2024年全新七年级语文下册期末试卷及答案(人教版)

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列哪个字不属于形声字？A.漂B.溜C.滑D.液2.下列哪个词是表示方位的？A.上B.下C.左D.右3.下列哪个句子是被动句？A.我把门打开了。B.门被我打开了。C.我打开了门。D.门打开了。4.下列哪个成语是表示勤奋学习的？A.画龙点睛B.刻舟求剑C.凿壁借光D.井底之蛙5.下列哪个句子是使用了比喻修辞手法？A.他的心情像暴风雨一样。B.他的心情很糟糕。C.他心情不好。D.他心情很坏。二、判断题（每题1分，共5分）1.成语“画蛇添足”是表示多此一举的意思。（）2.“把”字句和“被”字句的用法是一样的。（）3.《论语》是孔子亲自编写的。（）4.《史记》是我国第一部纪传体通史。（）5.诗歌的韵律是指诗歌的节奏和韵脚。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.“不积跬步，无以至______。”2.“______之急，不择手段。”3.“______出洞庭水，______干浙江潮。”4.“______马失前蹄，______人失之。”5.“______山只靠______水。”四、简答题（每题2分，共10分）1.请简要解释“成语”的含义。2.请简要介绍《论语》的作者。3.请简要说明比喻修辞手法的作用。4.请简要介绍《史记》的内容。5.请简要解释“五言绝句”的含义。五、应用题（每题2分，共10分）1.请用“把”字句改写下列句子：“我打开了门。”2.请用“被”字句改写下列句子：“门被我打开了。”3.请用比喻修辞手法改写下列句子：“他的心情很糟糕。”4.请用“把”字句和“被”字句各写一个句子。5.请写一首五言绝句。六、分析题（每题5分，共10分）1.请分析《论语》中孔子的教育思想。2.请分析《史记》的文学价值。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请写一段景物描写，至少使用三种比喻修辞手法。2.请写一篇日记，记录你今天的学习生活，至少使用三种成语。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个以“人与自然和谐共生”为主题的宣传海报。2.设计一个以“节约用水，人人有责”为主题的公益广告。3.设计一个以“保护海洋，从小事做起”为主题的环保活动方案。4.设计一个以“传承中华文化”为主题的传统文化体验活动。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释“生态文明”的概念。2.解释“可持续发展”的概念。3.解释“文化自信”的概念。4.解释“社会主义核心价值观”的概念。5.解释“绿色发展”的概念。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考如何通过科技创新来推动环境保护。2.思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。3.思考如何传承和弘扬中华优秀传统文化。4.思考如何加强社区凝聚力和邻里关系。5.思考如何提高公众的环保意识和行动。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.分析我国近年来在生态文明建设方面取得的成就和面临的挑战。2.探讨如何在教育中培养学生的环保意识和可持续发展观念。3.分析文化自信对于国家发展和国际交流的重要性。4.探讨如何在社区中推广传统文化，增强居民的文化认同感。5.分析绿色发展理念在当前社会经济发展中的重要性和应用。一、选择题答案1.D2.A3.B4.C5.A二、判断题答案1.×2.×3.×4.√5.√三、填空题答案1.千里2.紧急3.滔滔，奔流4.马失前蹄，人失之5.青山，绿水四、简答题答案1.成语是汉语中固定搭配的短语，通常由四个字组成，具有特定的意义。2.《论语》的作者是孔子及其弟子。3.比喻修辞手法通过将两个不同的事物进行类比，以便更生动地表达某种意义或描绘某种景象。4.《史记》是一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝的历史。5.五言绝句是一种诗歌形式，每句五个字，共四句，通常表达一种完整的意思。五、应用题答案1.我把门打开了。2.门被我打开了。3.他的心情如暴风雨般糟糕。4.把门关上。门被我关上了。5.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。六、分析题答案1.孔子的教育思想强调个人修养、仁爱和社会责任。他认为教育的目的是培养具有道德品质和才能的人才，以促进社会的和谐与进步。2.《史记》的文学价值在于其丰富的叙事内容、独特的叙事技巧和深刻的历史洞察力。它被誉为中国古代史学的巅峰之作，对后世的历史学和文学产生了深远的影响。七、实践操作题答案1.景物描写答案略。2.日记答案略。1.语文基础知识：包括汉字、词汇、成语、修辞手法等基本知识，用于理解和运用语言。2.文学作品知识：包括对《论语》、《史记》等文学作品的了解，以及对作者、内容、主题等方面的理解。3.语言表达与运用：包括对句子的结构、语法、表达能力等方面的考察，以及对不同文体的写作技巧的应用。4.阅读理解与分析：包括对文本的理解、分析、推理和评价等方面的能力，以及对作者观点和意图的理解。5.实践操作与创新能力：包括对景物描写、日记写作等方面的考察，以及对创新思维和写作能力的培养。各题型所考察学生的知识点详解及示例：1.选择题：考察学生对语文基础知识的掌握程度，以及对文学作品的理解能力。学生需要通过对选项的分析和比较，选择正确的答案。示例：选择题中的第一题要求学生判断哪个字不属于形声字。学生需要了解形声字的定义和特点，然后分析每个选项，找出不符合形声字特点的选项。2.判断题：考察学生对语文基础知识的理解和运用能力。学生需要通过对题目的分析，判断其真假。示例：判断题中的第一题要求学生判断“画蛇添足”是否表示多此一举。学生需要了解成语的含义，然后判断题目中的表述是否正确。3.填空题：考察学生对语文基础知识的掌握程度，以及对文学作品的理解和应用能力。学生需要根据题目的提示，填写正确的词语或句子。示例：填空题中的第一题要求学生填写“不积跬步，无以至______。”学生需要了解这个成语的完整形式，然后填写正确的词语。4.简答题：考察学生对语文基础知识的理解和运用能力，以及对文学作品的分析和概括能力。学生需要用简洁明了的语言回答问题。示例：简答题中的第一题要求学生简要解释“成语”的含义。学生需要了解成语的定义和特点，然后用简洁明了的语言进行解释。5.应用题：考察学生对语文基础知识的运用能力，以及对文学作品的理解和应用能力。学生需要根据题目的要求，进行相应的改写或创作。示例：应用题中的第一题要求学生用“把”字句改写句子。学生需要了解“把”字句的结构和用法，然后根据题目要求进行改写。6.分析题：考察学生对文学作品的理解和分析能力。学生需要通过对文学作品的深入阅读和分析，回答问题。示例：分析题中的第一题要求学生