珍惜劳动成果教案

PAGEPAGE1《珍惜劳动成果》教案导入新课：师：艺术来源于生活，在学习本节新课之前，我们先来欣赏一幅艺术作品。现在大家所看到的是法国画家米勒的著名代表作《拾穗者》，请大家谈一谈这幅画描绘的是怎样的一种生活场景？看到这幅画后你的感受是什么？生：自由发言。师：是啊，正如大家所说，从油画中我们可以感受到劳动的艰辛与劳动成果的来之不易，所以我们要尊重劳动，尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果，那么这节课我们就围绕“珍惜劳动成果”这个话题来学习。讲授新课：展示教学目标。一、劳动成果来之不易，珍惜劳动成果，是尊重劳动，尊重劳动人民的具体表现师：很小的时候，我们就背过一首诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，就是说劳动成果来之不易，那到底是怎样的一个艰辛过程呢？下面我们就不妨以粮食为例，了解一下它的具体的产生过程。（大屏幕展示：你知道从一粒种子变成饭碗里粮食的过程吗？）生：学生发言，教师补充。师：除了粮食之外，还有很多物品也一样都凝聚着劳动者的辛勤劳动。（大屏幕展示纸的制作过程）师：以上这些事例带给我们怎样的启示呢？劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。（板书第一条原因）二、珍惜劳动成果，艰苦朴素是中华民族的传统美德师：众所周知，中华民族是一个有着众多优良传统的民族，这些优良传统代代相传，指引着我们不断前进。其中，珍惜劳动成果，勤俭节约就是中华民族的传统美德之一。古往今来，很多艰苦朴素，勤俭节约的名人为我们树立了不朽的榜样。生：交流课前所搜集的资料。（列举朱元璋、毛主席、雷锋、李嘉诚、温家宝等例子）师：珍惜劳动成果，勤俭节约不仅是一种行为，更是一种美德。作为新时代的中学生，沿着榜样的足迹，将这一传统美德继续发扬光大是咱们义不容辞的责任所在。（板书第二条原因）三、珍惜劳动成果，节约资源，是我国国情的需要师：学习到这儿，可能有同学会有不同的想法了，像刚才我们列举的很多勤俭节约的典范是和他们所生活的时代有关，而现在时代都已经发生变化了，国家也发展进步了，人民也都有钱了，还有必要继续艰苦奋斗，勤俭节约吗？生：讨论，发言。师：是的，作为一个有社会责任感的公民，我们当然需要先了解我国的一些国情。（大屏幕展示“国情知多少”）师：我国目前还处在社会主义初级阶段，人口多，人均占有资源量少，很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实，由此可以看出我们国家的情况不容乐观。如果我们肆意地浪费不仅会导致资源枯竭，而且也会直接影响到我们自身的生存和发展。所以珍惜劳动成果，勤俭节约，不仅是一种美德，也是一种爱国行为。节约资源，勤俭建国，就是在为国家做贡献。（板书第三条原因）四、珍惜劳动成果，勤俭节约有助于培养良好的道德品质师：珍惜劳动成果，勤俭节约除了跟国家的需要有关之外，还与我们自身的发展息息相关。古人提倡“静以修身，俭以养德”，就是因为勤俭节约能培养人良好的道德品质。对于青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质，所以为了更好地发展自己，成就自己，我们也需要珍惜劳动成果，勤俭节约。（板书第四条原因）师：以上我们了解了珍惜劳动成果的必要性和重要性，在千百年的文化积累中，我们的前人为我们留下了很多宝贵的精神财富，其中很多的名言警句就以高度凝练概括的形式，给我们带来了深刻的启示和警醒。下面我们就来搜集和整理一些有关珍惜劳动成果，勤俭节约的名言警句。生：从书本上查找，回答。师：除了这些名言警句之外，我们勤劳智慧的劳动人民在长期的生产劳动过程中也形成了很多朗朗上口的俗语，于朴实的语言中蕴含着深刻的道理，下面我们不妨也来了解一些。（大屏幕展示，学生齐声朗读）师：这些名言警句和民间俗语也进一步论证了珍惜劳动成果的重要，但是同学们，纵观今天的社会，我们会发现在我们的身边，不珍惜劳动成果的浪费现象比比皆是，屡见不鲜，下面我们就来寻找一下身边的这类现象。生：合作探究，发言交流。师：面对这些，我们怎样做才能减少浪费现象的产生呢？生：思考，发言。（大屏幕展示）师：学习到这儿，咱们的课堂也要接近尾声了，那么同学们，现在我们来回顾一下，这节课我们都学习到了什么？有什么样的收获？生：回答。师：在这儿，老师也把这节课的内容加以概况，编成了一首小小的打油诗送给大家。（