幼儿小班雪花课程设计

幼儿小班雪花课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够认识并描述雪花的形状和特征。

2.学生能够理解雪花与冬天的关系，知道雪花是由水蒸气凝结而成的。

3.学生能够掌握雪花的基本组成部分，如晶体和瓣数。

技能目标：

1.学生能够通过观察和探索，发展观察力和想象力。

2.学生能够运用绘画、粘贴等手工技巧，创作出属于自己的雪花艺术品。

3.学生能够用简单的语言表达自己对雪花的认识和感受。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发他们对冬季雪景的兴趣。

2.培养学生的集体合作意识，学会与同伴分享和交流。

3.培养学生珍惜大自然，关爱环境，养成节约用水的好习惯。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程针对幼儿小班学生，结合雪花主题，以直观、趣味和互动的方式进行教学。通过观察、实践和创作，使学生在轻松愉快的氛围中达到以上课程目标，培养他们的认知、技能和情感态度价值观。课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.雪花的认识：

-雪花的形状和特征

-雪花与冬天的关系

-雪花的组成部分：晶体和瓣数

2.雪花的探索：

-观察实际的雪花图片，描述其特点

-讨论雪花是如何形成的

-了解雪花与水的关系，引导幼儿节约用水

3.雪花的手工制作：

-教学制作简单的雪花艺术品，如剪纸、粘贴等

-通过手工制作，加深对雪花形状的认识

-鼓励幼儿发挥想象，创作独特的雪花作品

4.雪花的故事与情感表达：

-讲述与雪花相关的简单故事，激发幼儿的想象力

-让幼儿用语言表达自己对雪花的认识和感受

-培养幼儿对大自然美景的欣赏和热爱

教学内容根据课程目标制定，涵盖雪花的基本知识、探索、手工制作和情感表达等方面。教学大纲明确，内容安排和进度合理，与课本内容紧密关联。通过本章节内容的学习，使幼儿全面了解和感受雪花，提高他们的认知、技能和情感态度价值观。

三、教学方法

1.讲授法：

-通过生动的语言和形象的比喻，向幼儿介绍雪花的形状、特征及其与冬天的关系。

-结合实物展示，讲解雪花的组成部分，使幼儿形成直观的认识。

2.讨论法：

-针对雪花的形成、特点等主题，引导幼儿进行小组讨论，鼓励他们表达自己的看法和发现。

-教师参与讨论，适时给予指导，帮助幼儿拓展思维，提高认知。

3.案例分析法：

-展示不同形状的雪花图片，让幼儿观察、分析，找出其共同点和不同点。

-通过分析，使幼儿更好地理解雪花的多样性。

4.实验法：

-设计简单的雪花制作实验，如剪纸、粘贴等，让幼儿动手实践，加深对雪花形状的认识。

-在实验过程中，引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和动手能力。

5.游戏法：

-设计与雪花相关的游戏，如“找雪花”、“雪花接力”等，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

-通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

6.情境教学法：

-创设冬天的情境，如播放雪花飘落的视频、播放冬季音乐等，让幼儿沉浸在雪花的世界中。

-通过情境教学，激发幼儿对冬季雪景的热爱和想象力。

7.情感交流法：

-教师与幼儿分享自己与雪花相关的经历，引导幼儿表达自己对雪花的认识和感受。

-鼓励幼儿倾听同伴的想法，培养他们的同理心和表达能力。

教学方法多样化，结合讲授、讨论、分析、实验、游戏、情境教学和情感交流等多种方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。教学方法与课本内容紧密关联，符合幼儿的认知特点和教学实际，有助于提高幼儿在知识、技能和情感态度价值观方面的全面发展。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听讲、发言、小组讨论等，评估幼儿的学习态度和积极性。

-关注幼儿在课堂活动中的合作能力、遵守纪律和尊重他人的表现，评价幼儿的社交技能和集体意识。

2.作业评估：

-设计与雪花课程相关的创意作业，如雪花绘画、手工制作等，评估幼儿对课程内容的理解和掌握程度。

-通过作业，观察幼儿的创造力和动手能力，鼓励他们发挥个性和想象力。

3.过程性评估：

-在教学过程中，定期进行小组讨论、实验操作等环节的评估，了解幼儿在知识、技能和情感方面的进展。

-教师及时给予反馈，指导幼儿改进学习方法，提高学习效果。

4.考试评估：

-在课程结束时，进行期末考试，包括雪花知识问答、雪花作品展示等，全面评估幼儿的学习成果。

-考试内容既要涵盖基础知识，也要注重幼儿的实践能力和情感态度价值观的考察。

5.家长参与评估：

-邀请家长参与幼儿的雪花作品展示和课堂活动，让家长了解幼儿的学习情况，为幼儿提供家庭支持。

-收集家长对幼儿学习成果的评价和建议，作为教学评估的参考。

6.自我评估：

-鼓励幼儿在课程结束后进行自我评估，反思自己在学习过程中的优点和不足。

-培养幼儿的自我评价能力，激发他们的内在学习动力。

教学评估方式客观、公正，全面反映幼儿在雪花课程中的学习成果。评估内容与课本紧密关联，注重幼儿在知识、技能和情感态度价值观方面的表现。通过多种评估方式，教师可以了解幼儿的学习进展，为教学提供有效反馈，促进幼儿的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-雪花课程设计为8个课时，每周2课时，持续4周。

-第1周：介绍雪花的基本知识，包括形状、特征和与冬天的关系。

-第2周：进行雪花探索活动，观察雪花图片，讨论雪花形成过程。

-第3周：开展雪花手工制作和创作，培养幼儿的动手能力和创造力。

-第4周：进行雪花故事分享、情感表达和总结评估。

2.教学时间：

-每课时时间为30分钟，保证幼儿在注意力集中的时间内学习。

-课间休息10分钟，让幼儿放松身心，为下一节课做好准备。

-教学时间安排在幼儿精力充沛的上午，避免影响幼儿的作息时间。

3.教学地点：

-教学活动主要在幼儿园教室内进行，确保教学环境安全、舒适。

-室外活动安排在天气适宜时，带领幼儿观察真实的雪花，感受冬天的氛围。

4.教学考虑：

-考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，如游戏、实验等。

-遵循幼儿的作息时间，合理安排教学时间，确保幼儿在最佳状态下学习。

-在教学过程中，关注每个幼