8.《池子与河流》课文篇省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

8、池子与河流RJ·最新人教版（部编本）三年级下册编制：好老师资源库--橙子老师课文篇1/36

同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河流呢？

有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。2/36

克雷洛夫：俄国著名寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《高兴歌声》《受宠象》等。3/36忙碌生涯滔滔遵照tāotāoyá我会认朗诵课文扫清障碍应验妇人fùlùzūnxúnyàn尊敬zūn4/36

识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里荷花开了5/36词语解释生涯：指从事某种活动或职业生活。本课指河流天天劳作生活。运动员们从很小就开始自己职业生涯。贯通：过;连通。遵照：遵从，依照。当然：表示认可某个事实,引发下文转折。6/36蜿蜒：波折延伸。本课指河流贯通全国样子。

蜿蜒盘旋长河就像一条巨龙。7/36无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子日子悠闲。

孩子们生活总是无忧无虑。8/36整体感知读课文，思索：文中讲了池子和河流一件什么事？

池子认为自己过着安逸、清闲、平静生活，十分得意，而河流奔流不息，负载船只生活。而且年年用盈满和清澄水，带给了人们利益，所以河流受到人们尊敬。安逸、清闲、平静奔流不息尊敬9/36互动课堂

指名分节朗诵课文第1-6节，看一看：池子对于河流过生活是怎样评价？她喜欢什么样生活？10/36第一节经常用问句引发读者好奇心写在池子眼里河流总是很忙碌。反问句侧面反应了河流忙碌池子对于河流过生活是怎样评价？“这是怎么回事？”池子对它邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱姐姐，莫非你不会疲劳？11/36天天工作天天工作量很大写河流天天都在忙碌，工作量很大。第二节“我差不多老是看见，你一会儿背着沉重货船，一会儿驮着长串木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。

12/36读一读，写一写。你一会儿背着沉重货船，一会儿驮着长串木筏。

天上白云在不停地变幻，一会儿变成一只可爱小狗，一会儿变成一匹奔跑马。13/36“你几时才能抛开这么生涯？

要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！

我命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！

为河流生活担心为河流忙碌担心过渡，引出池子生活写池子把河流生活与自己生活相对比。第三节14/36河流很长

从侧面表现人们对河流赞美。写池子对声誉看法。第四节“当然，我并不知名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯通全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。

15/36蜿蜒河流16/36“可是，我安闲地躺在柔软泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我胸膛上轻轻摇荡。

对自己生活满意池子喜欢什么样生活？写池子对现在安逸生活很满意。第五节17/36贵妇池塘18/36没有烦恼只想过舒适生活写池子在舒适生活中推究哲理。第六节“这清闲生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”

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指名朗诵第7、8节，说说河流人生态度是什么？20/36“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，莫非你已经忘记？

写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁自然规律。反问句

水只有在流动情况下才能有活力。第七节21/36反问句就是用疑问句式，表示必定观点。池子喜欢安逸生活，仿写池子反驳河流反问句。

这么舒适安逸生活谁不喜欢？莫非我错了吗？22/36写河流因为遵照自然规律，而受到人们尊敬。对比命运不一样第八节“我是一条伟大河流，那是因为我遵照着这条规律，不顾本身安逸。我用源源不停清洁水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。可能，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有些人提起。”

23/36尊敬有恭敬、敬仰意思，普通是对长辈上级。尊敬老师是我们中华民族传统美德。尊重有重视和庄重含意。用于全部些人(平辈之间)。尊重他人，才能得到他人尊重。词语辨析24/36

拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘命运发生了什么改变？猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人优雅。

猜测二：池塘听了河流话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们称赞。25/36

让我们读一读最终两节，看看文中河流和池子分别有着怎样结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？26/36河流话果然应验。河流至今长流不停，而可怜池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。写不一样生活观念带来不一样结局。对比第九节27/36池子喜欢安逸舒适生活被人遗忘河流遵照自然规律，给人们带来利益受人尊重完全枯干长流不停28/36才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中心只有不停进取，才能更加好发挥自己才能。第十节29/36朗诵指导

朗诵这一节时候要用突出关键词“衰退”“支配”，读时候做到重音强调，把握语气轻重。30/36

结合生活实际，说一说：池子与河流观点，你更赞同哪一个？

提醒：这篇课文更赞同河流观点，主动向上，活得充实、有意思。31/36结构梳理池子与河流池子：生活安逸—被遗忘—干枯河流：遵照自然规律—赢得尊敬

—长流不停只有勤奋，才能有成就32/36主题概括

本文经过描写池水向河流陈说自己安逸生活，来劝说河流不要那么忙碌，而河流对池子话进行反驳事情，告诉我们只有勤奋、奋斗不息人才能

取得成就，相反则一事无成。奋斗不息取得成就33/36拓展延伸

我从来不把安逸和高兴看作是生活目标本身。——爱因斯坦

燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白34/36版权申明本文全部内容，均为作者精心整理编制。版权归“好老师学院、好老师资源库”全部。如未经许可私自转载、传输。我们保留追究其法律责任权利。（已委托专业机构全网核查）。好老师资源库QQ：3562868021微信：szfedu好老师资源库好老师学院出品专注最新优质资源，老师