2023三年级语文上册 第一单元 2 花的学校教案 新人教版

2023三年级语文上册第一单元2花的学校教案新人教版主备人备课成员教材分析《花的学校》是人教版三年级语文上册第一单元的第2课。课文以生动的笔触描绘了学校里各种各样的花，通过对花的描述，引导学生认识各种花的特点，培养学生对大自然的热爱。同时，课文还通过花的学校这个比喻，教育学生要像花一样努力学习，做一个有知识、有文化的人。

本课的教学目标是让学生掌握课文内容，认识几种花的特点，能够正确流利、有感情地朗读课文。同时，通过学习课文，培养学生对大自然的热爱和对学习的热情。在教学过程中，要注重引导学生通过朗读体会课文的情感，通过观察图片认识各种花的特点，通过讨论理解花的学校这个比喻的含义。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《花的学校》，使学生能够：

1.语言理解与运用：正确理解课文中花的描述，掌握几种花的特点，学会运用课文中的词语进行表达。

2.思维发展与提升：通过观察图片，培养学生观察力和想象力，引导学生通过讨论理解花的学校这个比喻的含义，提升思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的描写，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生对大自然的热爱。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中国传统文化中对于自然美的赞颂，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的语文课程中已经学习了一些基本的阅读和写作技巧，能够理解简单的文字描述，并能够进行简单的表达。同时，学生通过对自然环境的观察，对一些常见的花有一定的认识和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生动有趣的故事和形象具体的描绘具有较强的兴趣，他们善于通过图片和实物来理解课文内容。在学习风格上，他们喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文《花的学校》时，学生可能会对一些抽象的比喻和象征意义感到困惑，如“花的学校”比喻的含义。此外，对于一些生僻字词的认读和理解也可能成为学生的学习难点。在情感态度方面，部分学生可能对大自然的美好缺乏足够的关注和感受，需要教师通过教学活动去激发和培养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师以讲解的方式，引导学生理解课文内容，掌握几种花的特点。

-讨论法：学生分组讨论，分享对课文的理解，引导学生理解花的学校这个比喻的含义。

-情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文中所描绘的花的美。

-启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生对大自然的热爱和对学习的热情。

2.设计具体的教学活动：

-课前准备：让学生收集不同种类的花，观察其特点，为课堂讨论做好准备。

-朗读比赛：学生分组朗读课文，比赛谁朗读得更有感情，更能表达出课文的意境。

-图片观察：展示不同种类的花的图片，让学生观察并描述其特点，与课文内容进行对比。

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如花儿、学生等，通过表演来深入理解课文内容。

-情境体验：创设一个花的学校的情境，让学生在情境中体验课文所描绘的场景，感受花的美丽。

-创作展示：让学生以绘画、写作等方式，表达自己对课文的理解，展示自己的创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文中的重要内容，如花的图片、课文中的重要句子等，帮助学生更好地理解课文。

-视频：播放关于花的视频，让学生观察花的生长过程，增强对花的认识。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论，方便学生发表自己的观点，促进课堂的互动。

-实物花：准备一些真实的花，让学生观察其特点，增强对花的感知。

-课文插图：利用课文中的插图，引导学生观察花的细节，加深对课文内容的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《花的学校》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里是否见过各种各样的花？”这个问题与我们将要学习的课文内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中花的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文《花的学校》的基本内容。这篇课文以生动的笔触描绘了学校里各种各样的花，通过对花的描述，引导学生认识各种花的特点，培养学生对大自然的热爱。

2.案例分析：接下来，我们来分析课文中的具体描述。这个案例展示了课文如何通过花的学校这个比喻，教育学生要像花一样努力学习，做一个有知识、有文化的人。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的花的描述和花的学校这个比喻这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文《花的学校》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示花的学校这个比喻的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文《花的学校》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课文《花的学校》的基本内容、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言理解与运用：学生能够理解课文《花的学校》中的描述，掌握几种花的特点，并能够运用课文中的词语进行表达。通过朗读比赛等环节，学生的语言表达能力得到提升。

2.思维发展与提升：通过观察图片和实物，学生的观察力和想象力得到培养。在分组讨论和实验操作环节，学生的思维能力得到锻炼，能够分析问题并解决问题。

3.审美鉴赏与创造：学生通过欣赏课文中的描写，培养了对美的感知和鉴赏能力。在创作展示环节，学生能够运用所学的知识，通过绘画、写作等方式表达自己的理解和创造力。

4.文化传承与理解：学生通过学习课文，了解了中国传统文化中对于自然美的赞颂，培养了对传统文化的尊重和传承意识。

5.情感态度与价值观：学生通过对课文的学习，能够更加关注和热爱大自然，培养对学习的热情和积极态度。

具体到《花的学校》这篇课文，学生将能够：

-描述几种花的特点，如颜色、形状、香味等。

-理解课文中的比喻，如花的学校比喻的含义。

-表达对大自然的热爱和对学习的热情，能够用自己的方式表达对课文的理解。

-能够运用课文中的描写方法，进行写作或绘画创作。教学反思与总结在这节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和积极性。在导入环节，我通过提问的方式引导学生关注日常生活中常见的花，从而引起学生对课文内容的兴趣。在理论介绍和案例分析环节，我尽量用生动的语言和具体的例子来解释课文中的内容，帮助学生更好地理解和掌握。在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生能够通过实际的讨论和动手操作来加深对知识的理解。最后，在学生小组讨论环节，我作为引导者，鼓励学生提出自己的观点和想法，并进行交流和分享。

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足之处。首先，在分组讨论和实验操作环节，部分学生可能没有完全参与到活动中，导致他们的学习效果受到影响。其次，在讨论和分享环节，部分学生可能因为害羞或者不自信而没有充分表达自己的观点。这些问题需要我在今后的教学中进行改进。

针对这些问题，我想提出一些改进措施和建议。首先，在分组讨论和实验操作环节，我可以尽量让每个学生都有机会参与到活动中，比如通过小组合作的方式，让每个学生都有机会发表自己的观点和想法。其次，在讨论和分享环节，我可以鼓励学生多表达自己的观点，比如通过角色扮演的方式，让学生更加自信地表达自己。此外，我还可以利用课堂评价来激励学生，给予他们积极的反馈和鼓励，让他们更加自信地参与到课堂活动中。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：推荐学生阅读有关花的种类、特点和保护的书籍或文章。例如，《美丽的花朵》、《认识我国的花卉》、《花的世界》等。

-视频资源：建议学生观看有关花的生长过程、花与人类生活的关系的视频。例如，《花的生长历程》、《花与人类》等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-自主学习：学生可以自主选择阅读材料或视频资源，通过阅读和观看来进一步了解花的知识和花的文化。

-问题解答：学生在阅读或观看过程中遇到的问题，可以向教师提问，教师会给予解答和指导。

-拓展活动：学生可以组织一些与花相关的拓展活动，如花展参观、花艺制作等，通过实践活动来加深对花的理解和认识。

-分享交流：学生可以将自主学习和拓展的成果与同学进行分享和交流，通过讨论和交流来提高对花的认识和理解。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生选择一篇与花相关的文章，进行阅读理解，回答以下问题：（1）文章介绍了哪些花的种类和特点？（2）文章是如何描述花的美丽和价值的？（3）文章中提到了哪些保护花的措施和建议？

2.写作练习：请学生以“我心中的花”为主题，写一篇作文，描述自己喜欢的花，并说明为什么喜欢这种花。

3.绘画创作：请学生画一幅自己喜欢的花，并标注花的名称和特点。

作业反馈：

1.阅读理解：及时批改学生的阅读理解作业，指出存在的问题，如理解不准确、回答不完整等，并提出改进建议。对于回答准确、完整的作业，给予表扬和鼓励。

2.写作练习：批改学生的写作练习作业，指出存在的问题，如语言表达不准确、描述不生动等，并提出改进建议。对于语言表达准确、描述生动的作业，给予表扬和鼓励。

3.绘画创作：批改学生的绘画创作作业，指出存在的问题，如绘画技巧不熟练、标注不清晰等，并提出改进建议。对于绘画技巧熟练、标注清晰的作业，给予表扬和鼓励。板书设计①重点知识点：课文《花的学校》的主要内容，包括花的种类、特点、花的学校比喻的含义等。

②关键词：花、学校、比喻、大自然、学习、美