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文档简介
少儿泥塑课程设计教案大班一、课程目标
知识目标:
1.学生能够了解泥塑的基本概念,掌握泥塑的基本技巧和制作流程。
2.学生能够认识并运用不同形状、色彩进行泥塑创作,表现出自己的创意和个性。
3.学生能够了解我国民间泥塑艺术的特点,欣赏并评价泥塑作品。
技能目标:
1.学生能够运用揉、搓、捏等手法,制作出具有立体感的泥塑作品。
2.学生能够运用想象力,创作出富有创意的泥塑作品。
3.学生能够通过观察、思考和实践,提高动手能力和创新能力。
情感态度价值观目标:
1.学生能够对泥塑艺术产生兴趣,积极参与课堂活动,体验创作的乐趣。
2.学生能够学会合作与分享,培养团队意识和集体荣誉感。
3.学生能够尊重民间艺术,传承和弘扬我国优秀传统文化。
课程性质:本课程为少儿泥塑课程,旨在通过实践活动,提高学生的动手能力、创新能力和审美情趣。
学生特点:大班学生具有一定的手工制作基础,想象力丰富,好奇心强,喜欢尝试新事物。
教学要求:教师应注重启发式教学,引导学生观察、思考和实践,鼓励学生发挥个性,创作出具有创意的泥塑作品。同时,关注学生的合作与分享,培养良好的情感态度价值观。通过课程目标的分解和教学设计,使学生在轻松愉快的氛围中掌握泥塑技巧,提高综合素养。
二、教学内容
1.泥塑基础知识:介绍泥塑的定义、起源、分类及在我国的发展历程,让学生对泥塑艺术有基本的认识。
教材章节:《泥塑乐园》第一章
2.泥塑基本技巧:学习揉、搓、捏等手法,掌握泥塑制作的基本流程。
教材章节:《泥塑乐园》第二章
3.创意泥塑制作:引导学生运用想象力,创作出富有创意的泥塑作品。
教材章节:《泥塑乐园》第三章
4.民间泥塑艺术欣赏:介绍民间泥塑的特点、代表作品,让学生感受民间泥塑的魅力。
教材章节:《泥塑乐园》第四章
5.泥塑作品评价:学习如何评价泥塑作品,提高学生的审美能力。
教材章节:《泥塑乐园》第五章
6.实践活动:分组进行泥塑创作,培养学生的团队协作能力和实践操作能力。
教材章节:《泥塑乐园》第六章
教学内容安排与进度:
第一课时:泥塑基础知识、基本技巧学习
第二课时:创意泥塑制作(一)
第三课时:创意泥塑制作(二)
第四课时:民间泥塑艺术欣赏
第五课时:泥塑作品评价、实践活动
三、教学方法
1.讲授法:教师通过生动的语言、图片和实物展示,为学生讲解泥塑的基本概念、技巧和民间泥塑艺术特点。此方法适用于泥塑基础知识的学习,帮助学生建立系统的知识体系。
教材关联:《泥塑乐园》第一章、第四章
2.演示法:教师现场演示泥塑制作过程,引导学生观察、模仿,掌握泥塑的基本手法。此方法有助于学生直观地了解制作流程,提高动手能力。
教材关联:《泥塑乐园》第二章
3.讨论法:在创作过程中,教师组织学生进行小组讨论,分享创作想法和技巧,培养学生的团队协作能力和创新思维。
教材关联:《泥塑乐园》第三章、第五章
4.实践法:学生动手进行泥塑创作,将所学知识运用到实践中。此方法有助于巩固学生的技能,提高实践操作能力。
教材关联:《泥塑乐园》第三章、第六章
5.案例分析法:教师选取典型泥塑作品进行分析,引导学生从审美、技巧等方面进行评价,提高学生的审美能力和鉴赏力。
教材关联:《泥塑乐园》第五章
6.情境教学法:创设富有创意的情境,激发学生的想象力,引导学生创作出具有个性和创意的泥塑作品。
教材关联:《泥塑乐园》第三章
7.互动教学法:教师与学生、学生与学生之间进行互动,提问、解答、评价,激发学生的学习兴趣,提高课堂氛围。
教材关联:《泥塑乐园》全书
8.自主学习法:鼓励学生自主学习,通过查阅资料、观察生活、实践探索,培养学生的自主学习能力和创新精神。
教材关联:《泥塑乐园》全书
在教学过程中,教师应根据课程内容和学生特点,灵活运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果。同时,注重学生的个性化发展,鼓励学生发挥创意,培养具有创新精神和实践能力的泥塑人才。
四、教学评估
1.平时表现评估:教师通过观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、实践操作能力等方面,对学生的平时表现进行评估。此评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动,培养良好的学习习惯和团队协作精神。
教材关联:《泥塑乐园》全书
2.作业评估:教师布置与课程内容相关的泥塑创作作业,评估学生在技巧运用、创意表现、作品完整度等方面的表现。作业评估有助于了解学生对课程内容的掌握程度,以及在实际创作中运用所学知识的能力。
教材关联:《泥塑乐园》第二章、第三章
3.过程性评估:在泥塑创作过程中,教师对学生的构思、草图、制作过程进行跟踪指导,对每个环节给予评价和建议。过程性评估有助于关注学生的成长进步,指导学生调整创作方法和技巧。
教材关联:《泥塑乐园》第三章、第六章
4.作品展示评估:组织学生进行作品展示,邀请同学和教师共同参与评价。评价内容包括作品创意、技巧、美观等方面,以培养学生的审美能力和自信心。
教材关联:《泥塑乐园》第五章
5.期末考试:期末进行泥塑技能测试,评估学生对泥塑基本知识、技巧和民间泥塑艺术的掌握程度。考试形式包括理论知识测试和实际操作测试,以全面反映学生的学习成果。
教材关联:《泥塑乐园》第一章、第二章、第四章
6.综合评估:将平时表现、作业、过程性评估、作品展示评估和期末考试成绩按一定比例进行综合,得出学生的最终成绩。综合评估方式能够客观、公正地反映学生的综合素质和学习成果。
教材关联:《泥塑乐园》全书
教学评估应注重过程与结果相结合,关注学生的全面发展。教师应适时给予反馈,鼓励学生不断进步,提高泥塑创作能力。同时,通过评估结果,教师可以了解教学效果,调整教学策略,促进教学质量不断提高。
五、教学安排
1.教学进度:
-第一周:泥塑基础知识学习,基本技巧掌握。
-第二周:创意泥塑制作(一),进行简单作品创作。
-第三周:创意泥塑制作(二),提高作品难度和技巧。
-第四周:民间泥塑艺术欣赏,了解传统文化。
-第五周:泥塑作品评价,实践活动,总结经验。
教材关联:《泥塑乐园》第一章至第六章
2.教学时间:
-每周安排2课时,每课时40分钟,共计10课时。
-课余时间安排实践活动,鼓励学生自主创作。
-教学时间安排在学生精力充沛的时段,以保证学习效果。
3.教学地点:
-理论课在教室进行,便于教师讲解和演示。
-实践活动在泥塑工作室或室外进行,提供足够的空间和材料。
4.教学资源:
-教室内配备多媒体设备,用于展示泥塑作品和教学图片。
-泥塑工作室准备充足的泥塑材料、工具和参考资料。
-提供网络资源,方便学生查阅泥塑艺术相关信息。
5.教学考虑:
-考虑学生的作息时间,避免安排在学生疲劳或注意力不集中的时段。
-结合学生的兴趣爱好,设计富有创
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