《机械制图2》教学设计省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

《机械制图》教学设计《机械制图》课程组1/30机械制图担任课程机电一体化13148人数控设备应用与维护131

38人数控设备应用与维护132

36人讲课班级专业关键课程课程定位144课时总课时课程设置64课时本学期课时2/30内容介绍一、课程设置二、课程开发三、课程实施3/30课程定位1课程目标2一、课程设置4/30专业关键课《机械制图》主要研究：图示方法；标注方法；制图标准；机械常识；制图技能。后续课程学习课程设计毕业设计毕业后从事工作能力工程语言1、课程定位应用型课程直接影响5/302、课程目标知识目标掌握国家标准基本要求掌握投影法基本理论、方法和应用掌握零件图画法，尺寸标注、读图，了解几何公差意义掌握装配图画法，尺寸标注、读图方法6/302、课程目标能力目标

正确使用惯用绘图工具和仪器，掌握绘图基本技能，

含有一定机械零件测绘能力含有一定观察能力、空间想象能力和形象思维能力具备查阅相关标准初步能力培养学生在分析和处理问题时查阅资料、处理信息、

独立思索能力7/302、课程目标素质目标增强学生自信心，并逐步含有竞争效益意识

培养学生自我学习意识

培养学生团体合作精神和沟通能力

使学生树立较强安全意识、质量意识和环境保护意识，

培养认真负责工作态度和严谨细致工作作风8/30课程教学内容选取2课程教学项目标设计3课程教材使用及建设4二、课程开发学情分析19/30学情分析

1、学情分析1、经过一学期制图知识学习，对机械制图有了一定了解，含有一定识图和绘图能力。2、本学期内容是在上学期知识上扩展，需要上学期知识作铺垫。有部分同学在组合体和三视图部分学比较差，继续学习会有些困难。10/302、课程教学内容选取理论知识操作技能教学内容选取职业岗位能力轴套类零件识读轮盘类零件识读叉架类零件识读箱体类零件识读装配图识读齿轮油泵拆装简单零件认知轴套类零件绘制轮盘类零件绘制叉架类零件绘制箱体类零件绘制装配图绘制符合岗位需求11/302、课程教学内容选取课程重点a.机械图样绘制原理与方法（包含使用仪器绘图和徒手绘图）

b.机械图样阅读方法和规律

c.机械图样技术要求d.空间想象力和空间思维能力培养课程难点a.对机械工程对象表示能力及其计算机化培训与掌握

b.读图能力培养（包含空间想象力和空间思维能力）

c.机械常识累积d.国家标准认真执行12/303、课程教学项目标设计项目1项目3项目2项目5项目4载体：零部件轴套类零件绘制与识读（40课时）盘盖类零件绘制与识读（38课时）叉架类零件绘制与识读（20课时）箱体类零件绘制与识读（12课时）装配图绘制与识读（30课时）13/30项目三叉架类零件绘制与识读任务1拨叉零件绘制任务2拨叉零件识读任务3模型制作项目四箱体类零件绘制与识读任务1泵体零件绘制任务2泵体零件识读任务3泵体测绘项目五装配图绘制与识读任务1惯用件和标准件装配任务2支架装配图绘制任务3台虎钳装配图识读任务4由装配图拆画零件图3、课程教学项目标设计简单复杂14/304、课程教材使用及建设选取教材《机械图样绘制与识读》

主编：黄晓萍

职业教育机电类“十二五”规划教材（1）以岗位职业能力为依据（2）以真实任务为驱动（3）以学生职业技能培养为根本

中国人民邮电出版社出版15/304、课程教材使用及建设参考教材《机械制图》

《机械制图习题册》普通高等教育“十一五”国家级规划教材

21世纪高等职业教育机电类规划教材

人民邮电出版社

《机械图样识读与测绘》《机械图样识读与测绘习题集》高等职业教育机电类专业教学改革规划教材

机械工业出版社16/30教学方法与伎俩1课程支撑2考评方法3三、课程实施课程教学单元设计417/301、教学方法与伎俩项目教学法

讨论交流法勉励学生自由思索，集体讨论，激发学生创新思维能力培养学生分析问题，处理问题能力，激发学生学习主动性组织学生之间和师生之间交流讨论，相互启发，相互补充激发学生学习兴趣，提升学生学习主动性，主动性教学方法头脑风暴法激励教学法机床认知制图竞赛模型制作18/301、教学方法与伎俩教学伎俩视频、动画经典零件实体模型多媒体课件19/302、课程支撑2.

1教学场所20/302、课程支撑2.2教学设备21/303、考评方法结合学生平时表现、学生自评和小组互评等资料最终得到学生本阶段成绩

出勤率、工作态度、团体合作能力、图纸作业40%各占30%过程考评主结果考评辅

模块考评每学期两次评价体系评价内容所占百分比22/304、课程教学单元设计单元标题：拨叉零件图样绘制单元教学课时：2课时在整体设计中位置：3-1-11、能够对叉架类零件图进行视图分析，并想象出对应立体图样；2、能够准确绘制出叉架类零件图样。能力目标1、了解叉架类零件结构特点；2、掌握剖视中单一剖切面画法；3、掌握全剖视图标注方法。知识目标1、含有一定分析能力和空间想象能力；2、培养认真负责工作态度和严谨细致工作作风。素质目标23/304、课程教学单元设计终极目标能够绘制叉架类零件图样促成目标1、能够熟练利用绘图仪器，按照国家标准要求绘制图样；2、掌握三视图原理与绘图方法；3、了解图样上各种技术要求含义；4、掌握断面图、剖视图表示方法；5、能正确标注尺寸；6、深入培养认真负责工作态度和严谨细致工作作风；7、深入培养自我学习意识确定学习目标24/304、课程教学单元设计1、能够阅读零件图上标题栏内容；2、掌握三视图绘制方法；3、能够正确熟练标注尺寸；4、掌握斜视图、剖视图绘制方法；5、了解叉架类零件结构以及视图表示明确重点难点重点1、尺寸正确标注；2、表示方式熟练利用；3、加工方法了解难点结合多媒体、模型等伎俩进行教学经过做经典习题强化和巩固理论知识25/304、课程教学单元设计明确重点难点重点1、尺寸正确标注；2、表示方式熟练利用；3、加工方法了解难点采取动画、视频等伎俩进行教学，增加直观感知1、能够阅读零件图上标题栏内容；2、掌握三视图绘制方法；3、能够正确熟练标注尺寸；4、掌握斜视图、剖视图绘制方法；5、了解叉架类零件结构以及视图表示26/304、课程教学单元设计明确重点难点重点1、尺寸正确标注；2、表示方式熟练利用；3、加工方法了解难点经过抄绘练习、测绘零件、模型制作等综合训练，全方面提升学生动手能力和绘图技能1、能够阅读零件图上标题栏内容；2、掌握三视图绘制方法；3、能够正确熟练标注尺寸；4、掌握斜视图、剖视图绘制方法；5、了解叉架类零件结构以及视图表示27/3028布置任务5′上课1下课23