2024-2025学年七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第06课 北宋的政治教案 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第06课北宋的政治教案新人教版主备人备课成员教材分析标题：“2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第06课北宋的政治教案新人教版”。

课程设计：

1.教学目标：

-了解北宋的政治制度及其特点。

-掌握北宋时期的重要历史事件和人物。

-理解北宋政治对辽宋夏金元时期民族关系和社会变化的影响。

2.教学内容：

-课前预习：让学生阅读课文，了解北宋的政治制度、重要历史事件和人物。

-课堂讲解：教师通过PPT或板书，详细讲解北宋的政治制度、重要历史事件和人物，引导学生理解其对民族关系和社会变化的影响。

-课堂讨论：分组讨论北宋政治对辽宋夏金元时期民族关系和社会变化的具体影响，鼓励学生提出自己的观点。

3.教学方法：

-讲授法：教师通过PPT或板书，详细讲解北宋的政治制度、重要历史事件和人物。

-讨论法：分组讨论北宋政治对辽宋夏金元时期民族关系和社会变化的具体影响，鼓励学生提出自己的观点。

4.教学评价：

-课堂问答：教师提问，检查学生对北宋政治制度、重要历史事件和人物的掌握程度。

-小组评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

-课后作业：布置相关作业，巩固学生对北宋政治的理解。

5.教学资源：

-PPT或板书：展示北宋的政治制度、重要历史事件和人物。

-历史地图：展示北宋时期的辽宋夏金元民族关系和社会变化。

-相关阅读材料：提供给学生课后阅读，加深对北宋政治的理解。

6.教学时间：

-课时安排：1课时（40分钟）

7.教学实践建议：

-课前预习：要求学生提前阅读课文，了解北宋的政治制度及其特点。

-课堂讲解：教师通过PPT或板书，详细讲解北宋的政治制度、重要历史事件和人物。

-课堂讨论：分组讨论北宋政治对辽宋夏金元时期民族关系和社会变化的具体影响，鼓励学生提出自己的观点。

-课后作业：布置相关作业，巩固学生对北宋政治的理解。核心素养目标1.时空观念：通过学习北宋的政治制度及其特点，培养学生对辽宋夏金元时期历史事件的时间和空间观念，理解北宋政治在历史上的地位和影响。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生对历史材料的判断和分析能力，学会从多个角度审视历史问题。

3.历史解释：引导学生运用所学知识，对北宋政治对辽宋夏金元时期民族关系和社会变化的影响进行解释和分析，培养学生的史论结合能力。

4.历史思维：通过课堂讨论和思考题，培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高学生对历史事件的理解和评价能力。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了我国历史的一些基本知识，如五代十国时期的历史背景，以及对宋朝建立的相关知识的认识。他们对于历史事件的时间线、人物、地点等有基本的了解和认识。

2.学习兴趣与能力：学生们对于历史故事和人物通常比较感兴趣，特别是那些与现实生活联系紧密的历史事件。他们对历史知识有一定的理解能力，能够分析历史事件的前因后果。

3.学习风格：学生们习惯于通过听讲、阅读和讨论的方式来学习新知识，他们需要通过多种途径来理解和消化知识。

4.困难与挑战：在学习本节课的内容时，学生们可能会对辽宋夏金元时期复杂的民族关系和政治局势感到困惑，难以理解。同时，对于一些历史事件的具体时间和因果关系，学生们可能也会感到困扰。此外，如何引导学生从多角度审视历史问题，培养他们的批判性思维，也将是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第06课北宋的政治教案》的教材或学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备北宋时期的历史地图、北宋政治制度的相关图片和示意图，以及北宋时期重要历史事件和人物的图片和资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保教学活动的顺利进行。可以设置分组讨论区，提供相应的桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和展示。此外，还可以设置实验操作台，以便于进行实验演示和操作。

5.其他资源：根据教学需要，准备其他相关资源，如参考书籍、学术文章、网络资源等。以便于教师在进行教学设计和实施时，能够参考和借鉴这些资源，提高教学质量。

6.教学工具：确保教师能够使用PPT、视频播放器等教学工具，以便于进行多媒体教学和演示。

7.教学资源整合：将上述准备好的教学资源进行整合，制定详细的教学计划和教学材料，以便于教师在教学过程中能够有序地进行教学活动，提高教学效果。

8.教学资源检查：在教学前，对准备好的教学资源进行检查，确保教材、辅助材料、教学工具等都能够正常使用，避免在教学过程中出现不必要的麻烦。

9.教学资源补充：在教学过程中，如果需要补充教学资源，要及时进行补充，以确保教学活动的顺利进行。

10.教学资源反馈：在教学结束后，对使用的教学资源进行反馈和评价，了解教学资源的使用效果，以便于在今后的教学过程中进行改进和优化。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解北宋政治的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习北宋政治内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确北宋政治教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保北宋政治教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习北宋政治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入北宋政治学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的五代十国时期的历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为北宋政治新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解北宋政治制度及其特点，结合实例帮助学生理解。

突出北宋政治的重点，强调辽宋夏金元时期民族关系和社会变化的影响，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕北宋政治对民族关系和社会变化的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对北宋政治知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与北宋政治内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合北宋政治内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习北宋政治的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的北宋政治内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的北宋政治内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：《宋史》、《辽史》、《金史》等，这些文献记录了北宋政治的历史变迁，有助于学生深入了解北宋政治制度及其影响。

-学术论文：引导学生关注学术研究动态，提供一些关于北宋政治的学术论文，帮助学生从多角度理解北宋政治的影响。

-历史地图集：提供北宋时期的历史地图，让学生直观了解当时的地理环境、政治边界，有助于学生理解民族关系的发展。

-纪录片：推荐一些关于北宋政治的纪录片，如《宋太祖赵匡胤》、《辽宋夏金元时期的历史变迁》等，帮助学生形象地了解历史背景。

2.拓展建议：

-让学生阅读《宋史》、《辽史》、《金史》等历史文献，深入了解北宋政治制度及其影响。

-鼓励学生查阅关于北宋政治的学术论文，从多角度理解北宋政治的影响。

-让学生研究北宋时期的历史地图集，直观了解当时的地理环境、政治边界，有助于理解民族关系的发展。

-组织学生观看关于北宋政治的纪录片，如《宋太祖赵匡胤》、《辽宋夏金元时期的历史变迁》等，帮助学生形象地了解历史背景。

-开展角色扮演活动，让学生分组扮演北宋政治时期的皇帝、大臣、百姓等角色，通过模拟政治决策过程，深入理解北宋政治制度及其影响。

-组织学生进行历史辩论赛，就北宋政治对民族关系和社会变化的影响展开辩论，提高学生的思辨能力和口头表达能力。

-引导学生关注现实生活中的政治现象，如国家治理、民族关系等，让学生运用所学知识分析现实问题，培养学生的社会责任感。

-推荐学生阅读一些关于北宋政治的文学作品，如《水浒传》、《红楼梦》等，通过文学作品感受当时的历史背景和社会风貌。内容逻辑关系①北宋政治制度的演变：重点知识点包括“中央集权”、“三司使”、“科举制”等，通过对比分析北宋政治制度的演变，帮助学生理解北宋政治的特点。

②重要历史事件：重点知识点包括“陈桥兵变”、“澶渊之盟”、“王安石变法”等，通过讲解这些历史事件，让学生了解北宋政治的重大变迁。

③民族关系和社会变化：重点知识点包括“辽宋夏金元的民族关系”、“北宋政治对社会的影响”等，通过分析北宋政治对民族关系和社会变化的影响，让学生理解北宋政治的历史地位。

板书设计：

1.北宋政治制度的演变：

-中央集权：皇帝集权，地方官员由中央任命。

-三司使：财政、司法、军事三司使分工明确。

-科举制：选拔官员制度，重视文化素养。

2.重要历史事件：

-陈桥兵变：赵匡胤发动兵变，建立宋朝。

-澶渊之盟：宋朝与辽国签订和约，保持和平。

-王安石变法：改革财政、军事等，提高国家实力。

3.民族关系和社会变化：

-辽宋夏金元的民族关系：多民族并立，相互影响。

-北宋政治对社会的影响：推动经济发展，文化繁荣。教学反思与改进本节课结束后，我会进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是具体的反思活动：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈，了解他们对本节课的满意度和学习效果。通过学生的反馈，我可以了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，以及他们对本节课内容的掌握程度。

2.观察学生的表现：在课堂上，我会观察学生的表现，包括他们的参与度、理解程度和互动情况。通过观察学生的表现，我可以了解他们在学习过程中的兴趣和动机，以及他们对本节课内容的兴趣和理解程度。

3.自我反思：我也会进行自我反思，思考自己在教学过程中的表现，包括教学内容的呈现方式、教学方法的运用和课堂管理的有效性。通过自我反思，我可以了解自己在教学过程中的优势和不足，以及需要改进的地方。

根据以上反思活动，我会制定以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.针对学生