2024年绍兴文理学院汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)

2021年绍兴文理学院汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A（有

答案）一、填空题1、会发翘舌音但发不好平舌音的人建议他们发音时把舌尖对准TOC\o"1-5"\h\z ，反之，会发平舌音但发不好翘舌音的人建议他们把舌尖对准 。2、元音和辅音的主要区别在于：发元音时， ；发辅音时， 。3、现代汉语词汇是一个动态的集合体，它有不同的来源，如“驸马”是 词，“埋单”是词，“克隆”和“WTO”是词。口4、从单纯词的构成方式看，“蜘蛛、葫芦、蝴蝶”是 词，“皑皑、蛐蛐、猩猩”是 词。5、“苏州话”属于 方言，“南京话”属于 方言。6、在现代汉语方言中，西安话属于 方言，广州话属于 方言。7、大篆指春秋战国时代 国的文字，一般以籀文和 为典型代表。8、汉代通行的字体是 。9、存现句是用来描写环境或景物的一种特定句式，可以细分为 、出现句和消失句三种。10、从句类的角度分“咱们快走吧”是 句。二、判断题11、2“猩猩”是单纯词，“哥哥”是合成词。（）12、汉语一个语素一定与一个音节相对应。（）13、甲骨文是殷商时代的文字，金文是西周时期的文字。（）14、大多数汉字是指事字。（）15、“爷爷吩咐我每周回家一次”是主谓短语作宾语。（）16、“全家人都希望她出国留学”是兼语句。（）17、粤语是我国境内一种独立的语言。（）18、语言规范化是为了消除语言使用中多种方言并存的混乱现象，更好地发挥语言文字的交际功能（）。19、“连门儿也没有”一共有六个音节。（）20、某些儿化韵母发音时主要元音带有鼻化色彩。（）三、选择题21、普通话能作韵尾的元音是（）。A.i、u、uDB．i、ui、u、n、gDi、u、n、ngD□22、能充当普通话韵头的是（）。A.高元音DB.低元音DC.前元音DD.央元音D□23、下列各项画线的词语，不属于时间名词的是（）。A.他昨天来的 B.星期五学校不上课DC.这里从前是个中学D.快递刚刚送到口24、“在”在汉语普通话中有（）种词性。A.1 B.3C.2 D.425、“取”是（）。A.象形字B.会意字仁指事字D.形声字口26、“裹”的形旁和声旁的部位属于（）。A.上形下声B.内形外声C.下形上声D.外形内声口27、下列语言单位中属于略语的是（ ）。A.五岳B.五花肉C.五线谱D.五大三粗口28、“住宿”和“下榻”的区别是（）。A.语义轻重不同 B.感情色彩不同口C.语体色彩不同 D.范围大小不同口29、福州话属于哪个方言区？（）A.闽南口B.闽北口C.闽东口D.闽中口30、“每日来到小河边，一坐就是大半天，莫道此河无鱼钓，俺不钓鱼钓时间。”运用的修辞格是（）。A.拈连B.比喻C.借代D.比拟口四、名词解释3131、（1）音素3131、（1）音素（2）．辅音（3）．元音（4）．音位（5）．字音（6）．声母（7）．韵母（8）．声调□□□□□32、虚词□□□□33、文字□□□□34、复合词□□□□□□35、借代□□□□五、简答题36、什么是互补分布？什么是音感特征？二者作为归纳音位的语音标准来看，哪个更重要，为什么？□□□□37、什么是行业词语？试举出十个课堂教学用语。□□□□38、改正下列句中实词方面的错误，并说明理由。①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在自己的岗位上，为实现社会主义现代化而忘我地工作着。②小梅干活很卖力气，咱村的大人小孩没有一个不说她劳动不积极的。③世界稀有雉类，和大熊猫一样获得中国国宝称誉的四川鹧鸪近年成倍减少，目前仅有两千多只，因此筹建四川鹧鸪保护区已迫在眉睫。④于无足轻重的东西中见出更高度的深刻意义。⑤这些女孩真是又漂亮又智慧。⑥思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。⑦包装可以，但不能太包装。⑧几乎所有的窗都明亮着不疲惫的眼。⑨实行新的管理制度以来，优质品率由过去的百分之八十提高了百分之九十。⑩天天的朋友站在他爸爸身边。⑪他家在村子的南边，面对着一幢小山。⑫陶渊明曾理想一个和平、宁静、没有矛盾斗争的极乐世界六、分析题39、分析副词用法的区别，有什么相同处？(1)就我去看电影。|我就去看电影。(2)你幸好来了。|幸好你来了。40、用层次分析法分析下列结构。(1)太阳从东方慢慢地升起来。(2)躺着写东西很难受。(3)一种新型炊具电磁炉的发明者李万明两所大学的教师41、可以接双宾语的动词有哪些？□□□□□□42、请用义素分析法分析“爸爸，父亲，令尊，老爷子”。□□□□□七、论述题43、结合汉语近二十年来的新造词语谈谈你对词汇的发展与规范的认识。□□□□88、【答案】汉隶参考答案一、填空题1、【答案】上齿背；硬腭前部【解析】平舌音是指由舌尖抵住上齿背阻碍气流而形成的音，如普通话中的声母z、c、s；翘舌音是指由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成的音，如普通话中的声母zh、ch、sh。关于声母和的发音辨析，不会发zh、ch、sh的人，还要找出两套声母发音的差别来注意练习：发舌尖后音时，舌尖要翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部；而发舌尖前音z、c、s时，舌尖不翘，对准（抵住或接近）上齿背。□□2、【答案】气流通过口腔或咽头不受阻碍；气流通过口腔或咽头受到某个部位的阻碍【解析】元音和辅音的区别主要从受阻与否、紧张度、气流强弱和响亮度四个方面来看，其中受阻与否是最主要的区别，即发元音时，气流通过口腔或咽头不受阻碍；发辅音时，气流通过口腔或咽头受到某个部位的阻碍。□3、【答案】古语；方言；外来【解析】古语词包括一般所说的文言词和历史词，它们来源于古代汉语。历史词是指在一定的历史阶段出现过而在如今一般交际中不使用，在叙述历史事物或现象时，才使用它们的一类词。“驸马”就属于古语词中的历史词。“埋”来自于粤语，被普通话吸收使用，属于方言词。“克隆”和“WTO”是从英语中借用过来的词，属于外来词。□4、【答案】联绵；叠音【解析】由一个语素构成的词称为单纯词，单纯词可分为联绵词、叠音词和音译外来词。联绵词指的是两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词，如“蜘蛛、葫芦、蝴蝶”；叠音词是由不成词语素的音节重叠构成，只是一个语素，如“皑皑、蛐蛐、猩猩”。5、【答案】吴；北方【解析】吴方言是以上海话为共通语、以苏州音为标准音、以吴语区的江南群城方言为基础方言、以四声八调、清浊对立等正统的自然语言为古典语法规范、以江浙民系作家开创的白话文为现代语法规范的江左江南汉民族共同语。通行于吴越江南，为吴越文化之根基。北方方言是以北京话为基础的北方部分语言的统称，按其语言特点一般可以分为4个支系，即4个方言片（或称4个次方言）：华北-东北官话、西北官话、西南官话和江淮官话。苏南的南京、镇江两市属于江淮官话，即属于北方方言。6、【答案】北方；粤【解析】西安话属于北方方言中的西北方言。西北方言分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。新疆汉族使用的语言也是西北方言。粤方言是中国七大主要方言区的方言之一，以广州话为代表，分布在广东中部、西南部和广西东部、南部的约一百来个县以及香港、澳门特别行政区，使用人口约占汉族总人口的4%。7、【答案】秦；石鼓文【解析】大篆一般是指春秋战国时代秦国的文字，字形比金文整齐，笔画均匀，仍有少量异体字。大篆一般以籀文和石鼓文为典型代表。【解析】汉隶，也称今隶，是汉代通行的字体，汉隶的撇、捺和长横有波磔，汉隶就很少有篆书的痕迹了。□9、【答案】存在句【解析】存现句是语义上表示何处存在、出现、消失了何人或何物；结构上一般有三段，即处所段＋存现动词＋人或物段；语用上用来描写景物或处所的一种特定句式。它可分存在句和隐现句两种。其中隐现句可分为出现句和消失句。10、【答案】祈使【解析】要求对方做或不要做某事的句子称为祈使句。“咱们快走吧”是祈使句中表请求的一类，用语气词“吧”带有商量的口气。二、判断题11、【答案】正确【解析】单纯词是指由一个语素构成的词；合成词是指由两个或两个以上的语素构成的词。“猩猩”是一个语素，而“哥哥”是两个语素。12、【答案】错误【解析】语素是最小的有音又有义的语言单位。现代汉语的语素绝大部分是单音节的，例如，“天、地”等；也有两个音节的，如“蝴蝶、马虎”等；还有三个或三个以上音节的，如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克”等。□□□□13、【答案】正确【解析】甲骨文指通行于殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字，金文主要指通行于西周的青铜器上的文字。□14、【答案】错误【解析】古代汉字有象形、指事、会意、形声四种主要的造字法，象形是用描绘事物的形状来表示字义；指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义；会意是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义；形声则是由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字。现代汉字大部分是形声字。□15、【答案】错误【解析】此句是使令式兼语句，使令式兼语句是前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动词有“请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召”等。16、【答案】错误【解析】此句为主谓短语作宾语。与兼语句的区别主要有：①停顿处不同。第一个动词后，兼语句不能停顿，主谓短语作宾语的句子可以。②插入状语的位置不同。在第一个动词后，兼语句不可以插入状语，主谓短语作宾语的句子可以。③第一个动词性质不同，支配的对象不同。兼语句的动词多有使令意义或是表情感动词，支配的是人，不是一件事，而主谓短语作宾语的句子动词无使令意义，一般是言语动词或感知动词，像“想、希望、知道、证明、标志”支配的是一件事，不是人。17、【答案】错误【解析】现代汉语是现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和汉民族共同语两个部分。汉语方言可分为七大方言区，即北方方言、吴方言、赣方言、湘方言、闽方言、粤方言、客家方言。粤语是现代汉语的地域变体，不是独立的语言。18、【答案】错误【解析】语言规范化是确定并推广某一语言内部统一的标准。现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号——文字的形、音、义各个方面制定标准并进行规范。语言规范化不仅仅是为了消除语言使用中多种方言并存的混乱现象。19、【答案】错误【解析】音节由音素构成，是交谈时自然感到的最小的语音单位。“连门儿都没有”中“门”儿化，“儿”只是表示韵母的一个卷舌的动作，并不表示一个单独的音节，所以自然感到的音节有五个。□20、【答案】正确【解析】“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。儿化时由于舌头上翘，致使舌位又高又前的韵尾（-i、-n）发不成而丢失，同时使韵腹元音也受影响而“央化”，还使后鼻音韵尾（ng）丢失而使韵腹元音“鼻音化”（使元音带鼻音色彩）。三、选择题21、【答案】B口【解析】普通话中能够出现在韵尾的音素有i、u、n、ng。而复元音韵母中的韵尾只限于元音i、u两个。□□22、【答案】A【解析】普通话的韵头只有“i、u、u”三个高元音。□□23、【答案】D【解析】时间名词是指能作“在”“到”“等到”的宾语，并能用“这个时候”“那个时候”指称的词。D项中的“刚刚”是句中谓语动词“送到”的状语，是表示时间的副词。□□24、【答案】B口【解析】“在”在汉语普通话里主要有三种词性。第一种是作动词，例如，“他在吗？”；第二种是作副词，表示时间，例如，“他在看书”；第三种是作介词，“在”经常跟由方位词“上、中、下”等构成的方位短语构成介词短语，表示动作、行为、方位、条件或范围等，例如，“在陈老师的帮助下”。□25、【答案】B口【解析】会意是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义。《说文解字》：“取，捕取也。从又从耳。”“又”是“右”的本字，作部件用当手讲，“取”是手拿一只耳朵，古代战争中对敌方的战死者割左耳用以记功。本义为割下左耳，以示战功。26、【答案】D【解析】“裹”的声旁是“果”，形旁是“衣”，“果”在“衣”的里面。27、【答案】A【解析】略语是语言中经过压缩和省略的词语。为了称说简便，人们常把形式较长的名称或习用的短语化短，成为略语。有简称和数词略语两类。五岳是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，属于数词略语。28、【答案】C【解析】“住宿”和“下榻”是同义词，语体色彩不同。前者适用于一般的场合，有口语色彩；后者适用于庄重的场合，有书面语色彩。29、30、【答案】A【解析】拈连是为了表达上的需要，利用上下文的关系，把用于甲事物的词语巧妙地拈过来用于乙事物。拈连能使抽象的事物表达变得具体生动，同时上下文用相同相近的词串联起来，也使语气畅通，是一种很能增加语言艺术美的修辞方式。这句话中“钓时间”即是使用了拈连的修辞手法。四、名词解释31、答：（1）音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的，可以分为辅音和元音两大类。（2）辅音是指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，也称子音。元音是指气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，也称母音。音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，是按语音的辨义作用归纳出的音类。字音即汉字的音节。声母，位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，称为“零声母”。韵母位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。32、答：虚词是指没有实在意义仅有语法意义，不能充当句法成分的词。虚词依附于实词或语句，表示语法意义；不能单独成句；不能单独作句法成分；不能重叠。汉语里虚词主要包括介词、连词、助词、语气词等。汉语是典型的孤立语，虚词是孤立语的主要语法手段之一，主要有四种作用：①标明词语的结构关系。如连词“和”是并列结构的标志。②表示某种语法范畴。如汉语助词“着、了、过”就是表示时体范畴的标志。□③标明某种功能类型。如汉语助词“的”附在其他词语后面，构成名词性短语，如“买菜的”。④表示某种语气。如各种语言的语气词都是表示语气的。□33、答：文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。文字发展早期是图画形式，后来逐渐发展完善而分成各小类。从文字最小单位（字符）与所记录的语言的关系角度来看，可以把文字分为表音文字和意音文字。从既表音又表义的这一级文字与所记录的语言的关系角度来看，可以把文字分为语素-音节文字、表词文字。从起源可以分为自源文字和他源文字。文字在人类历史上有着很重要的作用，它拓展了语言的功能，突破了语言在地域和时间上的局限，使人类文明得以传承和传播，书面语也因此得以产生，从而促进了语言的发展。34、答：复合词是由两个或两个以上不相同的词根结合在一起构成的词。这类合成词是现代汉语中最主要的、最能产的构词格式，汉语的合成词绝大部分是由这一形式构成的。词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有联合式、偏正式、中补式、动宾式和主谓式几种类型。35、答：借代是不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替的辞格，也称“换名”。借代重在事物的相关性，也就是利用客观事物之间的种种关系巧妙地形成一种语言上的艺术换名，如用“红领巾”代替少先队员。被代替的事物称为“本体”，用来代替的事物称为“借体”。五、简答题36、答：互补分布和音感特征是归纳音位的语音标准，此外，语音的辨义功能也是重要的归纳标准之一。互补分布音位的不同条件变体各有自己的分布条件，决不出现在相同的位置上，因而它们的分布状况是互相补充的，即为“互补分布”。例如，/a/的音位变体［a、&、A、a］就是处于互补分布中的。音感特征音感特征又称为“音感差异”“土人感”。它是指当地人对某些音在听感上的差异。例如，普通话中的［m］只出现在音节的开头，作声母；［内只出现在音节的末尾，作韵尾。这两个音是处于互补分布状况的，但它们在北京人的音感中有着明显的差异，所以仍应分别归纳为/m/、/“两个音位。口一般而言，互补分布更为重要，也更确切可行；音感特征由于具有个人差异等不稳定因素，只是作为参考存在，当然也应尽可能地照顾。37、答：（1）行业语是指各种行业应用的专有词语，是丰富普通话词汇的源泉之一。某些行业语，特别是科学术语，在一定的条件下可以取得全民性，从而成为普通话词。例如，水平、渗透、消化等。（2）课堂教学用语举例教案、教鞭、教具、教材、课桌、讲台、预习、复习、试讲、教室。□□□□38、答：①原句中名词“见闻”被误用为动词，应当改为“耳闻目睹”之类的词语。□②原句中“没有一个不说”即“大家都说”，后面再加上一个否定副词“不”来否定“积极”，意思就正好和原意相反了，应去掉最后一个“不”字。③数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示，“成倍减少”应改为“减少百分之五十”“减少二分之一”或“减少一半”。“高度”是名词，句中用程度副词“更”修饰它，是把名词误用为形容词了，全句应改为“于无足轻重的东西中见出更高层面的深刻意义。”“智慧”是名词，不能跟形容词“漂亮”并列，不能受副词“又”修饰，把名词误用为形容词了，应改“智慧”为“聪明”。“使用”是动词，句中让它作“分”的宾语中心，又受数量短语修饰，这是把动词误用为名词了，应改“使用”为“用法”。⑦两个“包装”都是动词，后一个“包装”受程度副词修饰，又不带宾语，这是把动词误用为形容词，可在“包装”的前面加个谓宾动词“注重”，句子就通了，“太”要改为“只”就更好。“明亮”是形容词，不能带宾语，误用为动词了，改为“几乎所有的窗户都透出明亮的灯光，像不疲惫的眼睛。”“提高了”是指净增数，不包括底数。“提高到”是指增加后的总数。本句是指增加后的总数，应改“了”为“到”。“他”指代不明，是天天的朋友站在天天爸爸的身边，还是天天的朋友站在自己爸爸的身边呢？可根据实际情况加以修改。⑪量词“幢”常用于楼房，“山”应用“座”表示。□⑫“理想”是名词，不能带宾语，误用为动词了，改“理想”为“幻想”。□

六、分析题39、答：（1）第一个例子中，“就”是副词，其语义指向不同。就我去看电影”：“就”表示范围，“就”指向“我”，表示看电影的行为主体只有“我”一个；我就去看电影”：“就”可以表示范围，也可以表示语气，“就”指向“看电影”，表示“我”发出的行为动作是“看电影”，而不是“看书”“吃饭”等其他行为动作，有“仅仅”之意；其次，“你不让我去看电影，我就去看电影”，“就”表示跟前一情况相反的做法，带有一种故意的语气，相当于“偏”。第二个例子中，“幸好”是表示语气的副词，其语义指向不同。你幸好来了”，“幸好”指向“来了”