一年级数学下册教案 2 观察物体 看一看（二） 北师大版

一年级数学下册教案2观察物体看一看（二）北师大版教案：一年级数学下册《观察物体看一看（二）》一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级数学下册第36页，主要包括两个部分：一是通过观察不同的物体，培养学生的空间观念和观察能力；二是学习从不同方向观察物体，提高学生的观察和思考能力。二、教学目标1.让学生通过观察不同的物体，培养学生的空间观念和观察能力。2.使学生学会从不同方向观察物体，提高学生的观察和思考能力。3.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通交流能力。三、教学难点与重点重点：让学生学会从不同方向观察物体。难点：培养学生空间观念和观察能力。四、教具与学具准备教具：课件、实物模型学具：学生用书、练习本五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示课件，呈现不同的物体图片，引导学生观察并说出物体的名称。然后提出问题：“我们应该如何观察这些物体呢？”让学生思考并回答。2.例题讲解（10分钟）3.随堂练习（10分钟）学生在练习本上完成教师给出的练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。4.小组合作（10分钟）学生分成小组，每组选择一个物体进行观察，并记录下从不同方向看到的形状。然后各组汇报观察结果，互相交流。六、板书设计板书设计如下：物体名称观察方向看到的形状从前从后从左从右七、作业设计1.请学生用书上的练习题进行练习。2.请学生在家里找一个物体，从不同方向观察并记录下来。答案：1.（1）圆形（2）三角形（3）正方形2.（1）圆形（2）三角形（3）正方形八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生学会从不同方向观察物体，培养学生的空间观念和观察能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在观察物体时，仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。拓展延伸：教师可以引导学生在家里进行观察物体的实践活动，让家长参与进来，共同培养学生的观察能力。同时，可以组织一些观察物体的比赛活动，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示课件呈现不同的物体图片，以此引发学生的兴趣并引导学生思考如何观察这些物体。这个环节的重点是激发学生的学习兴趣和思维活力。我的目标是让学生能够主动参与到课堂中来，并提出问题引导学生思考。补充和说明：在实践情景引入环节中，我注重引导学生主动观察和思考。我通过展示不同物体的图片，激发学生的兴趣，并提问他们如何观察这些物体。这样的做法能够引发学生的思考，并激发他们对本节课的兴趣。我鼓励学生积极发表自己的观点，并引导学生通过观察和描述来表达对物体的认识。二、例题讲解补充和说明：在例题讲解环节中，我注重让学生通过实际观察来理解和掌握观察物体的方法和技巧。我拿出实物模型，并指导学生从不同方向进行观察。我强调观察的重点是物体的形状和特征。通过实际观察，学生能够更加直观地理解物体的不同面貌，并学会如何描述和表达。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出一些练习题，让学生独立完成。这个环节的重点是巩固学生对观察物体方法和技巧的掌握，并培养他们的独立思考能力。补充和说明：在随堂练习环节中，我提供一些练习题，让学生独立完成。这样做的目的是让学生能够运用所学的观察方法和技巧，并巩固他们对观察物体的理解和掌握。通过独立完成练习题，学生能够进一步培养和提高他们的独立思考能力，并加深对观察物体知识的理解。四、小组合作在小组合作环节，我让学生分组选择一个物体进行观察，并记录下从不同方向看到的形状。这个环节的重点是培养学生的合作意识和沟通交流能力。补充和说明：在小组合作环节中，我将学生分成小组，并让他们选择一个物体进行观察。每个小组成员负责从不同的方向观察并记录下所看到的形状。这样做的目的是培养学生的合作意识和团队精神。在观察过程中，学生需要沟通交流，分享自己的观察结果，并互相协助完成记录。这样的合作活动不仅能够提高学生的观察能力，还能够培养他们的沟通交流能力和团队合作精神。补充和说明：六、作业设计在作业设计环节，我布置了一些练习题让学生进行练习，并鼓励他们在家里找一个物体进行观察并记录下来。这个环节的重点是让学生能够将所学的观察方法应用到实际生活中，并培养他们的观察习惯。补充和说明：在作业设计环节中，我布置了一些练习题让学生进行练习，以巩固他们对观察物体方法和技巧的掌握。同时，我鼓励学生在家里找一个物体进行观察并记录下来。这样做的目的是让学生能够将所学的观察方法应用到实际生活中，并培养他们的观察习惯。通过观察和记录，学生能够更加深入地理解和掌握观察物体的知识和技巧，并将其应用到日常生活中。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和引导思考时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫。这样的表达方式能够更好地吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和实践。对于重点和难点部分，我给予了更多的时间进行讲解和巩固。同时，我也注意控制课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。我积极运用课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时向学生提问，引导他们思考和回答。通过提问，我能够了解学生的掌握情况，并及时进行引导和解答。同时，我也鼓励学生主动提问，培养他们的思考和沟通能力。在情景导入环节，我通过展示课件和实物模型，引发学生的兴趣。我以生动的语言和形象的展示，将学生引入到观察物体的情境中。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，并引发他们对问题的思考。在教案的反思中，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。在小组合作环节，我应该给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能参与到观察和记录的过程中。同时，我还需要加强对学生的反馈和评价，及时了解他们的学习情况，并进行相应的调整和改进。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解观察物体的知识和技巧。在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，以更好地服务于学生。课后提升1.观察下面的物体，并描述从不同方向看到的形状。答案：（1）从前看到的形状：三角形从后看到的形状：三角形从左看到的形状：正方形从右看到的形状：正方形2.找一找家里的物体，从不同方向观察并记录下来。答案：（1）从前面看到的形