中南大学mfc课程设计题目

中南大学mfc课程设计题目一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握中南大学MFC课程基础知识，包括MFC框架结构、常用控件的使用及其事件处理机制。

2.学会使用MFC进行Windows应用程序的设计与开发，具备基本的编程能力。

3.了解MFC在现实软件开发中的应用场景，能够运用所学知识分析并解决实际问题。

技能目标：

1.培养学生熟练使用MFC编程环境，掌握基本的代码编写、调试和优化技巧。

2.培养学生具备独立设计、开发Windows应用程序的能力，提高编程实践操作技能。

3.培养学生团队协作和沟通能力，能够与他人共同分析和解决软件开发过程中的问题。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对计算机编程的兴趣和热情，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

2.培养学生严谨、踏实的科学态度，树立正确的价值观，认识到编程在现实生活中的重要作用。

3.引导学生关注我国软件开发产业的发展，增强学生的国家使命感和责任感。

课程性质：本课程为中南大学计算机科学与技术专业的专业课程，旨在让学生掌握MFC编程技术，提高实际编程能力。

学生特点：学生已具备一定的C++基础，对Windows编程有一定了解，但MFC编程实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，通过案例教学，引导学生掌握MFC编程技术，培养实际编程能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.MFC概述及编程环境配置

-MFC的发展历史与特点

-MFC编程环境的搭建与配置

2.MFC框架结构

-MFC应用程序的构成与运行机制

-主要类及其关系

3.常用控件的使用

-控件的基本概念与分类

-常用控件的使用方法及事件处理

4.菜单、工具栏和状态栏

-菜单的创建与使用

-工具栏的创建与定制

-状态栏的显示与操作

5.对话框与窗口

-对话框的分类与创建

-模态对话框与非模态对话框

-常用窗口函数及其应用

6.文档/视图结构

-文档、视图、框架窗口的关系

-文档模板与文档类

-视图类与框架窗口类

7.绘图与打印

-图形设备接口（GDI）

-常用绘图函数

-打印设置与打印预览

8.文件操作与序列化

-文件操作相关类与函数

-文件的打开、保存与关闭

-对象的序列化与反序列化

9.网络编程与数据库访问

-基于MFC的网络编程

-数据库访问技术（DAO、ADO）

10.实践项目

-设计并开发一个简单的Windows应用程序

-项目分析与功能模块划分

-团队协作与代码维护

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，对MFC课程的基本概念、原理和知识点进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：结合实际案例，分析MFC编程技术的应用，使学生了解MFC在现实软件开发中的作用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，培养学生主动思考、勇于表达、善于沟通的能力。

4.实验法：安排丰富的上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识，提高编程技能。实验内容包括：

-配置MFC编程环境；

-编写简单的MFC程序，掌握基本控件的使用；

-设计并实现一个完整的Windows应用程序，涵盖文档/视图结构、菜单、工具栏、状态栏等功能；

-实践项目，团队协作完成一个具有实际意义的Windows应用程序。

5.互动式教学：教师与学生互动，通过提问、回答、示范等方式，引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围。

6.情景教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟环境中学习，提高学生的实际操作能力。

7.任务驱动法：设置具有挑战性的任务，引导学生主动探索、自主学习，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

8.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上线下相结合的教学模式，方便学生随时学习、交流、提问，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现（占20%）

-课堂出勤：评估学生出勤情况，鼓励学生按时参加课程学习。

-课堂参与：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度，鼓励学生主动参与课堂活动。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、协作能力和沟通技巧等。

2.作业（占30%）

-课后作业：布置与课程内容相关的编程练习，评估学生对知识点的掌握程度。

-实验报告：学生需提交实验报告，包括实验目的、过程、结果和心得体会，评估学生的实践能力。

3.考试（占50%）

-期中考试：考察学生对课程前半部分知识点的掌握，形式为闭卷考试。

-期末考试：全面考察学生对整个课程知识点的掌握，形式为闭卷考试。

4.实践项目（额外加分）

-学生在完成实践项目过程中，可根据项目质量、创新性、协作表现等方面给予额外加分。

5.评估标准

-知识掌握：评估学生对MFC知识点的掌握程度，包括理论知识和实践技能。

-技能应用：评估学生在实际编程中运用MFC技术解决问题的能力。

-情感态度：评估学生在课程学习中的积极性和合作精神，以及对待编程的态度。

6.反馈与改进

-定期向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习状况，指导学生改进学习方法。

-根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

。以下是课程目标的具体内容：

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解MFC的基本概念，掌握MFC的框架结构和编程模型。

2.学生能够运用MFC控件和事件处理机制，编写简单的Windows应用程序。

3.学生能够了解MFC在软件开发中的应用，掌握基本的MFC编程技巧。

技能目标：

1.学生能够熟练使用MFC编程环境，进行代码编写、调试和优化。

2.学生能够独立设计并开发简单的Windows应用程序，具备实际编程能力。

3.学生能够通过团队协作，解决软件开发过程中的问题，提高沟通和协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对MFC编程的兴趣和热情，激发自主学习动力。

2.培养学生严谨、踏实的科学态度，养成良好的编程习惯。

3.增强学生的国家使命感，认识到编程技术在我国软件产业发展中的重要性。

课程性质：本课程为计算机科学与技术专业的核心课程，旨在培养学生的MFC编程能力，提高实践操作技能。

学生特点