高二语文陈情表1省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

《陈情表》普通高中课程标准试验教科书（粤教版）语文必修（5）课件深圳益田高中唐德武年9月18日1/26陈情表陈说、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷奏章

表，是古代臣子向皇帝陈说己见一个奏章。2/26作者介绍李密（224—287），一名虔，字令伯，犍为武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才能。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。3/26

跟诵全文，注意：“鲜”“期”“强”“洗”“有”“更”等读音改变字。整体阅读4/26了解生难词命运艰险，罪孽深重闵—悯，忧患险恶，指不幸遭遇婉辞，指长辈逝世成人自立期，jī期功，指近亲早缠绕险衅：闵凶：见背：成立：期功:夙：婴：废离：停顿照料，离开5/26轻慢不一样于当代汉语意思，比喻进退两难恩命优厚徘徊不进，畏缩不前逋慢：狼狈：宠命优渥：盘桓：乌鸟私情：乌鸟反哺之情，比喻人孝心了解生难词6/26

1、李密在陈请“愿乞终养（祖母）”这个要求时，碰到了什么困难？忠孝两难

：

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。(要尽孝)

过蒙拔擢，宠命优渥。(要尽忠)

一、赏析文思7/26

2、请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。”后面省略一句话，并想想作者为何要省略这句话？

故臣当终养祖母，不能废远8/263、假设你是晋武帝，李密在此提出终养祖母请求，你能不能用一两句话就把他驳得哑口无言？

晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为何在蜀汉你又出来做官呢？

尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？9/26

所以，李密深知这正是矛盾症结所在，这段历史是不能回避，只能剖明自己心迹：一、曾仕伪朝“本图宦达，不矜名节”。

二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让晋武明白自己忠心。

三、祖母人命危浅，朝不虑夕。10/26臣无祖母无以至今日孝情过蒙拔擢，宠命优渥忠情揭示矛盾孝治理病笃情分析矛盾4、李密最终提出处理孝与忠矛盾方法是什么？他是怎样提出这个方法？处理矛盾尽忠长尽孝短愿乞终养先尽孝后尽忠文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。11/26一、构思艺术：

叙孝情表忠情祖母情深似海

圣上恩重如山忠孝两难矛盾境地动之以情找依据释误会“以孝治天下”

“岂敢盘桓有所希冀”先尽孝

后尽忠晓之以理乞矜闵庶刘侥幸，保卒余年

生当陨首，死当结草示之以忠二、赏析艺术特色12/26二、语言艺术

把你认为精彩语句画下来，说说这些语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好在哪（表情达意效果）？

1、四字骈句：

“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情感人，让晋武帝化严为慈。13/262、对偶句

※

“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”

※“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”

※臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

14/262、对偶句

※

“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”

内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母困苦境地形象生动表现出来了，让人以为急迫而无可置疑。

※“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”

前后对举，恰当地表示了自己深受圣朝恩宠感激

※臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命现实。

利用对仗工整对偶句式，使语气显得强烈，语意简练凝练，读来朗朗上口，使文章感情倍感热切，更具说服力。15/263比喻句：※“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”

※“乌鸟私情，愿乞终养。”

※臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

※州司临门，急于星火。

16/263比喻句：※“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”

以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病形象，融入浓烈抒情色彩，能极大地引发读者同情；“朝不虑夕”虽是夸大却给人无可置疑真实；再加上四字骈句，有诗普通韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。※“乌鸟私情，愿乞终养。”

以鸟喻人，回溯至动物本性，鸟亦如此，人何以堪？其真挚恳切之情溢于言表，岂能不打感人？※臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。

※州司临门，急于星火。

“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。

比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。17/26陈以往之情陈现今之情陈日后之情臣以险衅，夙遭闵凶愿乞终养，死当结草进退狼狈，不能废远李密简练朴实陈情表18/26词类活用夙遭闵凶

察臣孝廉举臣秀才猥以微贱谨拜表以闻则刘病日笃臣之进退是以区区不能废远凡在故老沐浴清化形--名，忧患，不幸事名--动，作秀才，为秀才名--动，作孝廉，为孝廉形--名，社会地位低下之人使动，使皇上闻动--名，是否出来做官之事形--名，年老之人形--名，清明政治教化名--状，一天天地名--动，远离19/26

非臣陨首所能上报——这实在不是我肝脑涂地就能报答得了大恩大德啊。

今臣亡国贱俘——我现在已是个卑贱亡国之俘虏。

臣之辛劳，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。——我苦楚，并不是只有蜀地人士和梁益二州长官才清楚……判断句（含否定判断）20/26被动句而刘夙婴疾病

婴疾病——被疾病缠绕，为疾病所困。21/26

文章简练生动、真挚朴实。写自己遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸大，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思绪清楚，语言机智得体，内涵丰富，惟背颂方能体会。课堂小结22/26前人评价：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）

23/26思索研究

有论者认为，李密重复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而有意寻找借口。你同意这一观点吗，为何？回答1：李密重复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而有意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏。读完全篇，我们能够清楚地体味到，他孝心不是抽象，而是充满了孙儿对祖母一片真情。

24/26思索研究回答2：李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸是他这种想法，被晋武多少觉察到了，所以“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地处理了“不从皇命”难题。开放性问题，能够各抒已见，自圆其说。25/26；/b2b平台jor937fhl来，暮笙飞身向上，用剑刺向了火龙头部，另一条火龙快速裹住暮笙腰，紧紧地抓住暮笙腰，暮笙衣服全部烧焦，露出了整个身体他身体全是纹身，有和山神一样麒麟，有凤凰，有青龙，全都像真一样盘踞在暮笙身上。冒着黑烟。暮笙左肩凤凰开始变成火红色泛着黄红色光，真从他左肩里飞出来了，火红色凤凰有一米多高，全身都燃烧着火红色火焰，凤凰飞出来站在暮笙头顶，皮肤开始泛红随即开始像凤凰一样燃烧，顷刻间暮笙变成了一只比刚才大出一倍凤凰，暮笙飞向应龙所在地方，应龙火是黄色，暮笙火是红色，两种火焰纠缠在一起，暮笙拿着黑剑，黑剑也开始燃烧着黑蓝色火焰，凤凰飞到应龙头顶，凤爪抓住应龙犄角，应龙试图将凤凰甩出去，可怎么甩凤凰牢牢抓住，凤凰翅膀上火红色羽毛变成尖锐匕首，插向应龙身体。暮笙飞到应龙后面拉住应龙尾巴，黑剑从尾巴穿插而过，刺入地下深处，应龙被固定在了地面上。渐渐地红色火焰越来越多把黄色火焰也给压下去了，几个小时之后，大火终于灭了，应龙身体开始一片焦黑，瞬间鳞片变成了钢铁，像铠甲一样闪着光泽。应龙不见了。暮笙恢复了刚才模样。草原又变成了古宅模样。大火连续了这么久，古宅依然完好无损，这古宅终究是什么做这么厉害。经历了这么事情竟然没少一块砖，没缺一个口，不禁让我心生敬仰。暮笙却消失在了我视野中。从那以后妈妈隐姓埋名生活在人间，开了一家茶馆。妈妈竖起了头发，穿上了男人衣服，英姿飒爽，有种别样味道，在明朝，妈妈让我称他为父亲。我终于明白母亲说我是你，你也是我，我并不是她生，而是有她和暮笙精血再加上上古神兽和妖精鬼怪法力而成。原来有些事情，有些命运从一开始就已经注定。4面具下脸孔|这个龙形手镯跟这件事有什么关系，揭开面具那一瞬间，感觉时间静止了。我现在都现象到我脸色有多难看。顿时五雷轰顶，又好像被人从头到脚浇了一盆凉水。我下意识咬紧了牙。只以为脑袋被撕裂了。不知道时间过去了多久，我依然注视着她脸。我和她竟然长