少儿泥塑课程设计教案大班

少儿泥塑课程设计教案大班一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解泥塑的基本概念，掌握泥塑的基本技巧和制作流程。

2.学生能够认识并运用不同形状、色彩进行泥塑创作，表现出自己的创意和个性。

3.学生能够了解我国民间泥塑艺术的特点，欣赏并评价泥塑作品。

技能目标：

1.学生能够运用揉、搓、捏等手法，制作出具有立体感的泥塑作品。

2.学生能够运用想象力，创作出富有创意的泥塑作品。

3.学生能够通过观察、思考和实践，提高动手能力和创新能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够对泥塑艺术产生兴趣，积极参与课堂活动，体验创作的乐趣。

2.学生能够学会合作与分享，培养团队意识和集体荣誉感。

3.学生能够尊重民间艺术，传承和弘扬我国优秀传统文化。

课程性质：本课程为少儿泥塑课程，旨在通过实践活动，提高学生的动手能力、创新能力和审美情趣。

学生特点：大班学生具有一定的手工制作基础，想象力丰富，好奇心强，喜欢尝试新事物。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、思考和实践，鼓励学生发挥个性，创作出具有创意的泥塑作品。同时，关注学生的合作与分享，培养良好的情感态度价值观。通过课程目标的分解和教学设计，使学生在轻松愉快的氛围中掌握泥塑技巧，提高综合素养。

二、教学内容

1.泥塑基础知识：介绍泥塑的定义、起源、分类及在我国的发展历程，让学生对泥塑艺术有基本的认识。

教材章节：《泥塑乐园》第一章

2.泥塑基本技巧：学习揉、搓、捏等手法，掌握泥塑制作的基本流程。

教材章节：《泥塑乐园》第二章

3.创意泥塑制作：引导学生运用想象力，创作出富有创意的泥塑作品。

教材章节：《泥塑乐园》第三章

4.民间泥塑艺术欣赏：介绍民间泥塑的特点、代表作品，让学生感受民间泥塑的魅力。

教材章节：《泥塑乐园》第四章

5.泥塑作品评价：学习如何评价泥塑作品，提高学生的审美能力。

教材章节：《泥塑乐园》第五章

6.实践活动：分组进行泥塑创作，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

教材章节：《泥塑乐园》第六章

教学内容安排与进度：

第一课时：泥塑基础知识、基本技巧学习

第二课时：创意泥塑制作（一）

第三课时：创意泥塑制作（二）

第四课时：民间泥塑艺术欣赏

第五课时：泥塑作品评价、实践活动

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、图片和实物展示，为学生讲解泥塑的基本概念、技巧和民间泥塑艺术特点。此方法适用于泥塑基础知识的学习，帮助学生建立系统的知识体系。

教材关联：《泥塑乐园》第一章、第四章

2.演示法：教师现场演示泥塑制作过程，引导学生观察、模仿，掌握泥塑的基本手法。此方法有助于学生直观地了解制作流程，提高动手能力。

教材关联：《泥塑乐园》第二章

3.讨论法：在创作过程中，教师组织学生进行小组讨论，分享创作想法和技巧，培养学生的团队协作能力和创新思维。

教材关联：《泥塑乐园》第三章、第五章

4.实践法：学生动手进行泥塑创作，将所学知识运用到实践中。此方法有助于巩固学生的技能，提高实践操作能力。

教材关联：《泥塑乐园》第三章、第六章

5.案例分析法：教师选取典型泥塑作品进行分析，引导学生从审美、技巧等方面进行评价，提高学生的审美能力和鉴赏力。

教材关联：《泥塑乐园》第五章

6.情境教学法：创设富有创意的情境，激发学生的想象力，引导学生创作出具有个性和创意的泥塑作品。

教材关联：《泥塑乐园》第三章

7.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动，提问、解答、评价，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

教材关联：《泥塑乐园》全书

8.自主学习法：鼓励学生自主学习，通过查阅资料、观察生活、实践探索，培养学生的自主学习能力和创新精神。

教材关联：《泥塑乐园》全书

在教学过程中，教师应根据课程内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥创意，培养具有创新精神和实践能力的泥塑人才。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、实践操作能力等方面，对学生的平时表现进行评估。此评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

教材关联：《泥塑乐园》全书

2.作业评估：教师布置与课程内容相关的泥塑创作作业，评估学生在技巧运用、创意表现、作品完整度等方面的表现。作业评估有助于了解学生对课程内容的掌握程度，以及在实际创作中运用所学知识的能力。

教材关联：《泥塑乐园》第二章、第三章

3.过程性评估：在泥塑创作过程中，教师对学生的构思、草图、制作过程进行跟踪指导，对每个环节给予评价和建议。过程性评估有助于关注学生的成长进步，指导学生调整创作方法和技巧。

教材关联：《泥塑乐园》第三章、第六章

4.作品展示评估：组织学生进行作品展示，邀请同学和教师共同参与评价。评价内容包括作品创意、技巧、美观等方面，以培养学生的审美能力和自信心。

教材关联：《泥塑乐园》第五章

5.期末考试：期末进行泥塑技能测试，评估学生对泥塑基本知识、技巧和民间泥塑艺术的掌握程度。考试形式包括理论知识测试和实际操作测试，以全面反映学生的学习成果。

教材关联：《泥塑乐园》第一章、第二章、第四章

6.综合评估：将平时表现、作业、过程性评估、作品展示评估和期末考试成绩按一定比例进行综合，得出学生的最终成绩。综合评估方式能够客观、公正地反映学生的综合素质和学习成果。

教材关联：《泥塑乐园》全书

教学评估应注重过程与结果相结合，关注学生的全面发展。教师应适时给予反馈，鼓励学生不断进步，提高泥塑创作能力。同时，通过评估结果，教师可以了解教学效果，调整教学策略，促进教学质量不断提高。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：泥塑基础知识学习，基本技巧掌握。

-第二周：创意泥塑制作（一），进行简单作品创作。

-第三周：创意泥塑制作（二），提高作品难度和技巧。

-第四周：民间泥塑艺术欣赏，了解传统文化。

-第五周：泥塑作品评价，实践活动，总结经验。

教材关联：《泥塑乐园》第一章至第六章

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时40分钟，共计10课时。

-课余时间安排实践活动，鼓励学生自主创作。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，以保证学习效果。

3.教学地点：

-理论课在教室进行，便于教师讲解和演示。

-实践活动在泥塑工作室或室外进行，提供足够的空间和材料。

4.教学资源：

-教室内配备多媒体设备，用于展示泥塑作品和教学图片。

-泥塑工作室准备充足的泥塑材料、工具和参考资料。

-提供网络资源，方便学生查阅泥塑艺术相关信息。

5.教学考虑：

-考虑学生的作息时间，避免安排在学生疲劳或注意力不集中的时段。

-结合学生的兴趣爱好，设计富有创