小学生圆梦资助个人事迹（8篇）

小学生圆梦资助个人事迹（通用8篇）在日复一日的学习、工作或生活中，很多人都写过事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。拟事迹需要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的学校生圆梦资助个人事迹，盼望对大家有所关心。

学校生圆梦资助个人事迹精选篇1

在学校里，郭宗娟负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和叔苹奖学金的管理工作。工作中，她不仅重视对同学的物质关心，更关注受助同学的心理健康进展。她曾参加组织家庭经济困难同学心理座谈30多次，向同学普及“自我心理状态评估”“乐观心情培育”“心理健康资源推举”等心理健康学问，并设置“心灵港湾”，对同学进行共性化心理健康辅导工作。她还参加组织了四届“感动八十”年度人物评比和颁奖活动。

郭宗娟注意培育同学的.感恩意识，通过组建爱心社团、组织同学毕业捐赠、参与学校开放日志愿工作、到学校食堂担当志愿者、到养老院探望老人等活动，让同学在行动中回馈社会。六年来，郭宗娟负责资助的同学达160余人次，同学高考一本率达到100%。她的工作得到了领导的确定，同学的敬重，家长的认可。

学校生圆梦资助个人事迹精选篇2

__，20__年就读于青岛市西海岸新区高级职业技术学校，20__年获得全国职业院校技能大赛中职组通信与集成掌握（高铁）赛项二等奖，20__年获得全国职业院校技能大赛中职组计算机检测修理与数据恢复赛项团体一等奖。

初心易得，始终难守

__是来自青岛西海岸新区高级职业技术学校的一名三班级同学，即将毕业，进入高等院校深造。三年酸甜苦辣的学习生活，让他受益匪浅。学校时，由于他沉迷电子嬉戏，没有考上一般高中。他选择就读职校的计算机专业，想有更多的机会接触电脑，玩嬉戏。但经过近三年的学习，他彻底转变了自己的人生轨迹。虽然他对计算机依旧无比地喜爱，但不是由于嬉戏，而是由于他找到了自己的奋斗目标！

高一上半学期，刚刚来到职校这个大家庭，凭借着对计算机的.憧憬和一腔热血，他央求老师将他调入集训队。进入集训室一段时间后，他发觉在集训室猎取的学问和在教室里学的大不相同。新奇事物在一开头所带来的感官刺激，只能粗浅地满意他过剩的奇怪   心。在日复一日、稍嫌枯燥的课程中，他丢失了初心。

改过自新，励志前行

他的家庭条件比较贫困。为了让他接受更好的教育，也为了让家人过得好一些，他的爸妈白天甚至都要做几份工作，晚上回到家还要照看患病的爷爷。在了解他的家庭状况之后，老师在精神上给了他很大的帮扶。他申请了国家助学金，每年得到2000元的生活补助，为家庭减轻了很大的负担。一想起自己过去浑浑噩噩沉迷于嬉戏，满满的都是愧疚感。他渐渐熟悉到愧疚换不走以前的颓废，只有从现在开头努力，才有“脸面”接受国家的资助以及老师对他的关心。

付诸实践，成就自我

他决心用实际行动来表达对学校的感谢，对国家的感谢。当得知即将举办20__年青岛市市赛的时候，他知道自己身上的责任。一个月废寝忘食的预备并没有消退他在第一次竞赛的紧急感。检录时的惊慌让他只能一次次用深呼吸来平复自己的心情。这一次的竞赛，他心里只想着不要犯错，对竞赛过程却不记得了，最终他取得了青岛市第一名的好成果。这次的竞赛成果让他重新燃起了对计算机的学习热忱。此后，他又毅然打算参与全国职业院校技能大赛，奋力一搏。

为校争光，实现幻想

高二下学期，他参与了学校新建立的项目——高铁通讯掌握与集成维护。没有任何的资料和教学设施，就连老师也是零基础。最难的是，他还要同时兼顾青岛市数据恢复项目的三场选拔赛，可谓是身心俱疲，但他没有丝毫退缩，而是勇往直前。养兵千日，用在一时，三个月的紧急备战只为全国竞赛的放手一搏。由于时间短、课程新，他难以将全部学问技能牢牢把握。对自身实力的不自信影响了他在竞赛时的正常发挥。再加上高铁是一个团体竞赛项目，首次担当队长的他缺少肯定的领导组织才能，忽视了团队合作。这些都导致了他们最终的成果不是很抱负。三个月头悬梁、锥刺股的努力仅仅取得了银牌。

在全部人看来这个还不错的成果却令他难以接受。当时不明白什么是团队精神的他，想要立刻回到数据恢复小组。由于数据恢复是个人赛，不需要关注团体。但高铁竞赛的失利不仅让他熟悉到团队协作的重要性，也让他萌生了在今后训练中要当“领导者”的念头。

从高铁集训室回来后，他参与了20__年山东省和20__年青岛市的数据恢复竞赛，取得了山东省其次名、青岛市第一名的优异成果。当一切都在向好的方向进展时，却突然接到数据恢复这个项目也改为团体赛的消息，他实在无法抑制住自己的负面心情。但既然事实已经无法转变，就只能从根本上转变自己的态度。这场他等待三年的国赛早已融入他的骨血，令他无法割舍。他必需也只能循着最初的起点一条路走到终点。

相对于以往的三个人，这次的团体赛是双人，对他来说，还是比较简单适应一些。担当队长的他决心不再犯和在高铁竞赛中同样的错误，肯定要对队友起一个正确的引导作用，齐头并进。每天除了吃饭睡觉，耗在集训室的时间长达十六七个小时。但为了实现既定目标，他甘之如饴地坚持了下来，全力以赴。5月26日这个让他牢记终生的日子，他们最终没有辜负三年的心血，为自己画上了一个完善的句号。一等奖的荣耀属于他们，属于始终悄悄付出的指导老师，更属于栽培他们的学校。

天道酬勤，虽然有时付出和收获不成正比，但他坚信历经风雨后的彩虹肯定是属于自己的最刺眼夺目、最靓丽的风景。

学校生圆梦资助个人事迹精选篇3

__同事，中共党员，系哲桥镇中心学校总务处主任，是哲桥中心校教育扶贫和同学资助工作的主要负责人。20__年以来，__同事担当哲桥中心校教育扶贫负责人，在教育局同学资助中心和扶贫办公室领导和指挥下，把哲桥中心校的教育扶贫和同学资助工作开展的有声有色，圆满的完成了上级交给的各项任务：

1.建立了以中心校校长为组长，自己为主要负责人的`教育扶贫和同学资助工作领导小组，让教育扶贫工作有了大脑。

2.修订并建立健全教育扶贫、同学资助各项规章制度，确立各校校长（园长）为教育扶贫第一负责人，确保扶贫工作有章可循，确保扶贫资金发放公开透亮     ，确保资助对象（建档立卡等四类家庭经济困难）百分之百享受资助。

3.高标准完成上级布置的任务，教育扶贫工作事情繁杂琐碎，但__同事对上级布置的任务不管是临时性的工作还是突发性事情，他都能准时完成。在耒阳市教育扶贫“一站式”管理云平台和全国资助管理信息系统资助信息上报中，不管是同学信息录入、还是同学信息修改都做到了准时和精确     。他积教育扶贫各项活动；国家资助政策的宣扬，他不但在中心校校长会议上着重指出，而且还下到各学校检查，确保国家政策宣扬到位。在“四包”活动中他和一般老师一样，参与“大走访、大宣扬、大帮扶”活动，一对一帮扶困难同学。在“一季一专题”活动中，参加教育局督导检查小组，工作仔细负责，受到好评，组织和参与了“98”助学和“慈善一日捐”活动，并捐献了自己的爱心。

4.准时精确     按要求上报各项数据，为教育扶贫资金的发放供应了依据。确保入学的适龄儿童中的建档立卡等家庭经济困难同学百分之百享受资助。全国同学资助管理信息系统、湖南省精准扶贫“一单式”信息服务系统和耒阳市教育扶贫“一站式”管理云平台填报精确     准时。组织和开展困难同学、幼儿生活费，入园资助活动，让同学感到暖和。

5.督促各学校按国家政策对家庭经济困难同学（包括建档立卡等四类人）免除学杂费，免除课本费，补寄同学生活费（未寄宿的开“天窗”补），对3-6班级的困难同学（建档立卡等四类人）免教辅费。

6.乐观参加社会爱心人士捐赠活动。岁末时参与了“越野e族耒阳中队向哲桥中心完小10名贫困同学捐赠了羽绒衣裤，保暖运动鞋及现金活动；组织了长沙市卢卢娃童装服饰有限公司在哲桥中心校向哲桥镇贫困家庭和260名贫困同学、幼儿捐赠了棉衣、棉裤、棉鞋的活动并担当捐赠活动主持人。

7.仔细学习，不懂就问，不断超越自己。扶贫数据大而多，需要肯定的电脑基础来处理。__同事对自己不懂的数据处理问题常常向资助中心的领导请教，不懂就问，边学边做，边做边学。

几年来，__同事在哲桥中心校教育扶贫和同学资助工作上兢兢业业，任劳任怨，圆满完成上级布置的各项任务。全镇困难同学幼儿（建档立卡等家庭经济困难四类人）资金资助到位，国家资助政策宣扬到位、资料管理到位。受到上级的好评，20__年，做为典型，在衡阳市教育局教育扶贫先进阅历推动会中，代表耒阳市做了发言。本人也被评为衡阳市教育扶贫先进工。

学校生圆梦资助个人事迹精选篇4

__，女，我校20__级计算机专业同学，20__年参与太原市职业院校技能大赛获得图文混排与电子图表一等奖，20__年考入吕梁学院。她在学习的道路上，面对一道道难题，流下一滴滴汗水；在成长的道路上，她不断地挑战自我！

在学校领导、老师的关怀和关心下，她迈着坚实的步伐，奋勉进取，努力学习，树立了坚决的政治观、科学的世界观和人生观，具备了良好的道德观、坚固的群众观和劳动观。学会了用理智掌握自己的情感和行为，遵守学校的校规校纪，响应学校的各项号召，战胜前进道路上的困难和挫折，乐观主动地锤炼和提高自己“自知、独立、自制”的力量，使自己不断地取得胜利，真正的成为生活的强者。

一、看清形势、加强学习，树立坚决的、正确的人生观

从进入校门的那一刻起，她便熟悉到：一个想成就一番事业的人必需具有与时俱进的崇高抱负，一个人的抱负打算自身的成长方向。因此，只有具备良好的.思想道德素养，才能正确地端详一切，使自己不断走向胜利。在刚刚入学的时候她就给自己定目标，并以实际行动严格要求自己。作为一名共青团员，她乐观上进，在日常学习、工作生活中严格要求自己，生活中艰苦朴实，在同学中起着表率作用。

二、牢记使命、努力学习，做适应社会的复合型人才

作为一名中职同学，学好专业是第一要务。她乐观进取，主动思索，仔细学习，从未放松过对学问的渴求，她喜爱和老师、同学广泛交往，相互沟通学习。在校期间，曾多次荣获优秀同学称号，看着自己用汗水换来的成果，收获的硕果，甚是欣喜。同时，在专业学问方面，乐观参与各项实践训练和竞赛活动，为了连续深造学业，她选择参与学校对口升学班，为学问力量、技能水平的提升再度努力。

三、适应环境、努力工作，全面提高自己的综合力量

在学校，她始终乐观进取，从班干部到同学会干部再到团委，她乐观帮助学校老师工作，热心为同学服务，责任心强，踏实主动，圆满完成各项工作任务，所获得的成果在学校有目共睹，受到师生全都好评。

四、注意细节、积累点滴，培育自己良好的生活习惯

学校生活赐予了她获得“自知、独立、自制”力量的机会，这种力量，不仅是她今日学习的需要，也是明天走向社会，适应快节奏生活，成为开拓创新人才必备的意志品质。为了加强独立力量的培育，她乐观投入到社会实践和校内文化活动中。通过这些活动，使她懂得了生活的艰辛，明白了生活的意义，拓宽了她的学问面，增加了她适应社会的力量，提高了自身综合素养。

在生活中，她乐观乐观、诚恳守信、乐于助人，在她的心里，有着剧烈的集体荣誉感。助学政策传递着国家的责任感和社会的公德心，更催生出她感恩的心。在学校爱心社的组织下，她参与了走进养老院送暖和活动，用实际行动带给老人阳光暖和。

__同学说她今日取得的成果要感谢国家的资助和学校的培育，在今后的`学习生活中肯定严格要求自己，以实际行动回报母校和社会，绝不辜负学校和社会对她的殷切盼望。

学校生圆梦资助个人事迹精选篇5

担当学校资助工作总负责人5年来，张淑敏协调四校区资助老师在工作程序规范、档案完整、账目清楚等方面，获得了上级部门的高度认可和同学、家长的全都好评。

工作中，她为了让同事少走弯路不消失错误，总是把问题排解在实施之前。同时，完成《北京国际职业教育学校奖助资金实施方案》，该《方案》是对国家奖学金、助学金、免学费项目的.一种有益补充，促进了同学综合素养的提升。

作为国家政策的实施者，张淑敏深知这项惠民政策关系到同学学业的完成和同学家庭的利益，因此她认为同学资助工作不只是把钱发下去，还要做到对受助同学赐予肯定的关注，把扶困与扶智、扶志相结合。在资助过程中，张淑敏通过课题讨论等多种方式，注意同学思想品德、创新精神、实践力量、服务意识、人文素养的提升，让同学得到全面进展。

学校生圆梦资助个人事迹精选篇6

小蔡在管理上有思路，工作上有方法，理论上有探究。他熟政策钻业务，将个人的`成长与资助工作的开展紧密结合。起草约20项校内制度，不断健全校内资助工作体系；被选为市属高校第7组组长，乐观协作市资助中心进行片区管理。

实施月度项目化管理，提升资助工作管理水平。拓平台展渠道，提升资助工作影响力。小蔡细心策划、组织近几年暑期家访慰问和政策宣扬活动，走进几十户家庭经济困难同学家庭，将国家和学院的关爱带到了每一个被访同学家庭。

勤总结多思索，理论讨论有成果。近几年，小蔡在RCCSE级核心期刊发表资助方面论文四篇、市资助中心论文集发表论文一篇、北京市高职院校德育论坛论文获奖一篇。

学校生圆梦资助个人事迹精选篇7

小赵教书已有二十余载，带着“心中有同学”这份教育初心，她接手义务教育“三免两补”困难