考点五 记叙文阅读之构思与写作手法

记叙文九大考点__考点五记叙文阅读之构思与写作手法一、考点落实u

命题形式1、文章第XXX段在写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点发表你的发现和见解。u

解题技巧可以从构思和写作手法两个方面进行解题1、文章构思（1）写作思路：如由此及彼、由实到虚、层层铺垫等；（2）文章线索：如以人、物、事、感情、时间、空间为线索，或明暗双线，形散神聚等；（3）行文布局：如开门见山、卒章显志、画龙点睛、层层深入、过渡自然、首尾照应、跌宕起伏、详略得当等；（4）选材特点：如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；（5）叙述类型：顺序、倒叙、插叙；（6）记叙人称：第一人称、第二人称、第三人称；2、写作手法（1）表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情；（2）表现手法：象征（托物言志）、衬托、对比、借景抒情（情景交融）、欲扬先抑、侧面描写、设置悬念、伏笔铺垫、前后照应、联想、想象、以小见大；（3）修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、借代、反复、设问、反问；我们在解题时一般选择插叙和对比，根据分值和内容逐条答题。u

答题模式1、对比：运用了……手法，把……和……作对比（一般人物和人物，同一人物的前后变化等），突出了……特点，表达了作者……情感。2、插叙（倒叙、补叙或者穿插叙述）：（1）内容：插叙了......内容，表现了……特点，表达了……情感；（2）结构：A、使内容充实，人物形象丰满；

B、为下文做铺垫或交代上文原因；

C、使情节跌宕起伏，避免平铺直叙；（3）手法：考虑是否有对比的手法。（4）象征：有含义的物象的象征意义（5）正面侧面相结合（人物描写）（6）线索

顺叙：使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为时间顺序、空间顺序、事情内在逻辑顺序作用：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。倒叙：除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。作用：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜，增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙;增强文章可读性和感染力。插叙：是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。作用：帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。补叙：补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。作用：对原来的叙述起丰富、补充作用;造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。

注意：倒叙与插叙的区别：插叙不是文章的主要内容，而倒叙是文章的主要内容之一。插叙一般位置居中；倒叙常常在文章的开头。插叙的是为了对某事件做注释、说明，有时是为了突出主题；倒叙是为了使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，能增强文章的生动性。

二、例题讲解（一）2019·济南中考一只墨水瓶改装的煤油灯①小时候、我在村里学堂读书。学堂坐落在一个土丘上，周围除生长着三棵枣树和两株柳树外看不见更多植物。木条的窗棂，灰尘密布。屋项的瓦，长满荒草。这是一个缺少色彩的、黯淡的世界。②但那一抹朝阳般的色彩，被装在一只墨水瓶里，放在老师的讲桌上。它照亮了我的眼睛，温了我的童年。每天上课，我的注意力都会被这只瓶子吸引。我喜欢看老师批改作业时的样子，三根头拈住笔柄，将笔尖朝墨水瓶中沾沾，再在瓶口刮刮。潇洒地在作业本上划下“√”或“×”。老师自然成了我的偶像——他不但可以判断知识的对错，还能判断心灵的美丑，甚至预测一个人的未来。从老师身上，我看清了自己的方向和目标。③我知道，要成为老师那样的人，不容易。老师是喝过大量墨水的人，文化人都是墨水浸泡出来的。姐姐说，谁墨水喝得越多，文化就越高，人就越聪明。姐姐的话，坚定了我在苦难中的信念——拥有一瓶墨水，学做一个文化人。但我不敢将这个想法告诉父母，他们能养活我们姐弟，并送我们中的一个进学堂，已属不易。④那是一个黄昏，放学后，教室里空荡荡的。躲在教室门后的我，似一只等待觅食的老鼠，心跳鼓点般起伏。颤抖着双手，拿走了讲桌上那只墨水瓶。那天晚上，我做了一个梦:那瓶墨水转化成我的血液，我成了一位老师。⑤没想到，我偷回来的这只墨水瓶，会给姐姐精神上制造一场灾难。姐姐比我更加珍視那只瓶子，每晚睡觉前，都要将其捧在手心，端详半天，仿佛她那苍白的青春琴弦上，跳出几个明快的音符。这只墨水瓶，也激活了姐姐炽热的梦想。很多时候，她坐在桌前，望着墨水瓶发呆，还会从我的书包里，抽出一本书来，一边翻阅，一边在纸上写写画画。我知道，姐姐是在用那支简陋的墨水笔描绘她多彩的人生。⑥父亲看出了姐姐的心思，每天早晨，故意提高嗓门说:“兰兰，你去送弟弟上学吧。”姐姐听父亲这么一说，顿时神采飞扬，宛如一只蝴蝶看见了菜花。但姐姐同样是懂父亲的，即使在送我去上学的路上，她也背个箩筐，割草或捡柴。任何时候，她都没忘记帮助父母支起这个风雨飘摇的家。每次，她只将我送至学堂对面。对自己无法拥有的东西，她从来只存敬畏和仰望。一次不经意地回头，我看见姐姐在目送我走向学堂时，脸上压抑的忧伤。⑦迫于生活。姐姐嫁给了邻村的一个穷木匠。那只墨水瓶安静地留在我家桌子上。姐姐的出嫁让我们这个家笼罩上阴影。在学堂、在家里，我满脑子都是姐姐的影子。父亲常站在姐姐离去的路口发愣。一想起姐姐，母亲就忍不住掉泪。姐姐为我们这个家，付出得太多了。⑧许是为姐姐祈祷，亦或是想重新点燃我们生活的希望，母亲把那只墨水瓶改装成了一盏煤油灯。入夜，母亲将灯芯挑得长长的，桔黄色的火焰，仿佛姐姐如花的笑靥。温暖重又弥漫我们的屋子。父亲伴着灯光，编箩筐;母亲坐在灯下，纳鞋垫;我趴在灯旁，看书写字。⑨长夜漫漫，灯火煌煌。我独自坐在深夜，把一本本书翻得破损不堪。疲劳时，只要一想到姐姐，想到父母的辛劳，我内心的倔强，又春草般苏醒了。我终于从那盏煤油灯下，走了出来。多年后，我师范毕业，站上了讲台。当看到讲台下孩子们渴求的眼神时，我在想——他们将会把我视作下一个自己吗?⑩再次见到姐姐时，她已经是一个母亲了。生活的贫困让皱纹过早地爬上了她的脸庞。那一刻，我的心里涌起一股酸楚，姐姐却生活得平静、安详。身后的箩筐一次次压弯她的脊背，姐姐就一次次挺起腰板。她不再对一只墨水瓶抱有幻想，在经历过风雨之后的她看来，喝清水也能增加血液的浓度，让人成为精神上的强者。姐姐正用自己的双手捧起属于她的那盏灯——她的孩子，这足以让她活得有希望和信念，就像母亲改装的那只煤油灯，虽然光源微弱，却足以照亮一个世界。

22.本文多处运用对比，请结合文章内容分析其作用。(写出两处即可)(6分)

（二）2020·济南中考时光的往事鲍尔吉·原野①①这里是阳光小区，我和父母住在这里。我们仨经常聊天，他们说六七十年前的事，我说这些年的事。这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事。②那天，雪下得很大，我爸看着窗外，说:“这时候我们到塔湾了。”他说的“这时候”是指1948年2月，即七十一年前的辽沈战役。“这时候”他是内蒙古骑兵二师的战士。在沈阳的塔湾，他们连队接到进攻命令，士兵们扔掉多余的东西，这是要拼命了。我爸脚伤不能行走，连长把他扶到马车上，给他一百发子弹。说到这，我爸瞪大眼睛。“一百发子弹！从来没发过这么多子弹，这仗不知道多残酷呢！”他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。作为孤独的伤员，他准备打光所有子弹，牺牲在这里。③我军胜利了。我爸说：“嗨，我们这些骑兵，其实只有一匹马，一杆枪，一把战刀。我们哪，1948年冬天围困长春，身上就穿一件单衣服，白土布用黄炸药染的。我们那时候，除了人厉害，别的啥都不厉害。”④我爸今年九十一岁，头发茂密高耸，鼻梁挺直。他透过窗子看向想象中更远处的塔湾，那里有他念念不忘的战友和战马。⑤我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历：有一位牧民骑马跑了三十多里路为我送来自己烙的馅饼。几位牧民为我一个人举办赛马，七匹骏马在细雨中嗒嗒跑远变成小黑点，又从小黑点嗒嗒跑来变成骏马。有一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。有一个村为我办过篝火晚会。从四面八方骑马来到的牧民们，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我长什么样。我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。是的，我在接过馅饼、看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。这时候，所谓深入生活，实为生活深入到你心里。像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你，冲刷你身心的污垢。你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有牧民那样纯朴的笑。⑥我去过全国一百八十多个市县区。在汉中的江边，两只朱鹮一前一后从我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。朱鹮知道人的友善，故不高飞，并慢飞。在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视千万年，如此雄浑。广州的珠江边，被搅碎的灯光在江里神秘眨眼，江边有卖水果的摊子，情侣们倚栏细语。在关东原野，疾驰的马群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地……⑦我把这些见闻讲给父母听。我爸说：“嗨，咱们国家大啊。”我妈说：“咱们国家好。国家不好，大有啥用？”我爸说：“嗨，就是。”他们说的“好”就是安宁，生于斯土，所求者不过斯民安宁幸福。⑧我还给父母说起，母校赤峰学院请我去当特聘教授，与我商议为学生们开什么课，我说我们需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，我们通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，文章渊深之美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美。在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们能从中汲取美的力量。⑨时光的往事，汇聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上，政府授予我“赤峰市百柳文学特别奖”并奖励我一匹铁蹄马②。面对直播镜头，我一时慌乱，不知从何说起，只想大哭。我在答谢词中说：“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”⑩从此，我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑，我总会想到跨上战马的父亲和他的战友们，想到草原上骑着骏马的牧民们，想到马群疾驰的关东原野……后来我发现我的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿。我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。值得庆幸的是，这里有让马喜欢的草、风和流水，这里是我可爱的故乡。这里是我的祖国。（文章有删改）【注释】①鲍尔吉·原野：蒙古族作家，被评为“90年代中国十大散文家”，是蒙古族的骄傲。②铁蹄马：蒙古名马。在蒙古族，奖励一匹铁蹄马是至高无上的荣誉。

22.文章最后一段在写作手法方面富有特色，请结合文章内容进行分析。（5分）

（三）2021·济南中考红条绒布衫①“妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？”我话没说完，患小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。②听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。③那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我放学路过棉花田，妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后，汗水浸润的脸庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮忙，对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会。”④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。“这是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看，穿上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为‘劳模’了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多回了，要买钢笔，还得给地做个新书包。布衫，我就先别想了。⑥秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想跟妈一起上县城。妈说卖东西赶集带着我耽误事，赶我下车。爹对妈说：“这一袋儿红薯皮是你检的，那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切的，卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。”“呵呵！我还怕你把我的‘私有财产’充了家庭的公哩。”妈开心地笑着，没再赶我下车。⑦妈把我领到新华书店门口的书摊儿前，对摆书摊儿的大爷说：“能不能先让妮儿在这儿看书，一会儿我卖完东西，再来给你付钱？”大爷满口答应。妈回来的时候，胳膊夹着空口袋，我知道她已经把东西卖掉了。我想把这本《少年文艺》看完再走。妈看我拿着手里的书实在不想放下，就坐在一旁等我。过了一会儿妈说：“再不赶紧，赶不上拉化肥的牛车了，得步行回家哩。”我急得眼泪下来了，求妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买到？”大爷说：“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱。”妈若有所思地“哦”了一声。⑧回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸着，犹豫不决的样子。⑨那天妈到底还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，步行回了家。到家时天已经快黑了，妈进门就对爹说：“等邮局送信的再来村儿上，你打听一下啥时候订《少年文艺》，给妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊，妈就把订刊的钱给了我。听老师说，我是学校唯一一个订报刊的学生。⑩后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫，妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。”⑪过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起，我才意识到，红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤，却依然真切地存在于潜意识里。⑫我想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫！又另外淘到了几颗包金边的黑绒布扣。⑬我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩子。银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：“这布衫多难看！”她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件试穿着：“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看！”⑭我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。（选自《散文选刊》，作者海峡，文章有删改）

22.结合全文，说说妈对红条绒布衫的情感态度变化，并分析其在文章结构和内容方面的作用。（5分）

（四）2018·历城二模世上唯一在等你的人①母亲真的老了，孩子般缠人，每次打电话，总是满怀热忱地问：“你什么时候回家？”我哪有时间回家。她耳朵不好，我解释了半天，她仍热切地问：“你什么时候回来？”几次三番，我终于没了耐心，大声嚷嚷，她终于听明白，默默地挂了电话。②隔几天，母亲又问，只是怯怯地，没有了底气，像个不甘心的孩子。我终于不忍心，说下月一定回去，母亲竟高兴得哽咽起来。可最后，我到底没回去。电话那头的母亲，仿佛没力气再说一个字，我满怀内疚：“妈，生气了吧？”母亲这回听真了，连忙说：“孩子，我不生你气，我知道你忙。”

③星期六那天，气温特别高，我不敢出门，开了空调在家。孩子嚷嚷雪糕没了，我只好下楼买。在暑气蒸熏的街头，我忽然就看见母亲。她刚下车，胳膊上挎个篮子，背上背个大袋子，弯着腰，左躲右闪，怕别人碰了她的东西。在拥挤的人流里，她每走一步都很吃力。我大声叫她，她急急抬起满是热汗的脸，四处寻找，看见我过来，她竟惊喜地说不出话。④一到家，她就喜滋滋地往外捧那些东西。她的手青筋暴露，十指都裹着胶布，手背有结痂的血口子。她笑着说：“这是咱家院里的，你最爱吃的。”我这没出过远门的母亲，千里迢迢，坐最便宜、没有空调的车，车上又热又挤，但那水灵灵的葡萄和梨子都完好无损。⑤所以，我相信，这世上，凡有母亲的地方就有奇迹。⑥母亲只住了三天，就悄悄订票，悄悄离开，才回去一星期，又说想我，又催我回家。我苦笑：“妈，你再耐心些！”第二天，我接到姨妈电话：“你妈病了，快回来。”我急得眼前发黑，泪眼婆娑地奔到车站，赶上末班车。⑦一路上，我默默祈祷。此时，我才知道，人活到八十也是需要母亲的。⑧车子终于到了村口，母亲小跑着过来，满脸笑。我抱住她，责怪道：“你说什么不好，说有病，亏你想得出！”⑨没待几天，我急着要走，母亲说要好好给我做顿饭。她精心准备的菜肴，终于端上桌，我不禁惊异，鱼鳞没有刮净……让人无法下筷。母亲年轻时那么爱干净，如今竟邋遢成这样。母亲见我不吃，心疼地送我去坐车，还不停地嘱咐我注意身体。车子开了，她急着下去，衣角被车门夹住，险些摔倒。我哽咽着，趴在车窗上大叫：“妈，你小心些！”她没听清楚，边追着车边喊：“孩子，我没有生气，我知道你忙！”⑩这以后，母亲仿佛满足了，竟没有再催我回家，只是说些开心的事：家里添了只很乖的小牛犊；明年开春，要在院里种好多花……听着听着，我的心得到一片温暖。⑪到年底，我又接到姨妈电话说母亲病了，赶紧回家。我哪里相信，半信半疑地往家赶，并且买了一大袋母亲爱吃的油糕。车到村头，我伸长脖子张望，母亲没来，我心里颤颤地有了不祥的预感。姨妈说，母亲已经不在了，她走得很安详。⑫原来半年前，她被诊出癌症，没有告诉任何人，仍和平常一样乐呵呵地忙，自己安排妥当后事。姨妈还说，母亲老早就患了眼疾，看东西费劲。我把那袋油糕紧紧地抱在胸前，一颗心仿佛被人挖走。原来，母亲知道所剩时日不多，才不停打电话叫我回家；原来，我挑剔着不肯下筷的饭菜，是她视力模糊时给我做的！我走的那晚，她一个人是如何摸索到家，跌倒了几次，我永远都无从知道了。母亲，在生命最后的时刻还快乐地告诉我，牵牛花爬满了旧烟囱，

扁豆花开得像我小时穿的紫衣裳。你留下所有的爱和温暖，安静地离开。⑬我知道，你是这世上唯一不会生我气的人，唯一肯永远等我的人，也就仗着这份宠爱，我才敢让你等那么久。⑭母亲啊，如果有来生，我会牵着你的手，我会陪你慢慢走，不会让你把爱熬成等待！（文章有删改）

4、文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。

（五）2018·高新一模一株麦穗的尖锐与辽阔

①接到高考录取通知书，我兴奋地向正在田里收割麦子的父亲报喜去了。②田里的麦子一片金黄，像铺上了一层金色的地毯。一阵风吹来，田里的麦穗仿佛笑弯了腰，也在为我点头祝贺呢。我挥舞着殷红的录取通知书，激动地向父亲高声地呼喊着。父亲直起了腰，脸上露出笑眯眯地笑容。他将汗渍渍的双手在身上擦了擦，接过录取通知书，古铜色的脸庞，也愈发红润了。他忽然冲我肩膀上打了一拳，说道：“好小子，行啊，有出息啦！”③我猝不及防，往后倒退了几步，脸一下子红了。父亲见状，哈哈大笑起来，说道：“嗯，身子骨还弱了些，还经不起摔打。”说罢，父亲捡起一株麦穗，轻轻地抚摸着这根麦穗，眼睛里泊满了深情，只听到他缓缓地说道：“孩子，你考上了大学，我就送给你这根麦穗做礼物，希望你的人生舞台能像麦穗一样尖锐和辽阔。”④我听了，不禁哑然失笑道：“爸，这株麦穗有什么尖锐和辽阔的，它只是这么一株细细、软软的，还肴拉着脑袋，一点也不尖锐和辽阔啊。”父亲听了，脸色变得严峻起来，他说道：“不，别小看了一株麦穗，它有着别样的尖锐和辽阔的。它托起那么一片天空，立在广袤的田野里。无论狂风和暴雨，它都坚守着自己的阵地，从不好高骛远。它的目光是尖锐的、它的舞台是辽阔的，尖锐的傲然屹立，辽阔成一片天空。”父亲对麦穗的一番描述，让我感到十分惊讶。没想到，没有什么文化的父亲，在父亲的眼里，一株麦穗，会有这么大的力量和生存空间，绽放出它的妖娆和美丽。⑤我接过父亲递过来的这株麦穗，放在掌心，轻轻摩挲着，好像生平第一次认识了麦穗。瞬间，我对这株麦穗充满了敬畏和感动。⑥我带着父亲送给我的这株麦穗，走进了大学，开始了一种全新的生活。当兴奋与新鲜感渐渐消失了，我的心渐渐地有了一种深深地失落感。与同学相比，我没有背景、没有金钱、没有关系……我几乎什么也没有，甚至没有什么有特别的地方，走在同学中间，很快被淹没了，没有一点色彩和灵动。我在写给父亲的信中，有了隐隐地怨言和情绪。父亲看了信，心里有了重重地心思，他仿佛看到了儿子的焦虑和茫然。他终于放心不下，风尘仆仆地赶到城里来看我。父亲见了我，没有过多地言语，只是从包里拿出一株麦穗，深情地说道：“孩子，你还记得我给你说过一株麦穗的故事吗？”我疑惑地看着父亲，有些困惑和不解。⑦父亲说道：“一株麦穗，无依无靠，它在田野里，却总是那么地喜悦、那么地自信，它的舞台是那么地尖锐和辽阔，它用它的坚韧和努力，结出沉甸甸地麦穗。孩子，不要有什么怨言和情绪，就学一株麦穗吧，你会得到一种别样的收获和喜悦。”父亲的一番话，让我有种深深地震撼。我接过父亲手中那株麦穗，心灵仿佛一下有了一种明媚和清澈，我感到我的舞台，变得格外宽大和妖娆。⑧大学毕业后，我很快找到了一份工作。又是几年过去了，当父亲得知我就要结婚了，兴奋的连夜赶到城里来。父亲从包里拿出一个镜框，说是送给我的礼物。我接过一看，只见镜框里镶嵌着一株沉甸甸地麦穗。父亲在镜框里写上这么一行歪歪扭扭的字：一株麦穗的尖锐和辽阔。⑨瞬间，我仿佛读懂了什么，我心灵溢满了柔软。我走上前，伸出双手，生平第一次轻轻地拥抱着父亲，喃喃地说道：“谢谢爸爸，送给了我这份寓意深刻的礼品，您送给我的是一种精神和力量，我会将这种精神和力量传承下去：一株麦穗的尖锐和辽阔，它永远是我人生的基石。”听了我一番话，父亲的脸上露出欣慰的笑容，他突然伸出拳头，在我肩膀上重重地击了一拳。我站在那，一点反应也没有，父亲却往后踉跄了几步。⑩好熟悉的一幕啊！脑海里忽然浮现出这样一幕情景：田野里，父亲伸出拳头，对着一个青涩小青年的肩膀上重重地击打了一拳，小青年踉跄地往后退了几步。⑪而今，当父亲在我肩膀上击了一拳，我站在那纹丝不动，他却踉跄后退了几步。⑫那一刻，我的目光顿时变得一片朦胧……

4、文章在构思、语言特色、写作手法等方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（5分）

考点五

构思与写作手法参考答案（一）《一只墨水瓶改造的煤油灯》示例1:文章开头将“我”生活环境缺少色彩、暗淡，与墨水瓶的色彩绚丽了“我”的童年进行对比，突出了墨水瓶给“我”以方向和目标，为下文“偷墨水瓶”做铺垫。示例2:墨水瓶激发了姐姐的炽热梦想，和迫于生活梦想的破灭形成对比，突出姐姐为家庭放弃梦想的无私，表达了“我”对姐姐的感激和愧疚。示例3:姐姐送“我”去学堂时的兴奋，与她在学堂外的忧伤形成对比，突出了姐姐精神上强烈的落差，表达了“我”对姐姐的同情。示例4:同样怀有梦想，“我”的实现和姐姐的破灭形成对比，突出了姐姐为家庭无私的付出，表达了“我”对姐姐的感激和愧疚。评分意见:本题6分。每处对比占3分。其中结合内容占1分，分析表达作用占2分。

（二）《时光的往事》示例1：象征的写法。结尾段中的“马”象征了老一辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴，也是祖国安宁人民幸福的体现；作者写自己是一匹“老马”，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。示例2：托物言志的写法。作者借“马”的形象，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。

（三）《红条绒布衫》（1）情感态度变化：喜爱——淡漠——惊喜——嫌弃（2）结构和内容方面的作用：