三年级下册数学教案-7.5 求一个数的几分之几是多少的实际问题 丨苏教版

三年级下册数学教案7.5求一个数的几分之几是多少的实际问题丨苏教版教案：三年级下册数学教案7.5求一个数的几分之几是多少的实际问题丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级下册数学教材，第7.5节“求一个数的几分之几是多少的实际问题”。本节课主要让学生掌握求一个数的几分之几是多少的实际问题的解法，以及如何将实际问题转化为数学问题。二、教学目标1.让学生理解求一个数的几分之几是多少的实际问题的意义。2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用乘法解决实际问题。2.教学重点：掌握求一个数的几分之几是多少的实际问题的解法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、笔、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入：情景：老师有一袋苹果，共有12个，老师想把这些苹果分给同学们吃，每个同学可以分到2个。那么，老师需要准备多少个苹果呢？2.例题讲解：例题：老师有一块巧克力，共有8块，老师想把这些巧克力分给同学们吃，每个同学可以分到2块。那么，老师需要准备多少块巧克力呢？解题思路：用乘法计算，8（块巧克力）×2（每个同学分到的块数）=16（块巧克力）3.随堂练习：练习1：妈妈有5个橙子，你想把这些橙子分给小朋友们吃，每个小朋友可以分到1个。那么，你需要准备多少个橙子呢？练习2：小华有一包饼干，共有10块，他想把这些饼干分给小朋友们吃，每个小朋友可以分到3块。那么，小华需要准备多少块饼干呢？求一个数的几分之几是多少的实际问题，可以通过乘法来解决。具体步骤如下：1）确定求解的目标，即求一个数的几分之几。2）确定单位“1”，即确定求解的数。3）根据单位“1”的数量和几分之几的要求，用乘法进行计算。六、板书设计板书内容：求一个数的几分之几是多少的实际问题解法步骤：1）确定求解的目标2）确定单位“1”3）用乘法进行计算七、作业设计1.完成练习册第7.5节的练习题。2.家长可以给孩子准备一些实际问题，让孩子尝试用乘法解决。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生理解了求一个数的几分之几是多少的实际问题的意义，并通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了求解实际问题的方法。学生在课堂表现积极，参与度较高，但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：教师可以布置一些类似的实际问题，让学生独立解决，提高他们运用乘法解决实际问题的能力。同时，教师还可以引导学生思考，如何将实际问题转化为数学问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了老师分苹果的例子。这个例子贴近生活，能够激发学生的兴趣，让他们更容易理解和接受。在这个例子中，我让学生思考老师需要准备多少个苹果，从而引出求一个数的几分之几是多少的实际问题。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了分巧克力的例子。这个例子简单明了，能够帮助学生理解求一个数的几分之几的实际问题的解法。我通过引导学生用乘法计算，让他们明白求解实际问题的方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我设计了两个练习题。这两个练习题是根据例题改编的，能够让学生在实际操作中运用所学知识，巩固求解实际问题的方法。五、作业设计在作业设计环节，我布置了练习册第7.5节的练习题和一些实际问题。这些作业能够让学生在课后巩固所学知识，提高他们运用乘法解决实际问题的能力。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我认识到大部分学生在解决实际问题时，表现积极，参与度较高。但仍有部分学生在解决实际问题时，存在一定的困难。因此，在课后，我需要对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握求解实际问题的方法。我还计划布置一些类似的实际问题，让学生独立解决，以提高他们运用乘法解决实际问题的能力。同时，我还想引导学生思考如何将实际问题转化为数学问题，以培养他们的数学思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解课程内容时，尽量使用生动、简洁的语言，并根据学生的反应调整语调，使其既具有启发性又富有感染力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也留出时间让学生提问和解答疑问。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导学生思考和参与，激发他们的学习兴趣。同时，我也鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：我通过设置实践情景，让学生置身于实际问题中，引发他们的思考，从而更容易理解和接受课程内容。教案反思：1.实践情景的引入：实践情景能够激发学生的兴趣和参与度，但需要确保情景与课程内容紧密相关，避免偏离主题。2.例题讲解：例题应该简单明了，能够直观地展示解题思路和方法。在讲解例题时，我需要确保学生理解每一步的逻辑和依据。3.随堂练习：随堂练习能够巩固学生所学知识，但需要根据学生的实际水平调整难度，确保挑战性和可操作性。5.作业设计：作业应该能够检验学生对课程内容的理解和掌握程度，同时也要考虑学生的作业负担，避免过多和过难的题目。6.课后反思及拓展延伸：课后反思能够帮助我了解学生的学习情况，指导我进行个别辅导和教学调整。同时，拓展延伸能够激发学生的思维和创造力，培养他们的解决问题的能力。课后提升1.课后练习题：题目1：小华有一箱饮料，共有24瓶。他想把这些饮料分给同学们吃，每个同学可以分到4瓶。那么，小华需要准备多少箱饮料呢？答案1：24（瓶）÷4（瓶/箱）=6（箱）题目2：妈妈有10个橘子，你想把这些橘子分给小朋友们吃，每个小朋友可以分到2个。那么，你需要准备多少个橘子呢？答案2：10（个橘子）÷2（个橘子/小朋友）=5（个小朋友）题目3：学校图书馆有40本书，其中20本是小说。那么，小说占图书馆书籍的几分之几呢？答案3：20（小说）÷40（总书数）=1/2题目4：小明的储蓄罐里有50元钱，他想用这些钱买一些文具。如果每支铅笔3元，那么他最多可以买多少支铅笔呢？答案4：50（元）÷3（元/支）≈16（支）2.拓展练习题：题目5：超市有一种促销水果，每公斤5元。如果小明想买3公斤，他需要支付多少钱呢？答案5：3（公斤）×5（元/公斤）=15（元）题目6：一个班级有40名学生，其中有1/4