《资本主义国家的新变化》说课课件1

第19课

资本主义国家的新变化目录

CONCENTS重点、难点教学方法教学过程教学反思课标要求教材分析学情分析教学目标课标要求：了解二战后资本主义的变化，认识其发展中的成就与问题。教材分析：本课是部编版必修下册《中外历史纲要》第八单元第19课《资本主义国家的新变化》，本课通过四个子目：国家的宏观调控、科学技术的新发展、社会结构的新变化、“福利国家”与社会运动，讲述了第二次世界大战后资本主义国家新变化的概况，这些表明资本主义国家形成了一定的自我调节机制。资本主义经济在新科技推动下迅速发展，社会矛盾有所缓解，但资本主义制度的基本矛盾依然存在并继续发展。本课与20课《社会主义国家的发展与变化》构成对二战后的世界的一个相对完整的认识。学情分析：本课授课对象为高中一年级学生，已接受过历史义务教育课程，对基本事实有基本的认识，而且对最近所发生的重大历史事件有一定的了解，因此，在教学过程中，贯彻“落实掌握知识点，完整历史线索，探究问题"的思路，在探究问题的同时填补学生知识空白点，扫除知识盲点。同时，这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念,比较抽象，学生难于理解，所以,在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法，从学生喜闻乐见的材料入手，选用些形象生动的漫画等素材，帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史思维能力。教学目标1.通过学习，了解二战后资本主义国家社会变化的主要表现，加深对资本主义本质的理解，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。2.认识资本主义国家的新变化所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。3.了解二战后资本主义国家在干预经济和社会生活方面的主要举措及变化的原因，提高学生探究分析历史问题的能力。4.通过学习资本主义的新变化为我国的社会主义建设提供监督，培养家国情怀。重点、难点为了教学目标，我将本课重点确定为：二战后资本主义国家新变化的表现。综合分析课标要求，难点确立为：二战后发生资本主义新变化的原因。教学方法【1】讲述法：运用生动形象的口头语言，对历史事件【2】讲解法：像学生分析、解释、阐述和论证，便于学生更好的掌握本课重难点【1】教师创设问题情境引导学生发现解决问题【2】教师指导学生利用有关材料，提出对问题的假设或答案【3】检验假设答案，完成解决问题的过程【4】引导学生展开深入讨论，形成正确的认识结论讲授法探究法新课导入采用新闻导入，结合当下时事热点，既能吸引学生的注意力，又与本课内容息息相关，合理过渡，透过新闻内容呈现资本主义国家的社会福利政策和对经济的干预政策，引入本课的内容——战后资本主义国家的新变化。其中设置问题，增加课堂趣味性。2020年05月15日新浪网店铺停业，城市封闭……疫情阴影笼罩下，许多行业停摆，世界经济受到严重打击，对此，许多国家都推出了各种“补贴”。美国：联邦政府特批了纾困救济，规定年收入7500美元及以下的员工可受到1200美元纾困支票，收入每多100元就少拿5%，参考数据来自申请者2018年的纳税申请报单。日本：为每位国民发放10万日元，满足条件的在日外国人也可以申请领取。英国：政府推出了“酬薪计划”，雇主可以申请每月最高2500英镑的现金补助，已支付员工工资：加拿大：各级政府向企业提供无息贷款、工资补贴，还向失去收入人士提供普惠救济金以及就业保险金。德国：政府向小微企业、个体经营户发放500亿欧元补助款……新课讲授将本课内容分为四个部分国家的宏观调控科学技术的新发展社会结构的新变化福利国家和社会运动从这四个方面，具体学习资本主义国家的新变化的表现，帮助学生更好的梳理本课知识点国家的宏观调控0204利用图片、史料对这部分内容的原因、措施，影响的进行探究分析；同时培养学生的史料阅读和分析概括能力教科学技术学方法科学技术的新发展本节内容将采用提问的方式进行探究，首先请同学们阅读教材，在联系实际回答问题，从背景、内容、影响三方面认识科学技术的新发展。社会结构的新变化本节内容通过历史图表的展示以及提问，再结合教材相关内容分析概括资本主义国家就业人口的变化，认识“中间阶层”得含义、特点、发展趋势。同时也培养学生的图表分析能力。福利国家和社会运动（一）、展示一段史料《现代社会的福利制度》以及图片；请大家阅读史料，了解什么是福利制度，何为“福利国家”？福利国家和社会运动（二）、展示福利国家社会福利支出经济增长表，利用表格使学生更为直观的感受的福利制度带来经济负担，更好的帮助学生辩证的看待福利制度。福利国家和社会运动（三）、分别通过图片和人物事迹来介绍社会运动，包括美国黑人民权运动、妇女解放运动、反战运动，图片和典型人物代表吸引学生注意力，增加课堂的吸引力。三、课堂小结结合PPT分别从经济、科技、社会结构、社会领域四个方面对资本主义国家的新变化