微课程设计与制作教研

微课程设计与制作教研一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解微课程设计与制作的基本概念和原则；

2.掌握微课程选题、教学设计、素材搜集与整理的方法；

3.学会运用适当的软件工具进行微课程的制作与编辑。

技能目标：

1.培养学生独立进行微课程选题与教学设计的能力；

2.提高学生搜集、整理和加工教学素材的技能；

3.培养学生运用信息技术手段，熟练操作微课程制作软件的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱教育、热爱学习，积极参与微课程制作的情感态度；

2.增强学生的团队协作意识和责任感，培养分享与合作的精神；

3.引导学生认识到微课程在教育教学中的重要作用，激发其创新意识和实践欲望。

课程性质：本课程旨在帮助学生掌握微课程设计与制作的基本知识和技能，培养其运用信息技术进行教育教学改革和创新的能力。

学生特点：学生具备一定的信息素养和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，鼓励学生积极参与、主动探究、相互协作，实现课程目标。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.微课程概述

-微课程的概念与特点

-微课程在教育中的应用与发展趋势

2.微课程设计与制作原则

-教学设计的基本原则

-微课程制作的技术要求

3.微课程选题与教学设计

-选题策略与要求

-教学目标、内容、方法的设计

-教学评价的设计

4.素材搜集与整理

-素材类型与来源

-素材整理与加工技巧

5.微课程制作与编辑

-常用微课程制作软件介绍

-制作流程与操作技巧

-微课程编辑与优化

6.微课程实践与评价

-学生分组实践

-微课程展示与评价

-反馈与改进

教学内容安排与进度：

第1周：微课程概述

第2周：微课程设计与制作原则

第3周：微课程选题与教学设计

第4周：素材搜集与整理

第5-6周：微课程制作与编辑

第7周：微课程实践与评价

本教学内容根据课程目标，结合教材章节，确保内容的科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握微课程设计与制作的知识与技能。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，灵活调整教学内容和进度，以提高教学效果。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解微课程设计与制作的基本概念、原则和方法，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：针对微课程选题、教学设计等方面的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的微课程案例，引导学生分析、比较、总结，从中提炼出优秀微课程的共性和特点，为学生提供实践借鉴。

4.实验法：组织学生进行微课程制作与编辑的实践操作，使学生在动手实践中掌握相关技能，提高解决问题的能力。

5.工作坊法：将学生分成小组，以项目为导向，进行微课程设计与制作的全程实践，培养学生的自主学习、协作和创新能力。

6.展示与评价法：组织学生展示自己的微课程作品，通过自评、互评和教师评价，提高学生的表达能力和审美鉴赏力。

7.反馈与改进法：针对学生微课程作品的问题和不足，给予具体、有针对性的反馈，引导学生进行反思和改进，提高教学质量。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：第1周、第2周、第3周的理论知识讲解；

2.讨论法：第3周的微课程选题与教学设计环节；

3.案例分析法：第3周、第4周的微课程实例分析；

4.实验法：第5-6周的微课程制作与编辑实践；

5.工作坊法：贯穿整个课程，以小组形式进行微课程设计与制作；

6.展示与评价法：第7周的微课程作品展示与评价；

7.反馈与改进法：贯穿整个课程，针对学生作品进行反馈与改进。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生按时参加课程的情况，占总评的10%；

-课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、提问与回答问题等情况，占总评的10%；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如积极性、协作能力等，占总评的10%。

2.作业评估：

-微课程选题与教学设计作业：评估学生的选题合理性、教学目标明确性、教学内容与方法的适宜性等，占总评的20%；

-微课程制作与编辑作业：评估学生的制作技术、编辑水平、创新能力等，占总评的20%。

3.考试评估：

-理论知识考试：评估学生对微课程设计与制作的基本概念、原则和方法的理解与掌握程度，占总评的20%；

-实践操作考试：评估学生在规定时间内完成微课程制作与编辑任务的能力，占总评的10%。

4.微课程作品评估：

-作品展示与评价：评估学生在微课程展示过程中的表达能力、作品质量、教学效果等，占总评的10%。

教学评估实施步骤：

1.在课程开始时，向学生明确评估标准和要求；

2.定期收集学生的作业、考试作品，进行评估；

3.组织学生进行微课程作品展示与评价；

4.综合各项评估结果，给出学生的最终成绩；

5.对学生进行个别反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本章节对教学时间、教学地点等作出以下安排：

1.教学进度：

-第1周：微课程概述、概念与特点；

-第2周：微课程设计与制作原则；

-第3周：微课程选题与教学设计；

-第4周：素材搜集与整理；

-第5-6周：微课程制作与编辑；

-第7周：微课程实践与评价、总结反馈。

2.教学时间：

-每周2课时，共计14课时；

-每课时45分钟，课间休息10分钟；

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程和活动冲突。

3.教学地点：

-理论课：多媒体教室，便于教师讲授和展示案例；

-实践课：计算机实验室，确保学生能够进行微课程制作与编辑的实践操作。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和需求，