佛是大自然最温柔的笔触，在天地间勾勒出一幅幅动人的画卷。他决定，就以这棵老槐树为题材，写一篇关于秋天的文章。现代文阅读Ⅱ题目：阅读上述文章，完成以下小题。文章开头描绘的“秋风起，落叶黄，又是一年秋天到”的场景，有何作用？答案：开头通过描绘典型的秋日景象，营造出一种宁静而略带凄清的氛围，为全文奠定了情感基调，同时也自然引出了下文对秋天及《故都的秋》的学习，激发了读者的阅读兴趣。文中提到“每个人心中的秋天，又有着不同的色彩和味道”，这句话如何理解？答案：这句话意味着秋天不仅仅是一个季节的变换，更是一个充满主观情感和想象的载体。每个人因为生活经历、性格、情感状态的不同，对秋天的感受也会有所不同。有的人可能感受到秋天的宁静与丰收，有的人则可能体会到秋天的萧瑟与凄凉。小明为何选择以家门前的老槐树为题材来写秋天的文章？答案：小明选择以家门前的老槐树为题材，是因为这棵老槐树是他熟悉且富有情感寄托的对象。每年秋天，老槐树的叶子由绿转黄，再慢慢飘落，这一自然过程触动了小明的内心，让他感受到了秋天的独特韵味和时间的流逝。通过描写老槐树，小明能够更具体、更生动地表达自己对秋天的理解和感受。结合文章内容，谈谈你对“用我们的眼睛去观察，用我们的心去感受，然后，用我们的笔去描绘”这句话的理解。答案：这句话强调了写作过程中观察、感受和表达的重要性。首先，我们要用眼睛去观察周围的世界，捕捉那些能够触动我们心灵的细节和瞬间；其次，我们要用心去感受这些观察所得，将外在的景象转化为内心的情感体验；最后，我们要用笔将这些观察和感受记录下来，形成文字，让读者能够分享我们的所见所感。这不仅是写作的过程，也是一种生活态度和情感表达的方式。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成小题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。小题下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.邹忌修八尺有余修：长，这里指身高B.朝服衣冠服：穿戴C.吾妻之美我者美：美丽D.能面刺寡人之过者刺：指责答案：C下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.吾孰与徐公美孰：谁/孰视之孰：同“熟”，仔细B.吾与徐公孰美与：和/蹴尔而与之与：给C.臣诚知不如徐公美诚：确实/此诚危急存亡之秋也诚：真诚D.皆以美于徐公以：认为/皆以美于徐公以：因为答案：B下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.邹忌以切身经历设喻，讽劝齐王纳谏除弊，文章语言生动，富有情趣。B.齐王接受了邹忌的劝谏，下令鼓励群臣吏民进谏，并分上、中、下三等奖赏。C.齐王纳谏后，齐国政治清明，国势强大，燕、赵、韩、魏等国都纷纷来齐国朝见。D.邹忌认为妻、妾、客之所以赞美他，是因为他们都认为邹忌比徐公美。答案：D把文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。答案：我的妻子赞美我，是偏爱我；我的妾赞美我，是害怕我；客人赞美我，是想要向我有所求。邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有什么启示？答案：邹忌成功说服齐王纳谏的方式，启示我们在今天的人际交往中，要尊重对方，用对方可接受的方式提出意见或建议，同时要注意语言委婉，易于接受。这样既能达到沟通的目的，又能保持良好的人际关系。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。寄全椒山中道士韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？注：全椒，县名，在安徽。这首诗是作者任滁州刺史时写的。全椒山，在县西北，这里指作者的一位道士朋友所在的地方。煮白石，《神仙传》云：“白石先生者，中黄丈人弟子也，尝煮白石为粮，因就白石山居，时人故号曰白石先生。”小题1：首联“今朝郡斋冷，忽念山中客”在全诗中有什么作用？请简要分析。答案：①首联“今朝郡斋冷，忽念山中客”写诗人在郡斋中的感受，点明诗人身在官署，深感寂寞冷清，由此而“忽念”山中的道士。②“忽念”二字，乍看寻常，实则起笔有力，使全篇陡然生势，波澜顿起，它表明诗人在寂寞凄清中想起了一位久别的朋友，读者可以想象到诗人因思念至深而坐立不安的情状。③“山中客”照应题目中的“山中道士”，“冷”字既是实写郡斋环境的清冷，也是诗人心境的写照，与下文所要抒写的诗人情怀有直接的关联。小题2：请简要分析尾联“落叶满空山，何处寻行迹”所表达的思想感情。答案：①诗人想象友人是位隐者，他过着“涧底束荆薪，归来煮白石”的清苦生活，风尘仆仆地到山中寻访他，当然会找不到他的行迹。②尾联写“落叶满空山”，通过描写深秋的景象，进一步渲染了环境的萧瑟、凄清，烘托了诗人访友不遇的怅惘之情和孤寂落寞的情怀。③同时，也侧面写出了道士远离尘嚣、行踪难定的潇洒生活。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《沁园春·长沙》中，毛泽东面对生机勃勃的大自然和万物，思绪万千，不禁发问：“_____，_____？”这样的提问，显示了诗人博大的胸怀和革命的壮志。答案：（1）怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮解析：本题考查对名句名篇的默写能力。题目选自毛泽东的《沁园春·长沙》，要求补全诗人面对自然景象时发出的深刻疑问。第一空“怅寥廓”，“怅”字表达了诗人心中的感慨，“寥廓”则描绘了眼前广阔的景象；第二空“问苍茫大地”，“问”字引出了诗人的疑问，“苍茫大地”则进一步渲染了环境的辽阔与深邃；第三空“谁主沉浮”，“谁主沉浮”直接点出了诗人的疑问，即在这广阔的天地间，谁将是未来的主宰。整句诗表达了诗人对国家和民族命运的深切关怀和忧虑。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读材料《静夜思》的乡愁在中国古典诗词的长河中，《静夜思》无疑是一颗璀璨的明珠。这首诗由唐代诗人李白所作，以其简洁明快的语言，勾勒出一幅深邃的月夜思乡图，触动了无数游子的心弦。“床前明月光，疑是地上霜。”开篇即以月光入题，月光如银，洒在窗前，诗人初看之下，竟误以为是地面铺了一层白霜。这里的“疑”字用得极为巧妙，既写出了月光的清冷明亮，又透露出诗人内心的孤寂与迷茫。“举头望明月，低头思故乡。”随后，诗人抬头望向那轮皎洁的明月，心中不禁涌起对故乡的无限思念。明月本是自然之物，但在诗人的笔下，却成了寄托乡愁的载体。低头之间，思绪万千，那份对家乡的眷恋与怀念，如同潮水般涌来，让人难以自禁。《静夜思》之所以能够跨越时空，成为千古传诵的佳作，不仅在于其语言的精炼与意境的深远，更在于它触动了人类共有的情感——乡愁。乡愁，是游子对家乡的一种深深眷恋与怀念，是无论身处何方都难以割舍的情感纽带。六、语言文字运用Ⅰ阅读上面的文字，完成下面小题。（1）下列各句中的引号，和“疑是地上霜”中引号作用相同的一项是（）A.他在学校文化节开幕式上宣布：“本次文化节的主题是‘青春与梦想’。”B.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。C.云南素有“彩云之南”“植物王国”的美誉。D.人们常说“东虹轰隆西虹雨”。答案：B解析：“疑是地上霜”中的引号表示直接引用诗句。A项，引号表示强调；B项，引号表示直接引用；C项，引号表示特定称谓；D项，引号表示引用俗语。因此，B项与题干中的引号作用相同。（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。原句：乡愁，是游子对家乡的一种深深眷恋与怀念，是无论身处何方都难以割舍的情感纽带。修改后：乡愁是游子对家乡的一种深深眷恋与怀念，是无论身处何方都难以割舍的情感纽带。解析：原句中的“是游子对家乡的一种深深眷恋与怀念”中的“一种”应放在“深深”之前，以修饰“眷恋与怀念”的程度，使表达更为准确。（3）文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。原句：这首诗由唐代诗人李白所作，以其简洁明快的语言，勾勒出一幅深邃的月夜思乡图，触动了无数游子的心弦。分析：这句话将《静夜思》这首诗比作“一幅深邃的月夜思乡图”，本体是“《静夜思》”，喻体是“一幅深邃的月夜思乡图”，比喻词是“勾勒出”。这一比喻生动形象地描绘了《静夜思》所展现的月夜思乡场景，让读者能够直观地感受到诗歌的意境和情感，增强了语言的感染力和表现力。同时，也突出了《静夜思》在古典诗词中的重要地位和深远影响。七、语言文字运用Ⅱ（11分）题目：阅读上文后，请完成以下任务：词汇分析：请从文章中找出两个体现聊城方言特色的词汇，并解释其含义。词汇一：夜猫子解释：形容经常熬夜的人，反映了聊城方言中对生活习惯的生动描述。词汇二：磨洋工解释：指做事拖沓、不积极，体现了聊城方言中对工作态度的一种批评性表达。语法运用：请结合文章中的例子，分析聊城方言在语法结构上与普通话的不同之处，并说明这种不同如何增强了语言的表达效果。分析：聊城方言在语法结构上与普通话相比，更加注重语序的灵活性和表达的生动性。例如，文章中提到的聊城方言常通过调整语序或使用特定的句式来强化语言的表达效果。这种语法特点使得聊城方言在表达上更加丰富多彩，能够更准确地传达说话者的情感和意图。例如，在某些情况下，聊城方言可能会将状语提前或后置，或者采用倒装句式，以突出句子的重点或强调某种情感色彩，从而增强了语言的表达效果。八、写作题（60分）题目：请以“我的家乡，聊城的秋”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求结合聊城特有的自然景观、人文风情或自己的生活经历，展现聊城的秋天独有的韵味和魅力。答案示例：我的家乡，聊城的秋秋风起，落叶黄，我的家乡聊城，在这个季节里，仿佛被大自然染上了一层温暖的金色。不同于春的生机勃勃，夏的热情奔放，冬的银装素裹，聊城的秋天，有着它独特的宁静与丰盈。清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过古老的运河水面，聊城的一天便在这温柔的秋色中缓缓拉开序幕。我沿着运河边的小径漫步，两旁的树木已换上了秋日的盛装，金黄的银杏、火红的枫叶交织成一幅绚丽的画卷。偶尔，一两片落叶随风起舞，最终轻吻在青石板路上，发出沙沙的声