污水课程设计附计算书

污水课程设计附计算书一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握污水处理的基本概念、原理及方法，了解污水处理在环境保护中的重要性。

2.使学生了解污水处理过程中涉及的物理、化学和生物变化，理解水质指标的含义和监测方法。

3.帮助学生掌握污水处理设施的运行原理和操作方法，了解我国污水处理政策及标准。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识对污水处理过程进行计算和分析的能力。

2.提高学生运用图表、数据等资料进行问题研究和解决的能力。

3.培养学生进行实验操作、观察现象、分析结果的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注环境保护，树立绿色发展的理念，增强社会责任感和使命感。

2.培养学生严谨的科学态度，养成合作、探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

3.增进学生对我国环境保护政策和污水处理行业的了解，激发学生为我国环保事业作贡献的意愿。

课程性质：本课程为环境保护领域的学科课程，结合学生所在年级的知识深度，注重理论与实践相结合，以提高学生的科学素养和实践能力。

学生特点：学生具备一定的物理、化学和生物基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但对环境保护和污水处理的认识较为模糊。

教学要求：教师应充分调动学生的积极性，运用多种教学手段，如讲解、实验、讨论等，使学生在掌握知识的同时，提高实践操作能力和解决问题的能力。同时，注重培养学生的环保意识和责任感，为后续学习打下坚实基础。通过本课程的学习，学生能够达到上述课程目标，为我国环保事业贡献自己的力量。

二、教学内容

1.污水处理基本概念：污水来源、分类及危害；污水处理的基本任务和目标。

2.污水处理原理及方法：物理处理、化学处理、生物处理的基本原理；常见污水处理工艺流程及适用范围。

3.水质指标与监测：主要水质指标的含义及监测方法；污水处理效果的评价指标。

4.污水处理设施及其运行：污水处理厂的主要设施及其功能；设施运行原理及操作方法。

5.我国污水处理政策与标准：污水处理相关政策法规；污水处理厂建设和运行标准。

6.污水处理计算与分析：污水处理过程中的计算方法；案例分析及解决方法。

教学内容安排与进度：

第一课时：污水处理基本概念及任务

第二课时：物理处理原理及方法

第三课时：化学处理原理及方法

第四课时：生物处理原理及方法

第五课时：水质指标与监测方法

第六课时：污水处理设施及其运行

第七课时：我国污水处理政策与标准

第八课时：污水处理计算与分析实例

教材章节及内容列举：

第一章：环境保护与污水处理概述

第二章：污水处理原理及方法

第三章：污水处理设施及其运行

第四章：污水处理效果监测与评价

第五章：我国污水处理政策与标准

第六章：污水处理计算与分析实例

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的环保意识和实践能力。在教学过程中，教师应根据学生实际情况，灵活调整教学进度和内容，确保学生掌握所学知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握污水处理的基本概念、原理和方法。在讲授过程中，注重引导学生思考问题，解释难点，强调重点，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：针对污水处理过程中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。讨论主题包括但不限于：污水处理工艺的选择、运行故障分析、优化方案等。

3.案例分析法：挑选典型的污水处理案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。通过案例分析，使学生更好地将理论知识与实际应用相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行污水处理实验，如絮凝实验、活性污泥实验等，使学生在实践中掌握污水处理设施的运行原理和操作方法，增强学生的动手能力。

5.现场教学：安排学生参观污水处理厂，了解污水处理设施的实际运行情况，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

6.互动提问法：在教学过程中，教师适时提问，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

7.小组合作学习：鼓励学生组成学习小组，共同完成课后作业、项目设计等任务，培养学生的合作精神和团队意识。

8.情景教学法：通过设置情境，让学生模拟实际污水处理工程的设计、施工和运行，提高学生的实践能力。

9.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

10.评价与反馈：通过课堂测验、作业、实验报告等形式，及时了解学生的学习情况，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法。

多样化的教学方法旨在充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力、创新能力和综合素质。在教学过程中，教师应根据课程内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，确保教学效果。同时，注重培养学生的环保意识，引导学生将所学知识应用于实际生活中，为环境保护贡献自己的力量。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，本课程设计以下合理的教学评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、回答问题等方面。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况。

-课堂参与：评估学生在课堂上积极发言、提问和参与讨论的情况。

-小组讨论：评估学生在小组合作学习中的表现，如观点阐述、团队合作等。

-回答问题：评估学生在课堂上回答问题的正确性和思考深度。

2.作业评估：占总评的20%。包括课后作业、实验报告等。此部分评估旨在检验学生对课程内容的理解和掌握程度。

-课后作业：评估学生完成作业的质量和提交的及时性。

-实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力。

3.考试评估：占总评的50%。包括期中考试和期末考试。此部分评估旨在全面检验学生在整个学期内对课程知识的掌握情况。

-期中考试：评估学生对前半学期课程内容的掌握程度。

-期末考试：评估学生对整个学期课程内容的综合应用和掌握程度。

4.实践评估：占总评的10%。针对学生的实验操作、项目设计和现场教学等方面的表现进行评估，以检验学生的实践能力。

-实验操作：评估学生在实验过程中的操作技能和观察分析能力。

-项目设计：评估学生在项目设计中的创新思维、实践能力和团队协作精神。

-现场教学：评估学生在现场教学活动中的学习态度、参与程度和实践体验。

教学评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。教师在评估过程中要关注学生的个体差异，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，提高学生的综合素养和实践能力。同时，教师应定期对评估结果进行分析，以调整教学方法，优化教学过程，提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度和教学质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：根据课程内容和教学大纲，将教学内容分为八个课时，每周安排一次课程，每次课时长为2小时，共计16周完成整个课程的教学。

-第一周至第四周：污水处理基本概念、原理及方法

-第五周至第八周：水质指标与监测、污水处理设施及其运行

-第九周至第十二周：我国污水处理政策与标准、污水处理计算与分析

-第十三周至第十六周：复习、实践操作及期末考试准备

2.教学时间：课程定于每周三下午14:00-16:00进行，确保学生有充足的休息时间和准备时间。

3.教学地点：

-理论教学：安排在学校多媒体教室，便于运用多媒体资源进行教学。

-实践教学：安排在学校实验室和附近的污水处理厂，以便学生进行实验操作和现场教学。

4.考试安排：

-期中考试：定于第八周课后进行，以检验学生对前半学期知识的掌握。

-期末考试：定于第十六周课后进行，全面考核学生对整个学期课程内容的掌握。

5.课外辅导与答疑：教师将每周安排一次课外辅导时间，为学生