散曲的创作课程设计理念

散曲的创作课程设计理念一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解散曲的基本知识，包括散曲的起源、发展历史、文学价值和基本结构。

2.学生能掌握至少三种散曲的韵律格式，并了解各自的创作特点。

3.学生能掌握并运用至少五种散曲常用的修辞手法。

技能目标：

1.学生能够独立创作一首符合散曲规范的短篇作品，展示对散曲结构的理解和运用能力。

2.学生通过分析经典散曲作品，提高文学鉴赏能力，能对作品进行合理评价。

3.学生能够在小组合作中发挥个人特长，共同创作并完善散曲作品。

情感态度价值观目标：

1.学生通过散曲创作，培养对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

2.学生在创作过程中，培养审美情感，提高文学素养，形成积极向上的人生态度。

3.学生通过合作交流，培养团队协作精神，尊重他人意见，学会倾听和沟通。

课程性质：本课程以散曲创作为核心，结合文学鉴赏和实际操作，旨在提高学生的文学素养和创作能力。

学生特点：考虑到学生处于具备一定文学基础知识的年级，应注重培养学生的创造性思维和审美情趣。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，关注个体差异，提高学生的自主学习和合作学习能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

1.散曲的起源与发展：介绍散曲的起源、历史演变过程及其在文学史上的地位，结合教材相关章节，让学生了解散曲的发展脉络。

2.散曲的基本知识：讲解散曲的格式、结构、韵律等基本要素，列举教材中的实例，使学生掌握散曲的基本创作规范。

3.散曲修辞手法：分析散曲中常用的修辞手法，如对偶、排比、夸张、拟人等，结合教材内容，让学生在实际创作中灵活运用。

4.经典散曲作品鉴赏：选取教材中的经典散曲作品，进行深入分析，提高学生的文学鉴赏能力，为创作提供借鉴。

5.散曲创作实践：指导学生进行散曲创作，从选题、构思、写作等方面入手，让学生在创作过程中掌握散曲的特点和技巧。

教学安排与进度：

第一课时：散曲的起源与发展、基本知识介绍

第二课时：散曲修辞手法分析

第三课时：经典散曲作品鉴赏

第四课时：散曲创作实践（一）

第五课时：散曲创作实践（二）

第六课时：作品展示与评价、总结与反馈

教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，涵盖散曲基础知识、作品鉴赏、创作实践等方面，旨在帮助学生全面掌握散曲的相关知识，提高创作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：对于散曲的基础知识、历史背景、修辞手法等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。教师以生动形象的语言，结合教材内容，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过分析教材中的经典散曲作品，使学生深入理解散曲的艺术特色和创作技巧。在此基础上，引导学生运用所学知识对其他散曲作品进行分析，提高学生的鉴赏能力和创作水平。

3.讨论法：在散曲创作实践环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。在讨论中，培养学生独立思考、解决问题的能力，同时提高团队协作能力。

4.实践法：将散曲创作作为教学的重点，让学生在实际操作中掌握散曲的写作技巧。教师给予针对性的指导，帮助学生克服创作中的困难，提高创作能力。

5.展示与评价法：组织学生展示自己的散曲作品，通过自评、互评和教师评价等多种方式，对作品进行评价。以此激发学生的学习积极性，提高创作质量。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持良好互动，鼓励学生提问、发表见解，充分调动学生的主观能动性。

7.创设情境法：结合散曲的主题和情感，创设生动、具体的情境，让学生在情境中体验散曲的魅力，激发创作灵感。

8.多媒体辅助教学：利用多媒体手段，如PPT、音频、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、提问与回答问题、小组讨论、创作过程表现等方面。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

2.作业评估：占总评的20%。布置与散曲创作相关的作业，如分析经典作品、创作练习等。通过作业评估，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，以及创作实践能力。

3.考试评估：占总评的50%。包括期中和期末两次考试。考试内容涵盖散曲的基础知识、作品鉴赏、创作技巧等方面，全面检测学生的学习成果。

具体评估方式如下：

a.期中考试：采用闭卷形式，包括选择题、填空题、简答题和创作题，侧重于考察学生对散曲基础知识和创作技巧的掌握。

b.期末考试：采用开卷形式，包括论述题、鉴赏题和创作题，重点考察学生的综合运用能力和文学鉴赏水平。

4.创作作品评估：在课程结束时，组织学生展示自己的散曲作品，进行自评、互评和教师评价。评价内容包括作品的创意、结构、修辞手法等，以鼓励学生发挥个性和创作才能。

5.过程性评估：关注学生在学习过程中的进步，定期进行反馈和指导，帮助学生调整学习方法，提高学习效果。

教学评估将遵循客观、公正的原则，关注学生的个性化发展，充分体现学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观方面的成果。通过多元化评估方式，全面、准确地评价学生的学习表现。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共安排6个课时，每课时45分钟。具体进度安排如下：

-第1-2课时：散曲的起源与发展、基本知识介绍

-第3课时：散曲修辞手法分析

-第4课时：经典散曲作品鉴赏

-第5课时：散曲创作实践（一）

-第6课时：散曲创作实践（二）、作品展示与评价、总结与反馈

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，将课程设置在每周三下午第1-2节，保证学生在精力充沛的时间段进行学习。

3.教学地点：课程在学校的多媒体教室进行，以便于使用多媒体设备进行教学，提高教学效果。

4.课外辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，安排每周五下午为课外辅导时间，为学生提供个性化指导。

5.作业与创作时间：每周三课后，布置与课程内容相关的作业，要求学生在下周三前完成。散曲创作实践分为两次，分别在第五、六课时进行，给予学生足够的时间进行创作和修改。

6.作品展示与评价：第六课时组织作品展示，鼓励学生积极参与，充分展示自己的创作成果。

教学安排考虑因素：

1.学生的作息