八年级语文上册第一单元1背影省公开课一等奖新名师课获奖课件

知识与能力：

掌握重点词语，了解作者及其作品。分析作者对于父亲几次背影描写，及父亲语言、动作，深刻了解爱子之心和作者念父之情。学习目标1/55过程与方法：

有感情地朗诵课文，体会洋溢在字里行间人间真情。情感、态度与价值观：

1、体会文章中华民族传统美德。体味文章所表现出来父子深情。2、联络实际生活，引导学生珍爱亲情，学会感恩。2/551、感悟作者由感情聚焦点——背影抒发真挚亲情。2、明确“背影”是课文明线，“父子深情”是课文暗线，二者友好统一结构文章特点.学习重难点3/55

朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。当代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《急忙》等。作者介绍4/55朱自清5/55《背影》是记实散文，写于1925年10月，当初作者在清华大学任教。1917年冬季，作者祖母逝世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。作者当初在北大哲学系读书，得知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。写作背景6/55簌簌（）赋闲（）犹豫（）差使（）蹒跚（）颓唐（）交卸（）防御（）琐屑（）游逛（）奔丧（）

妥贴（）狼藉（）惦记（）晶莹（）sùfùchóuchúchāipánshāntúixièyùxièguàngsāngtiēdiànjíyíng读准字音7/55交卸：奔丧：犹豫：迂腐：卸，解除、除去。“交卸”，用于某种职务。“推卸”，用于某种责任。从外地赶回去参加或料理亲属丧事。犹豫不定。另意，形容得意。拘泥保守。迂腐，拘泥于旧准则。迂，另意“迂迴”，波折、绕远。词语解释8/55蹒跚：颓唐：琐屑：晶莹：走路迟缓、摇摆样子。精神委靡，意气消沉。指细小繁杂事。光洁透明。9/55整体感知1.默读课文，找出文中“我”分别是在什么情况下流泪？a.见父亲睹家境想祖母----难过之泪b.望父买橘、父子离别---感动之泪c.背影远去、依依惜别---感伤之泪d.再现背影，泪光莹莹----辛酸之泪10/55惦记背影刻画背影惜别背影再现背影思念父亲望父买橘父子分别别后思念四写背影。最感动是望父买橘背影。表示中心：父疼子，子爱父——父子情深。

2、课文几次提到了背影？给你感触最深是哪一次？表示了什么中心？11/5512/55课堂小结本节课重点是我四次流泪及四写背影，突出了父与子间深厚情感。那么，我们对于自己父亲又有哪些想说呢？作业就是这个问题，请同学们写在作业本上。13/55次序时间作用1234文章开头车站送别父子告别文章结尾开篇点题，引出下文表现父亲爱子深情衬托父亲爱子之情以思父之情，衬托父亲爱子之情3、分别指出四次写“背影”时间和作用。14/55

写了回家奔丧、车站送行、别后思念这几件事。“买橘子”这件事情写得最详细。4、本文共写了几件事？哪件事写得最详细？15/555、作者为何详写“买橘子”这件事？

在祖母逝世、家境惨淡、父亲失业这么特定环境下，父亲依然将已经20岁儿子照料得无微不致，不顾身体原因，不辞劳苦地买几个橘子怕儿子路上口渴，这是何等父爱呀！也正是这件事情深深打动了儿子，所以作者详写这件事。

16/55

作者抓住父亲背影加以刻画。描写人物肖像、描写人物动作，另外还有对人物语言描写。深刻表达了父亲对儿子爱。

6、作者是怎样详写“买橘子”这件事？分析描写作用。17/551、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？

亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，嘱咐儿子，嘱咐茶房，为子买橘。疑难解析18/55

语言描写：（1）“事已如此，无须难过，好在天无绝人之路！”

体会：担心儿子过分悲痛，宽慰儿子。

（2）“不要紧，他们去不好！”

体会：放心不下，爱子情切。

2、父亲对儿子关心，除了为儿子做了这么多细小繁琐事，进行了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表示这种关爱？19/55

（3）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动！”

体会：担心儿子旅程口渴，眷眷爱子深情溢于言中。

（4）“我走了，到那边来信！”

体会：临别嘱咐，惦念儿子旅途平安。

（5）“进去吧，里面没人！”

体会：担心儿子，细心关照。

20/55悲伤之泪：

感动之泪：难过之泪：感伤之泪：

背影远去，依依惜别3、文中作者四次流泪原因分别是什么？见父亲，睹家境，想祖母望父买橘，父子离别再现背影，泪光莹莹21/55

（1）能够表现父亲在特定环境中形象特点。作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能表达人物这种境遇与心境。4、作者为何选择“背影”这么角度来命题立意，并用它来组织材料、结组成文呢？22/55

（2）能够给读者以辽阔自由想象天地。作者不正面描写父亲面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者能够展开自己想象，使父亲衰颓形象更具丰富内涵。

（3）艺术视角创新。作者不落俗套，不随人后，开拓了艺术表现新领域，给人以生动、新奇感受。23/55

（1）点题，提醒全文内容关键。（2）使读者产生悬念，引出下文。（3）“不能忘记”前面加一“最”字，表明父亲背影在作者心里留下深深烙印。1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。这一句起什么作用？品味语言24/55狼藉：乱七八糟样子。父亲失业，不得不打点行囊回家，所以院子里一片狼藉。评论：“满院狼藉东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。

2、“到徐州见着父亲，看见满院狼藉东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，“狼藉”是什么意思？为何会“满院狼藉东西”？25/55

不是。面临卸职失业和丧母父亲，心里比儿子愈加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪时候，却强抑心中巨大悲苦，反过来抚慰儿子，表现父亲对儿子爱之深，情之切。3、

“事已如此，无须难过，好在天无绝人之路！”父亲真认为此事“无须难过”吗？他话该怎样了解？26/55

惨淡就是凄惨暗淡，不景气意思。家中光景很是“惨淡”表现在：

（1）变卖典质，还了亏空；（2）借钱办丧事；（3）丧母和失业。4、“家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？27/55

5、“于是扑扑身上泥土，心里很轻松似”含义。

在儿子临走前，又为儿子做了件事，感到很满足，总算把该做事情都做了，放心了。这种轻松正是一个爱心，越是尽到父亲责任，心里越以为踏实、满足，连劳累、灾祸都忘了。

28/55

父亲对儿子牵挂，关心。爱得仔细，爱到永远。

6、了解“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人”。29/557、

“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，很多不便，大约大去之期不远矣。”引用父亲信有什么作用？为何作者不自己叙述？

表现父亲老境之“颓唐”。比自己叙述更真切可信。父亲信有文言色彩，这是那个时代特点，这也让人感到真切可信。30/558、课文结尾写父亲背影，是在“晶莹泪光中”，这是为何？父亲信上说到了“大去之期”，说明他身体和心境都到了日薄西山地步，想到父亲对自己许多好处，想到父亲背影，作者不禁泪如泉涌。31/559、“我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最终又写到父亲背影，有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲深沉思念，写思念，是为了衬托父亲爱子之情，深化文章主题。32/551、请观赏父爱情深图片。能力拓展33/551、儿子了解了父亲深情吗？为何？谈谈你看法。了解。三次流泪，两次自责：A．望父买橘，艰难背影——感动之泪；

B．父子离别，惜别背影——惆怅之泪；C．含泪读信，再现背影——思念之泪；D．太聪明了；聪明过分——后悔自责。儿子对父亲从不了解到了解、体谅、感动、思念。人非草木，孰能无情。讨论34/55

2、你认为父亲为儿子做这些事普通吗？为何儿子会感动得屡次流泪？

普通，但又不普通。感动原因是父亲背影出现在不日常背景下：特定环境：家境惨淡，祸不单行，饱经忧患父亲，一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。35/55

3、也有些人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自己去不是更加好吗？但他却非自己去不可，这不是一个溺爱吗？对此你怎样认为？这种说法是不了解父亲爱；为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私。36/554、有些人说：“一个20岁大男孩面临离别，是不是会这么轻易流泪，我很怀疑。”你看法呢？结合文中交待特定背景来了解。当初祖母逝世了，父亲也失业了，这双重打击使全家光景暗淡，大家心情都很不好受。所以，“我”言行能够了解。37/55朗诵诗歌。

世间爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间长河能够带走一切，但带不走父母爱。它已深入我们骨髓，溶入我们血液。这爱留在我们心中，时刻温暖我们生命历程。课堂小结38/551、填空。

本文作者

，字

，扬州人。他是

、学者、

。他作品收在_____________里。朱自清佩弦散文家诗人《朱自清全集》2、依据所给意思，写出对应词语。（1）乱七八糟样子。（）（2）凄惨暗淡，不景气。（）狼藉惨淡课堂练习39/55（3）看到心里感到悲伤。（）

（4）感情聚积在心里不得发泄。（）（5）细小而繁多（事）。（）（6）不幸事接连发生。（）（7）走路迟缓，摇摆样子。（）（8）犹豫不定。另外一个意思，形容得意。（）情郁于中琐屑触目伤怀祸不单行蹒跚犹豫40/55

我看见他

着黑布小帽,____着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢___身下去，尚不大难。可是他____过铁道，要

上那边月台，就不轻易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖身子向左微

，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地___下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流3、请依据课文填空。41/55朱自清父亲读书《背影》1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋屋子。秋日一天，我接到了开明书店寄赠《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子文章《背影》，只见他手不住地颤动，昏黄眼珠，好像猛然放射出光彩。拓展阅读42/55变化的爸爸4岁：我爸无所不能。5岁：我爸无所不知。6岁：我爸比你爸聪明。8岁：我爸并不是无所不知。10岁：我爸长大那个年代跟我们非常不一样。12岁：喔，好吧！自然，爸对这件事毫无所知。14岁：别太在意我爸。他是一个老古板。21岁：他？我天！他陈腐实在是无药可救。25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实在是应该知道。43/5530岁：可能我该问问老爸是怎么想？毕竟他经验丰富。35岁：除非我和父亲谈过，不然我不做任何事。40岁：我想知道父亲是怎么来处理这件事，他如此有智慧，又拥有整个世界经验。50岁：假如父亲还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价，我不能观赏他聪明真是再糟糕不过。44/55感悟父爱

父爱是一座山，高大威严；父爱是一湾水，深藏不露；父爱更是一双手，抚摩着我们走过春夏秋冬；而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度泪水。45/551、请同学们回到家里，用你自己独特方式，向你父母、亲人表示你对他们了解，对他们给予你无微不至关心表示感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛劳……好吗？专心观察他们反应，用笔记下你们感受。课后作业46/55一、1、复述父亲过铁道买橘子过程，可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似”。作者这么写父亲背影，先作外貌描写，然后写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台动作，还用自己情感反应衬托这个背影。这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文根本，最能表达父亲爱心，所以写得这么仔细。研讨与练习答案47/55

2、父亲离去背影，放在人流中写，由近及远，由显及隐，并用自己感情反应加以衬托。写这个背影，能表现这么感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前途艰难，又格外悲悯、辛酸。3、父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己很多好处，想到父亲背影，所以这一处背影是在“晶莹泪光中”见。48/55二、1、这一句表示对父亲思念，为全文定下感情基调，又提醒全文内容关键，突出背影，令读者产生悬念。2、这一句点出事情起因，把背影置于大不幸家庭背景中，笼罩在哀伤气氛之中。第六段中，关键性词句有这么一些：①“我买几个橘子去”，是这个片段内容提要。②“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”这是父亲过铁道之所以困难一个原因，不然不至于如此艰难。49/55

③“我原来要去，他不愿，只好让他去。”说明父亲是坚持要自己去，这一处很关键。说明父亲以为能为儿子尽心尽力才舒心。④“蹒跚”一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行，可想而知上下月台更难了。⑤“他用双手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出很努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。”这一句不但是本段关键一句，在全文也是关键一句，全文焦点就是这个背影。50/55

⑥“于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似。”这一句表现了父亲心情，买橘子辛劳，心里却很高兴。