部编版语文二年级上册15八角楼上（教案）

部编版语文二年级上册15八角楼上（教案）一、教学内容本课教材共两段，第一段讲述了八角楼的来历和毛泽东在楼上工作、生活的情况。第二段描述了毛泽东在八角楼上写下《七律·长征》的情景。课文通过具体描绘毛泽东的生活细节，表现了他的简朴生活和伟大志向。二、教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读“楼、八角”等10个生词，理解词语的意思，会用“八角楼”造句。2.过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方式，学生能够理解课文内容，体会毛泽东的伟大志向。3.情感态度与价值观：学生能够了解毛泽东的简朴生活，培养他们热爱祖国、尊敬领袖的感情。三、教学难点与重点1.难点：理解课文内容，体会毛泽东的伟大志向。2.重点：正确认读生词，理解词语的意思，会用“八角楼”造句。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：讲述八角楼的来历，引导学生产生兴趣。2.自主学习：学生自读课文，认读生词，理解课文内容。3.课堂讨论：分组讨论，交流对课文内容的理解和体会。4.讲解示范：讲解重点词语的意思，示范朗读课文。5.实践练习：学生朗读课文，练习用“八角楼”造句。六、板书设计八角楼伟大志向来历简朴生活七、作业设计1.作业题目：用“八角楼”造句。2.答案：我去过八角楼，那里的风景很美。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述毛泽东在八角楼上的生活，使学生了解了他的伟大志向和简朴生活。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讨论、实践练习等方式，充分调动了学习积极性。在今后的教学中，我将继续引导学生深入理解课文内容，体会毛泽东的伟大志向，培养他们热爱祖国、尊敬领袖的感情。同时，我还计划组织学生参观八角楼，让他们更加直观地感受课文所描述的情景，提高他们的学习兴趣。重点和难点解析在今天的教学中，我发现有几个重点和难点是需要特别关注的。学生需要正确认读生词并理解其意思。在课文中，有一些生词如“楼、八角”等，它们是理解课文内容的基础。我会通过课件和黑板，帮助学生认读和理解这些生词。学生需要理解课文内容，特别是毛泽东在八角楼上的生活和他的伟大志向。我会通过讲解示范和课堂讨论，引导学生深入理解课文，体会毛泽东的伟大志向和简朴生活。另外，学生需要学会用“八角楼”造句。这个练习可以帮助学生巩固对生词的理解，并提高他们的语言表达能力。我会提供一些例句，并引导学生进行实践练习，让他们在课堂上展示自己的句子。通过这些教学策略，我相信学生能够更好地理解和掌握课文内容，提高他们的语言表达能力。同时，我也会不断反思和评估教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以确保他们能够达到学习目标。本节课程教学技巧和窍门在今天的教学中，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，希望能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容。我注重了语言语调的运用。在讲解课文时，我尽量使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我会在重要的句子或词语上加重语气，以强调其重要性。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，以便学生能够充分理解和实践。我会给予学生足够的自主学习时间，让他们独立思考和解决问题。同时，我也会留出时间进行课堂讨论和练习，以确保学生能够及时巩固所学知识。另外，我积极运用了课堂提问的技巧。通过提问，我能够了解学生对课文内容的理解程度，并及时解答他们的疑问。我会提出引导性的问题，激发学生的思考，并鼓励他们积极参与课堂讨论。在情景导入环节，我精心设计了一个引人入胜的故事，讲述了八角楼的来历。通过讲故事的方式，我成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们对课文内容的兴趣。在教案的反思中，我认识到需要更加注重学生的个体差异。在课堂提问和练习环节，我注意到了不同学生的反应和表现。有些学生对生词的掌握较快，而有些学生则需要更多的时间和帮助。为了更好地满足他们的需求，我计划在今后的教学中提供更个性化的指导和支持。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，学生能够更好地理解和掌握课文内容。我将继续努力改进教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力，并培养他们热爱祖国、尊敬领袖的感情。课后提升1.课后练习题：（1）请用“八角楼”造句。答案：我去过八角楼，那里的风景很美。（2）请解释“伟大志向”的意思，并用自己的话描述毛泽东的简朴生活。答案：伟大志向是指远大的理想和目标。毛泽东在八角楼上生活简朴，工作勤奋，他的伟大志向就是为人民谋幸福，为民族寻复兴。（3）请用自己的话概括课文内容。答案：课文讲述了毛泽东在八角楼上工作、生活的情况，展现了他的简朴生活和伟大志向。2.课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对课文内容有了更深入的理解，他们能够正确认读生词，并用“八角楼”造句。同时，学生们在讨论中表达了对毛泽东的敬仰之情。但在今后的教学中，我还需要更加关注