幼儿篮球双手拍球课程设计

幼儿篮球双手拍球课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解篮球双手拍球的基本概念，掌握拍球的基本动作要领。

2.学生能够描述篮球双手拍球的运动轨迹和节奏感。

3.学生能够认识篮球运动的团队合作精神，了解篮球比赛的基本规则。

技能目标：

1.学生能够熟练运用双手进行篮球拍球，达到连续拍球10次以上不失误。

2.学生能够在团队配合中，运用双手拍球完成传球和接球动作。

3.学生通过篮球双手拍球练习，提高手眼协调能力和身体灵活性。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对篮球运动的兴趣，激发积极参与体育活动的热情。

2.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，树立克服困难的信心。

3.培养学生团结协作、公平竞争的体育道德观念，增强集体荣誉感。

课程性质：本课程为幼儿篮球双手拍球技能训练课程，注重实践操作，结合游戏和竞赛形式，提高学生的参与度和积极性。

学生特点：幼儿阶段的学生好奇心强，活泼好动，但注意力集中时间较短，需要通过趣味性和互动性强的教学活动来吸引他们。

教学要求：教师应以示范、引导和鼓励为主，关注学生的个体差异，及时纠正错误动作，提高学生的篮球双手拍球技能。同时，注重培养学生的团队合作精神和体育道德观念，使他们在快乐中学习，健康成长。

二、教学内容

1.篮球基本知识介绍：篮球运动的起源、篮球场地、篮球器材等。

2.双手拍球技术要领：拍球姿势、拍球动作、拍球节奏等。

-正确的站位和姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体保持平衡。

-拍球动作：用手腕力量使球弹起，控制球的落点在身体正前方。

-拍球节奏：练习均匀的拍球节奏，逐步提高拍球速度。

3.双手拍球练习：原地拍球、行进间拍球、变换方向拍球等。

-原地拍球：练习双手同时拍球，达到连续拍球10次以上。

-行进间拍球：在行进过程中，保持球的控制，逐步提高拍球速度。

-变换方向拍球：练习在行进中突然改变拍球方向，提高灵活性。

4.团队配合与传球接球：两人配合拍球、多人传球等。

-两人配合拍球：两人面对面，通过拍球进行传球和接球练习。

-多人传球：培养学生团队协作精神，练习在团队中传球和接球。

5.篮球游戏与竞赛：设计趣味篮球游戏，组织小型篮球竞赛，提高学生的实战能力和竞技水平。

本教学内容参照幼儿篮球教学大纲，结合课程目标进行设计，注重培养学生的篮球双手拍球技能和团队合作精神。在教学过程中，教师可根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保教学效果的优化。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过简明扼要的语言，向学生讲解篮球双手拍球的基本知识、技术要领和动作规范。在教学过程中，注重引导学生关注重点和难点，帮助学生在脑海中形成清晰的动作表象。

2.示范法：教师亲自示范篮球双手拍球的动作，让学生直观地了解和模仿。通过示范，学生可以更直观地感受到动作的连贯性和协调性，有助于提高学习效果。

3.讨论法：在学生掌握基本动作后，组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。讨论法有助于激发学生的思考，培养他们发现问题和解决问题的能力。

4.案例分析法：教师选取优秀的篮球双手拍球案例，让学生分析其优点和技巧。通过案例分析，引导学生从实践中学习和总结，提高自身技能。

5.实践法：组织学生进行篮球双手拍球的实践练习，包括原地拍球、行进间拍球、变换方向拍球等。实践法是提高学生技能的核心方法，让学生在反复练习中熟悉动作，形成肌肉记忆。

6.游戏法：设计有趣的篮球游戏，如“拍球接力赛”、“双手拍球闯关”等，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神。

7.竞赛法：组织小型篮球竞赛，让学生在实战中运用双手拍球技能。竞赛法可以激发学生的竞技欲望，提高他们的实战能力和心理素质。

8.激励法：在教学过程中，教师应及时给予学生鼓励和表扬，激发他们的学习积极性。针对学生的进步和优点，给予肯定和奖励，增强学生的自信心。

9.反馈法：教师关注学生的练习过程，及时发现问题，给予个别指导。通过学生的反馈，调整教学方法和进度，确保教学效果的优化。

10.评价法：在教学结束后，对学生的篮球双手拍球技能进行评价，包括技能水平、团队协作、竞技表现等方面。评价法有助于学生了解自己的优势和不足，为下一步学习提供方向。

本教学方法结合幼儿特点，注重激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的篮球双手拍球技能。在教学过程中，教师可根据实际情况灵活运用多种教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在愉快的氛围中学习和成长。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师在日常教学中观察和记录学生的出勤、课堂参与度、学习态度、团队协作等方面的表现。平时表现占总评的30%，旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队精神。

-出勤：评估学生按时参加篮球课的情况。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的活跃程度，如积极回答问题、参与练习等。

-学习态度：评估学生对篮球双手拍球技能的学习热情和努力程度。

-团队协作：评估学生在团队活动中的表现，如传球、配合等。

2.作业评估：教师根据教学内容布置相关作业，如课后练习、技能视频反馈等。作业评估占总评的20%，旨在考察学生对课堂所学技能的掌握和运用。

-技能练习：评估学生课后自主练习篮球双手拍球的情况。

-视频反馈：学生提交技能练习视频，教师进行评估和指导。

3.技能测试评估：在课程中期和末期进行篮球双手拍球技能测试，测试内容包括原地拍球、行进间拍球、变换方向拍球等。技能测试占总评的30%，旨在全面评估学生的技能水平。

-中期测试：评估学生对篮球双手拍球技能的基本掌握情况。

-末期测试：评估学生在课程结束时的技能水平，检验学习成果。

4.竞赛表现评估：组织篮球竞赛，评估学生在实战中的表现，包括技能运用、团队合作、竞技态度等。竞赛表现占总评的20%，旨在培养学生的竞技能力和心理素质。

-技能运用：评估学生在竞赛中篮球双手拍球技能的应用情况。

-团队合作：评估学生在竞赛中的团队协作能力和表现。

-竞技态度：评估学生在竞赛中的精神风貌和竞技态度。

教学评估旨在客观、公正地反映学生在幼儿篮球双手拍球课程中的学习成果。教师应综合运用多种评估方式，关注学生的全面发展，激励学生持续进步。同时，根据评估结果，教师应及时调整教学方法，提高教学质量，确保学生能够在愉快的氛围中学习和成长。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：介绍篮球基本知识，学习双手拍球的基本动作和要领。

-第二周：进行原地拍球练习，加强手腕力量和控制能力。

-第三周：学习行进间拍球，提高学生的动作协调性和灵活性。

-第四周：练习变换方向拍球，增强学生的敏捷性和应变能力。

-第五周：开展团队配合与传球接球训练，培养团队协作精神。

-第六周：进行篮球游戏与竞赛，巩固双手拍球技能，提高实战能力。

-第七周：中期技能测试，评估学生掌握程度，针对性辅导。

-第八周：复习与巩固所学技能，准备期末技能测试和竞赛。

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时45分钟，共计16课时。

-课间休息5分钟，以保证学生充分休息和调整状态。

-教学时间根据学生的作息时间合理调整，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：

-室内篮球场：进行基本技能训练、团队配合和篮球游戏。

-室外篮球场：在天气允许的情况下，进行室外实践活动和竞赛。

4.教学资源：

-篮球、篮球场地、教学视频等教学资源充分准备，确保教学顺利进行。

-教师提前备课，准备好教学大纲、教案和评估标准。

5.教学调整：

-根据学生的实际掌握程度，适当调