广西玉林市玉州区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（原卷版）

2024年春季期期末教育监测与评价题八年级语文（考试时间：150分钟总分：120分）注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、学校、班级、准考证号填写在试卷和答题卡纸上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、积累（21分）（一）①同学们，这个学期，我们在草长莺飞的二月天里欣然启航，欣赏一路的鸟语花香。我们的知识变得更丰富，我们的眼界变得更开阔，我们的学习生活也变得更绚丽多彩。现在，一个学期即将结束，过往却历历在目，让我们一起回忆曾经走过的路程吧！②八年级下册的课文为同学们展现了多幅美丽的画卷。我们去到了壶口瀑布，领略了丰水、枯水不同季节的景色，耳边一直回荡着震耳欲聋的涛声；不顾身体的疲惫，去探索长江的源头，虔诚地膜拜神秘的各拉丹东；沿着山路拾（）级而上，登上雄伟的勃朗峰，认识那位“车夫之王”；更愿化成一滴水，流过美丽的玉龙雪山，为丽江而歌。还可以漫步于佳作如林的古诗苑，含英咀华，可以走近大自然，探究北雁南飞、各种昆虫销声匿迹的奥秘……每次打开课本，就是享受一顿名fù（）其实的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。（二）以书为友，看大千世界。畅游其中，书籍是贮存人类智慧的宝库。人类之所以能够永不停歇地向前迈进，靠的就是读书。今天的我们必须读书，才能汲取前人的智慧，发扬和继承他们的精神。（三）读书，是回报最高的投入。多读书、读好书、读整本的书，可以获得知识，引领我们打开广阔的天地；它带我们走出人生的低谷；助我们攀登知识的高峰。亲爱的同学们，让我们捧起书，在文墨书香里，认识世界，成就自己！1.阅读材料（一），给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）拾（）级（2）名fù（）其实2.上述文字中，有不少成语，请写出其中三个。3.结合语境，解释文段中画波浪线的词语。（1）虔诚：（2）销声匿迹：4.请根据语段（二）（三）的提示，从下列句子中选出一副符合“读书”主题的对联，按照上下联的顺序将相应的序号填写到横线上。①春风大雅能容物。

②阅经典传承文化瑰宝。

③秋水文章不染尘。④品美文如饮甘露。

⑤赏名画如沐春风。

⑥读好书塑造精彩人生。上联：______下联：_______5.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项（）A.我们的知识变得更丰富，我们的眼界变得更开阔，我们的学习生活也变得更绚丽多彩。B.我们去到了壶口瀑布，领略了丰水、枯水不同季节的景色，耳边一直回荡着震耳欲聋的涛声。C.今天的我们必须读书，才能汲取前人的智慧，发扬和继承他们的精神。D.我们捧起书，在文墨书香里，认识世界，成就自己！6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。作者（出处）题目批注诗文《诗经》《子衿》动作描写，徘徊城头，盼望心上人出现。①_____，在城阙兮。陶渊明《桃花源记》描写了老人和孩子生活幸福安逸。②____，③______。常建《题破山寺后禅院》以钟磬轻轻回荡反衬出破山寺万籁俱寂的宁静气氛。④______，⑤__________。王勃⑥______不朽名句，朋友情谊深厚，不受时空阻隔。海内存知己，天涯若比邻⑦______《卜算子·咏梅》有一种品格，任凭摧折，坚持操守。⑧____，只有香如故。白居易《卖炭翁》描绘了卖炭老人当时矛盾的复杂心理。⑨______，⑩______二、阅读（39分）（一）现代文阅读（本题共3小题，7分）请你阅读下面的文字，完成下面小题。【被遗忘的传统家书】①近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。②曾有记者在500名大学生群体中做了一个问卷调查，以下是根据调查结果制成的图表：大学生与家人联系方式统计表大学生对传统家书的看法【家书何以“抵万金”】①李蓝（中科院教授）：在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下了2000余封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间情感，督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才，有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。②李正中（天津理工大学教授）：家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。③张丁（中国人民大学博物馆家书文化研究中心执行主任）：之所以抢救家书，是因为家书是不说谎的历史。家书是第一手资料，写的时候不是为发表，它是不会说谎的。经过了岁月的沉淀以后，现在又被打捞上来，可以用来补充和证实历史。④傅敏（傅雷之子，《傅雷家书》选编者）：中国传统书信是文化和艺术的综合体现，比如说，其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写信人就在自己面前，这种情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。【传统家书将何去何从】①2019年3月20日北京青年报：北京宏志中学举办了“十八而志不负韶华”的高三成人礼，为高三年级224名同学带来属于他们独特的18岁纪念。最令人感动的是“一封家书”的环节，学生和家长互相交换提前准备好的写给彼此的一封信，这封信里诉说了家长和同学们平时不好意思说出口的心里话。②张海鹰（“抢救民间家书”活动组委会秘书长）：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现实的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信之间的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。③夏学銮（北京大学社会学系教授）：这实际上体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和E-mail之间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。④黄桂萍（华南理工大学教授）：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向“快餐化”。然而，人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。⑤蔡锐（山东大学生）：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势。7.下面与选文不符的选项是（）A.家书是第一手资料，写的时候不是为发表，它是不会说谎的。经过了岁月的沉淀以后，现在又被打捞上来，可以用来补充和证实历史。B.记者在500名大学生群体中做了一个问卷调查，发现大学生与家人联系方式以语音通话和微信为主。C.近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，瞬间击垮了传统家书的千年大厦。D.承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现实的确让人感到遗憾。8.下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误的一项是（）A.中国近代思想家梁启超留下了2000余封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间情感，督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才，有3个是国家级院士。（列数据，举例子）B.家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。（下定义）C.中国传统书信是文化和艺术的综合体现，比如说，其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写信人就在自己面前，这种情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。（举例子）D.让人在家书和E-mail之间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。（打比方）9.根据材料，分点概括传统家书所具有的功能或价值。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面文字，完成下面各题。风景①镇中学门口有棵老槐树，树上挂着“梧桐镇中学”白底红字的牌子，从里面传出孩子们整齐的读书声。这书声，被秋风吹得一时高一时低，显得这小镇更加宁静、安详和可爱了。②老人的补鞋摊在老槐树下有些年头了，好像自打有了这所中学就有了。老人矮小、瘦弱，他的背稍有一点驼、蜷曲在小凳上，活像一只硕大的虾米，一双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力，一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上，颈间褐色的皮肤上横着几条皱纹，清晰地暴露出条条青筋。老人面前摆放着补鞋用的一应工具，锤呀锥子呀什么的。老人的手艺是附近出了名的。校园的师生和附近的街坊邻居都常去他那儿修鞋。有人来到跟前，他也不言语、就搬出小马扎。递上拖鞋、然后戴上老花镜，接过鞋子、找到破损处，似乎不用研究，便拿起工具修补起来、手势和速度还是挺灵巧和利索的。没生意时，老人就摩挲着老眼，目不转睛地凝望着学校门口，好像在期待或憧憬着什么。③老人的儿子在这所学校里读书。④儿子却不愿看到老人，甚至是讨厌。当他从学校里出来时、想躲开又没地方躲、想打招呼又没勇气，头半低半扬，心且慌且跳。有时老人叫他，他充耳不闻、只当没听见、把脸扭向一边就匆匆地走开了。儿子觉得老人所从事的职业不光彩，认为补鞋这个职业是很低下卑微的。在学校里、听到同学们背后悄悄说话，就耳根发热，脸一下子红了，觉得似乎在影射他，浑身不自在、好像周身有很多芒刺。回到家里，儿子就不给老人好脸色看，无缘无故地冲老人发脾气。老人虽没文化，但听出儿子的话里有骨头，就讪笑着问儿子有啥不顺心的事。儿子就恶声忍气地对老人说，以后你就别在校门口补鞋了。⑤老人谦卑地笑了笑，低声下气地说，那儿生意好……都是些老顾客了，再说劳动最光荣嘛。⑥儿子再没言语。⑦老人依旧坐在学校门口的老槐树下，早出晚归，风雨无阻。⑧后来，儿子考上了大学。⑨老人变得爱说爱笑了，一旦谈起他的儿子来，他就像醉了酒的初恋者向人们谈起他的情人来一样，不管人家愿不愿听，只顾滔滔不绝地说着，谈到动情处，会放下手中的鞋，挥舞着手臂。尽管他双颊塌陷，额头上印着深深的皱纹。这时候，细心的人会发现，他的脸上荡漾着一种美梦一样的光辉。⑩儿子上了大学后，老人就收摊不干了。老人思谋着，有了大学文凭的儿子不愁找不到工作，有了工作就能养活得了他。再说，儿子是大学生了，自己再上街去补鞋，就真给他丢脸了。⑪花开花落了四个年头。毕业后儿子没找到工作。他权衡利弊，思虑再三，就勇敢地挑起父亲的挑子来到老槐树下，开始了补鞋的营生。⑫老人始终都不敢相信这是真的。一夜之间，老人的头发竟变白了不少。老人不愿上街，不愿看到任何人，他觉得自己没脸见人。到了晚上，老人迟疑半天，哑着声音说，你就不能不去补鞋？儿子淡淡一笑，说：不是说劳动最光荣？补鞋咋了？您不是补了一辈子的鞋？⑬老人张了张嘴，叹了口气、没说出别的什么来。⑭后来有一天，老人悄然出了门。他远远地瞅着老槐树下的儿子，似乎担心儿子吃不了那个苦，受不了那个罪。⑮出乎老人的预料，儿子坐在他当年坐过的地方，嘴里打着呼哨，很潇洒地悠着腿……⑯老人就捂着脸，泪水哗哗而下，心里一阵莫名的感慨。⑰又一个春天款款到来了。梧桐镇中学也被一道米黄色的砌花围墙圈起来，院内有鲜花盛开的花圃，绿草如茵的小足球场，喷珠吐玉般的喷水池，修整得很好看的花木……琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的大合唱，音符满天。⑱那棵老槐树没有了，代之而起的是一溜房子。儿子租用了两间门面房，招聘了五六个人，成立了一间擦鞋公司，生意非常火爆，俨然成为学校外一道亮丽的风景。（有删改）10.文章围绕“补鞋”，写了老人在儿子不同人生阶段的表现，请你根据文章内容，完成下面表格。时间儿子上中学时儿子考上大学后儿子大学毕业后去偷看儿子工作时故事情节老人在儿子学校门口补鞋，遭到儿子的嫌弃老人为儿子能考上大学感到自豪，为了不给儿子丢脸收摊不干①

老人的儿子坦然地对待工作老人表现②脸上荡漾着光辉没脸见人③11.请从人物描写角度赏析第②段画线的句子。有人来到跟前，他也不言语、就搬出小马扎。递上拖鞋、然后戴上老花镜，接过鞋子、找到破损处，似乎不用研究，便拿起工具修补起来、手势和速度还是挺灵巧和利索的。12.本文反复提到“老槐树”，有何用意？请联系全文简要分析。13.本文中的“风景”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首诗，完成下面各题。茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗以七言为主，辅以二言、九言，单行散句乃至长短句错落搭配，体现了“行”的动感；连续的韵脚变换，体现了“歌”的特点。。B.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。C.“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦。D.本诗语言既朴实准确，又形象生动，使诗歌具有强烈的艺术感染力。如“倚杖”一词，准确生动地描摹出诗人年迈、无奈的形象。15.《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写是本诗的精彩之处，试结合具体诗句做简要分析。（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《庄子·北冥有鱼》）【乙】俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥鸚③之辈，空见笑于藩篱④。（节选自李白《大鹏赋》）[注]①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲。③斥鸚（yàn）：亦作“斥鵎”，即鸚雀。④藩篱：指认识事物的局限。16.选出下列各项加点词的意义和用法相同的一项（）A.鹏之背，不知其几千里也/俄而希有鸟见谓之曰B.其名为鲲/其如土石何C.我呼尔游，尔同我翔/尔安敢轻吾射D.是鸟也/斯是陋室17.下列对【甲】【乙】两文理解有误一项是（）A.甲文运用夸张的修辞手法描绘鲲鹏身躯之大、飞离北海时的壮观场面及磅礴的气势，意境壮阔雄浑。B.庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。C.乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之“伟”，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。D.甲乙两文都意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其视下也，亦若是则已矣。（2）我呼尔游，尔同我翔。19.【甲】【乙】两文中鹏的形象各有怎样的特点？20.请你试着分析甲乙两文作者写“大鹏”用意有何不同。三、综合（10分）21.你的班级开展“钢铁铸魂、保