小学国画国庆教学课程设计

小学国画国庆教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解国画的起源、发展与国庆节的联系，掌握国画的基本知识及绘画技巧。

2.学生能够认识并运用国画的基本颜色，如墨、红、绿、蓝等，创作出富有国庆氛围的国画作品。

3.学生能够了解并描述国画中常见的景物、人物、动植物等元素，提高审美鉴赏能力。

技能目标：

1.学生能够运用国画工具，如毛笔、宣纸、墨水等，进行基本的国画创作。

2.学生通过实践，掌握国画的基本笔法和构图技巧，提高绘画技能。

3.学生能够运用所学知识，独立创作一幅具有国庆主题的国画作品，展现其绘画才能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对国画艺术的兴趣和爱好，增强民族自豪感。

2.通过国庆主题的国画创作，激发学生的爱国情怀，培养团结协作、积极向上的精神风貌。

3.学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养良好的审美情趣和道德品质。

课程性质：本课程以国画教学为基础，结合国庆节主题，注重实践性和趣味性，旨在提高学生的绘画技能和审美能力。

学生特点：小学阶段的学生具有强烈的好奇心、动手能力和想象力，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法激发学习兴趣。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重启发式教学，引导学生自主探究和实践，确保课程目标的实现。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1.国画基础知识：介绍国画的起源、发展与国庆节的联系，讲解国画的基本工具和材料，如毛笔、宣纸、墨水、颜料等。

教材章节：《小学美术》国画基础知识部分

2.国画基本技巧：学习国画的基本笔法、构图原则和色彩搭配，掌握国画创作的基本技能。

教材章节：《小学美术》国画技巧部分

3.国庆主题国画创作：结合国庆节特点，选择合适的景物、人物、动植物等元素，进行主题创作。

教材章节：《小学美术》国画创作部分

4.国画作品欣赏与评价：欣赏优秀国画作品，分析其构图、色彩、表现手法等特点，提高学生的审美鉴赏能力。

教材章节：《小学美术》国画作品欣赏部分

5.实践教学：组织学生进行国画创作实践，指导学生运用所学知识独立完成一幅国庆主题的国画作品。

教材章节：《小学美术》国画实践部分

教学内容安排与进度：

1.第一课时：国画基础知识学习，了解国庆节与国画的关系。

2.第二课时：国画基本技巧学习，实践基本笔法和构图。

3.第三课时：国庆主题国画创作，指导学生进行作品构思和草图绘制。

4.第四课时：国庆主题国画创作，指导学生完成作品并进行修改完善。

5.第五课时：国画作品欣赏与评价，组织学生互相评价、交流心得。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生传授国画基础知识、技巧和创作方法。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

关联课本：《小学美术》国画基础知识、技巧部分

2.示范法：教师现场演示国画基本笔法和构图技巧，让学生直观地了解国画创作过程，便于学生模仿和实践。

关联课本：《小学美术》国画技巧部分

3.讨论法：组织学生就国画创作主题、构图、色彩等方面进行小组讨论，培养学生团队协作能力和创新思维。

关联课本：《小学美术》国画创作部分

4.案例分析法：挑选具有代表性的国画作品，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。

关联课本：《小学美术》国画作品欣赏部分

5.实践法：安排充足的实践时间，让学生动手进行国画创作，巩固所学知识，提高绘画技能。

关联课本：《小学美术》国画实践部分

6.互动评价法：鼓励学生互相评价作品，学会欣赏他人优点，发现自身不足，促进相互学习。

关联课本：《小学美术》国画评价部分

7.情境教学法：创设国庆节氛围，激发学生的爱国情感，使学生在愉快的氛围中学习国画。

关联课本：《小学美术》国庆主题创作部分

8.游戏教学法：设计富有趣味性的国画小游戏，如“你画我猜”、“快速绘画”等，提高学生的学习兴趣。

关联课本：《小学美术》国画教学游戏部分

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等环节的表现，评估学生的积极性和学习态度。

关联课本：《小学美术》国画教学课堂活动部分

2.作业评估：布置与课程内容相关的国画练习作业，评估学生在家的学习效果，检查学生对国画知识和技巧的掌握程度。

关联课本：《小学美术》国画练习部分

3.过程性评估：在学生进行国画创作过程中，教师进行巡回指导，及时发现问题并给予指导，记录学生的创作过程和进步情况。

关联课本：《小学美术》国画创作部分

4.作品展示评估：组织学生进行作品展示，通过师生共同评价、学生互评等方式，评估学生的国画创作能力。

关联课本：《小学美术》国画评价部分

5.知识测试：通过期末考试或单元测试，检验学生对国画基础知识的掌握，包括国画的起源、发展、技巧等方面。

关联课本：《小学美术》国画基础知识部分

6.技能考核：设置技能考核环节，评估学生在规定时间内运用国画技巧完成特定主题作品的能力。

关联课本：《小学美术》国画技巧部分

7.情感态度价值观评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对待国画艺术的态度、爱国情感以及团队协作精神。

关联课本：《小学美术》国画教学情感态度价值观培养部分

8.综合评估：结合以上评估方式，对学生的学习成果进行综合评价，确保评估结果客观、公正。

关联课本：《小学美术》国画教学评估部分

教学评估应注重过程与结果的结合，关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的国画素养。同时，教师应根据评估结果调整教学策略，促进教学相长。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10课时，每课时40分钟。具体安排如下：

-第1-2课时：国画基础知识学习、工具材料认识。

-第3-4课时：国画基本技巧学习与实践。

-第5-6课时：国庆主题国画创作指导与草图绘制。

-第7-8课时：国庆主题国画创作实践与修改完善。

-第9课时：国画作品欣赏与评价。

-第10课时：总结与反馈。

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，将课程设置在上午或下午，确保学生在精力充沛的时间内进行学习。

3.教学地点：安排在学校美术教室，环境宽敞、光线充足，有利于学生进行国画创作。

4.教学资源：利用学校现有美术教学资源，如国画教材、工具、参考资料等，保证教学顺利进行。

5.调整安排：根据学生的兴趣爱好、学习进度和能力水平，适时调整教学内容和教学方式，确保教学效果。

6.课间休息：每两课时之间安排10分钟课间休息，让学生放松身心，提高学习效率。

7.课外活动：鼓励学生在课外时间参与国画兴趣小组、参观画展等活动，拓宽艺术视野，提高创作能力。

8.家校合作：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与