10《杨氏之子》精简省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第1页
10《杨氏之子》精简省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第2页
10《杨氏之子》精简省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第3页
10《杨氏之子》精简省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第4页
10《杨氏之子》精简省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第5页
已阅读5页,还剩16页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

罗斯福在当选美国总统之前,曾在海军中任要职。有一次,他一个朋友问他关于在加勒比海小岛上建立潜艇基地计划。罗斯福小声问他朋友:“你能保密吗?”他朋友回答:“能保密。”罗斯福接着说:“我也能。”

1/21爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。2/21陋室铭山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。能够调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”3/21杨氏之子4/21杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪慧。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”5/21

梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”6/21梁国杨氏子九岁,甚聪惠。甚:很。惠:同“慧”,智慧。7/21孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。诣:拜见。乃:就,于是。8/21为设果,果有杨梅。()为()设果,果有杨梅。9/21为设果,果有杨梅。(儿)为(孔)设果,果有杨梅。设:摆放。10/21孔指以示儿曰:“此是君家果。”以:用来。示:给······看。曰:说。儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”未:没有。夫子:旧时对学者或老师尊称。11/21

杨氏之子

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”12/21思索:这是一个怎样孩子?请说明理由。13/21孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是父子家禽。”姓李柳……14/21孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻孔闻言,甚赞曰:

!15/21仁慈柔顺同“慧”,聪明意思惠16/21

你能依据自己了解和想象,把这篇文言文说得更加好吗?小练笔17/21《世说新语》是南朝刘义庆小说。里面有很多故事是写人,以其言简意赅语言格调将人物特点描写得惟妙惟肖。相关知识18/21(一)徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:“若令月中无物,当极明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,无此必不明。”

这则故事大意是:徐家有个小孩,年方九岁,曾有一次在月亮地里玩耍,有些人对他说:“若是让月亮中什么都没有,它是不是应该愈加明亮呀?”这个姓徐孩子说:“不对。比喻说人眼中都有瞳仁,没有瞳仁就看不见光明了。”《世说新语》中小故事两则19/21

(二)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

这则故事大意是:在一个下雪冬日里,谢太傅召集孩子们谈论相关做文章事。一会儿,雪下大了,谢太傅很高兴,就问孩子们:“纷纷飘落白雪像什么?”他哥哥儿子说:“用空中撒盐勉强

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论