【课件】因势利导润物无声 -班主任工作分享课件

因势利导润物无声班主任班级工作分享分享者：XXX桃李不言下自成蹊桃李不言下自成蹊组织者教育者领导者

领路人

桥梁

对本班的班级情况简单叙述桃李不言下自成蹊做个（严格）的“领导者”第一部分班集体——凝聚力著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。一个优良的班集体必将对每一个学生的发展起着巨大的教育作用。要尽力让他们心往一处想，劲往一处使。心往对方想——换位思考在刚开学的日子里，我在班上常常会说:同学们!我们是一个班集体，我们是一个大家庭，不求我们能像亲兄弟亲姊妹一样，但是如果我们要为自己营造一个好的学习、成长环境，请你们记住，至少你得以善良待人，尊重他人（言语&行为）。这是每个人希望别人这样对待自己，当你这样对待他人，就为自己积累了一份善意与尊重。不互相打闹，要多做有益于集体的事情。加强班级凝聚力Awiseheadteacher具体实例体现——犯错处理办法打架斗殴连坐制度连坐对象：打架双方、看客。班级中绝对禁止一切打架现象发生，一旦看见该行为其他同学要做的第一件事情，就是马上将其双方拉开并上报班主任。劝架者+2分劝架光荣，打架必罚的心态灌输处理办法大礼包：含情脉脉拥抱10分钟+发自肺腑真情道歉+办公室朗诵中小学生守则相关段落

班情（学生心理）：自认为成熟的非主流沉默寡言型（小朋友）间歇性练习：“谢谢”“对不起”“没关系”（有些小事其实只需要这几个字自己解决）效果：基本没怎么处理过打架斗殴事件（相应举例）+预防校园欺凌教育

告诉在场的其他同学应该怎么做。正确的相互支持。加强班级凝聚力Awiseheadteacher桃李不言下自成蹊做个（轻松）的“组织者”第二部分组织纪律性强班级管理之——我所期望的班级Awiseheadteacher班风纯朴向上学习风气浓郁集体荣誉感强——“没有规矩不成方圆”

规则意识

环境因素

尊重友善团结换位思考01.部门管理：朋友圈式的部落团队纪律部宣传部体育部卫生部生活部学习部文化部做个轻松的组织者之部门管理Awiseheadteacher班级管理就是利用集体来实现和验证自己的教育理念。做好班主任工作需要善于识人用人Awiseheadteacher定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。做好班主任工作需要善于识人用人Awiseheadteacher注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充分发挥班干部的带头作用，这样自己就会轻松许多。02.无师管理：自习课的提前预防针班委值班守班（轮流替补制守午饭晚饭后自习）纪委严格执行（一次提醒两次记名后进行处理）监控偶尔查看（几次违纪行为严格处理）全班当众提醒：不许下座位讲话转头，有事情打报告再做

（）晚寝查寝（初一一定打好基础每日到寝）

加强与宿管老师的沟通交流可以减少很多事情做个轻松的组织者之无人管理Awiseheadteacher班级管理就是利用集体来实现和验证自己的教育理念。

03.跳蚤管理：PUA式的洗脑大法做个轻松的组织者之跳蚤管理Awiseheadteacher·强调这两个位置不是成绩差，是“潜力股”座位·每次考试有进步就当全班面夸其上课认真·考得好的科目包括周测也夸强调讲桌旁是老师的助手·只有付出双倍认真才能在大的进步中稳住·当从25进步到13时，PUA“劝”他换座位打“强心剂”·“不愿意换座位”学习已经具备一定的主动性04.竞争管理：荣誉式竞争淘汰原则做个轻松的组织者之竞争管理Awiseheadteacher·每次大考进行班级颁奖拍照留恋·班级前十、班级进步前五（颁奖状拍照）

单科前五、单科进步前五（拍照）·一直用这个颁奖模板，每次从这上面换人，希望最后留下的是你，也不希望你一次都不上！·表扬肯定，你所有的荣誉和耻辱在你获得的同时也已经失去！·鼓励引导，一次考试决定不了未来，但它能证明你的过去！·振作加油，我不去关注你的历史，我只希望看到今天的你比昨天更优秀！更努力！

关于成绩出来后的心理干预：Awiseheadteacher班级奖励&惩戒制度班级通报（纳入卫生打扫名单、严重请家长）班级公告（各大好事贡献量化加分，纳入期末评优评干）反思承诺书（模板式引导学生客观错误归因）做个轻松的组织者之部门管理Awiseheadteacher班级管理就是利用集体来实现和验证自己的教育理念。桃李不言下自成蹊做个（四心）的“教育者”第三部分爱心/耐心/责任心/公平心01.爱心对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件.

做好班主任工作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher“爱心”事件“放大镜”教育不是所有的“错误”都是“犯错”

——肖同学眼镜事件小故事——康同学的爱心（朋友间的换位思考）做好班主任工作需要“四心”——爱心Awiseheadteacher“你是个有格局有真爱的孩子”

——魏同学扭脖子事件小故事——杜同学的爱心（朋友间的理解与互助）“全班感谢

”

——打倒饭事件小故事——同学们的爱心（引导其他学生嘲笑事件）“节假日的电话问候

”

——相关节假日教育引导——同学们的孝心（感恩教育）关爱同学、关爱老师、关爱家人、关爱自己班主任工作需要保持“爱心”，也需要培养爱心，也需要“被爱”的心02.耐心教育工作是一项长期的、持久性的工作，并非一劳永逸的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等待，要有耐心，就像对待一件工艺品一样平静地去雕刻、完善才能取得最佳效果。

做好班主任工作需要“四心”——耐心Awiseheadteacher“耐心”教育事件·晚寝私自打篮球未按时归寝事件

陪练1小时+1分钟感言·午休打篮球事件

李同学（专业技能）

廖同学（工作效率）

郭同学（乐于助人）

蒲同学（？？？）做好班主任工作需要“四心”——耐心Awiseheadteacher03.责任心班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，对待工作要有高度的责任心，这是做好班主任工作的关键。班主任在工作中，要全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把班级工作中出现的问题消灭在萌芽中。

做好班主任工作需要“四心”——责任心Awiseheadteacher04.公平心所谓“公心”，即对待学生要不偏心。首先，班主任要尊重学生，不偏爱，不论成绩好坏、家庭条件优劣，都要一视同仁。要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。其次，要为学生发展创造一个公开公平公正的环境。在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切身利益的事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关系好坏而有所倾向。

做好班主任工作需要“四心”——公平心Awiseheadteacher“责任心、公平心”事件——“学生打闹受伤事件”做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher附视频：调查相关情况，引导学生树立正确的三观处处留心，润物无声Awiseheadteacher学校无小事事事都育人教育无小事事事都育人班级无小事事事都育人综上所述

要做一名有温度的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心、耐心、

责任心、公平心，这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己，班主任工作定会充满勃勃生机。

做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher·关心同学、关心老师、关心家人、关爱自己·做好班主任工作也需要从事事中培养“四心”不仅做爱的奉献者·也要学会做爱的培养者、收获者。·阳光健康（身体好）·工作出色（工作好）·家庭美满（家庭好）·生活品味（生活好）桃李不言下自成蹊做个（稳固）的“桥梁”第四部分班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher班主任要正确处理好与班级学生的关系（公正平等地对待每一位学生）01班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher

在现实生活中，作为班主任，我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生，冷落中等生，厌弃后进生。久而久之，学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己，而是“偏心”。这种“偏心”对学生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。01班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负心理，从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折的脆弱心理。02班主任“偏心”，会使后进生产生自卑心理和逆反心理，使之难以正确地接受老师的批评教育。03班主任“偏心”，会严重影响同学之间的团结和班集体凝聚力的形成，影响正常的师生关系，给教育教学带来负面影响。我没有放弃你，你不可以放弃你自己。班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher班主任要正确处理好与课任教师的关系（相互理解，彼此支持）02班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher

我们在座的都是一些优秀的班主任，还有很多是很有主见，很有经验的老教师，在与班主任的配合上，他们都有自己独有的方式方法。可以说每一个任课教师都能独挡一面。要共同管理好班级，首先得尊重任课教师在任课教师面前，要虚心学习，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。eg：课代表选用和接送，小组。在交流过程中，了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础，提升上课幸福感（尽量避免学生态度问题让老师受气上课）。eg：不尊重老师言行，一定严肃处理。

而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我们的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。eg：王秀娟老师其次要在学生面前要树立任课教师的威信要想自己班学生宣传任课教师优秀的一面，千万不能讲不能做不利于团结的言行。要管好一个班级需要任课教师的积极主动参与。俗话说：互相搭台公同上台，互相拆台共同倒台，就是这道理。eg：常夸某某老师多厉害、多好、福气、夸奖了某同学。班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher班主任要正确处理好与学生家长的关系（坦诚相待，加强沟通）03班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher01.平等地对待每一位家长——处理学生矛盾由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。02.认真开好每一次家长会——取得家长认可我还记得第一次开完家长会，我不知道自己说了什么，家长会结束家长主动问我交学费的事情。家长很认真的听讲当他像一个认真的学生一样，露出肯定的眼神，也是一种满满的成就感。03.做到期末成绩出来跟每一位家长电话联系交流一次

班主任只有正确处理好与学生家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。至今为止都没有发生任何不良矛盾。（可以附带一些自己和家长交流相互支持配合的照片记录。）桃李不言下自成蹊做个（有光）的“领路人”第五部分“做一个经得住时间考验的领路人”Awiseheadteach