高考常用修辞手法复习市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

读下面两句话，分析表示效果不一样。1风是调皮,一会把那朵悠闲云赶得满天跑,还不停改变她面具,一会儿卷起地上落叶,让她们打着旋舞蹈2风不住刮，它一会把云彩吹散了，一会把地上落叶卷起来，纷纷扬扬。第1页以下诗句中，没有使用比拟手法一项是（3分）A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。

B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。第2页以下熟语中,

没有使用借代手法一项是(3分)

A.人为刀俎，我为鱼肉

B.人皆能够为尧舜C.化干戈为玉帛

D.情人眼里出西施第3页高考常用修辞手法复习第4页《考试纲领》表述为：“正确利用常见修辞方法。”《考试纲领》中对“正确利用常见修辞方法”这一考点内容作了十分清楚界定，共考查7种修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸大、对偶、排比、重复。这些都是考生常见、惯用或熟悉。第5页下面分别说明八种修辞方法。第6页一、比喻1、概念：

比喻就是“打比喻”。即两种不一样性质事物，彼此有相同点，便用一事物来比喻另一事物一个修辞格。2、结构：

比喻结构，普通由三部分组成，即本体（被比喻事物）、喻体（作比喻事物）和比喻词（比喻关系标志性词语）组成。第7页3、组成比喻必须具备条件：

（1）甲和乙必须是本质不一样事物，

误区：①同类相比。比如：他长得很像他哥哥。②表示猜度。比如：他刚才好像出去了。③表示想象。比如：每当看到这条红领中，我就好像置身于天真灿漫少年时节。④表示举例引词。比如：此次考试很多同学进步很大，像张昊、李疏桐等等。

（2）甲乙之间必须有相同点。第8页4、比喻种类①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、好像、如同”等联结，有时后面还有“似”“一样”等词语配合。明喻经典形式是：甲像乙。比如：叶子出水很高，像亭亭舞女裙。②暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻经典形式为：甲是乙。比如：更多时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。第9页③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻经典形式为甲代乙。比如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。第10页①详细、形象、生动。(化抽象为详细)

如：柳妈打皱脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。②浅显易懂。(化深奥为浅显)如：小石头能够砸破大水缸——比喻小能够战胜大。③表示感情。(化平淡为生动)如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。5、比喻作用第11页

教育者也要创造值得自己崇敬之创造理论和创造技术。活人塑像和大理石塑像有一点不一样，①刀法假如用得不对，②可能万像同毁；刀法假如用得对，则一笔下去，③万龙点睛。

文中画线句中所用几个比喻分别比喻什么？

答：①

②

③“刀法”喻“教育方法”；“万像”喻“众多教育对象”；“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”；第12页其一，本体和喻体必须是两种不一样事物，但又有相同点，不然不能组成比喻。其二，不是全部“像”字句都是比喻句。如“街上好像没了人，道路好像突然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。利用比喻应注意两个问题：第13页(1)概念借代是用相关事物来代替所要表示事物修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说人或事物。第14页(2)借代种类①用事物特征代本体事物。比如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……②详细代抽象。比如：枪杆子里面出政权。③专名代泛称。比如：我们时代需要千千万万个雷锋。第15页④形象代本体。比如：上面坐着两个老爷，东边一个是马褂，西边一个是西装。

⑤部分代整体。例：樯橹灰飞烟灭。比如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。第16页借代作用①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。②简练、精炼，如：公园里长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他祖父到他，三代不捏锄头柄了。第17页阅读下面句子，指出句中加点词语所称代事物。(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。(

)(2)无丝竹之乱耳。()(3)过尽千帆皆不是。()[答案](1)“鳞”是鱼身体一部分，代鱼。(2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代指乐器。(3)帆是船上工具，代船。第18页借喻与借代区分相同：一事物代另一事物不一样：其一，借喻侧重相同性，借代侧重相关性。其二，借喻能改为明喻而借代不能。例1:不拿群众一针一线。

(借代)例2：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲厚障壁了。（可改为明喻：我们之间隔膜像一层可悲厚障壁）

第19页

A项是借代，“纨绔”本指“细绢做裤子”，“膏粱”本指肥肉和细粮所以指代贵族子弟。其它三项都是比喻例：所用修辞手法不一样于其它三句一项A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.山舞银蛇，原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.远处山巅，近处断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。第20页请分辨以下句子用了借喻

还是

借代练习第21页1、一朵浮云把银盘遮盖了。2、青虫不易捕，黄口无饱期。借喻本体是月亮，喻体是银盘。

借代，用黄口代指雏燕3、烽火連三月，家书抵萬金。

借代

用烽火代指战争4、然而圆规很不平，显出鄙夷神色，好像嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似借喻本体是人（杨二嫂）喻体是圆规第22页巾帼不让须眉。朱门酒肉臭，路有冻死骨。过尽千帆皆不是。黄发、垂髫，并怡然自乐。她希望长大后当白衣天使。第23页三、比拟

1、概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写修辞方式。

2、分类（1）拟人把物看成人来写，写出和人一样感情和动作。

例1：花喜鹊格格地笑起来。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。第24页（2）拟物①把人看成物来写例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。例2：我到了自家房外，我母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁侄儿宏儿。②把此物看成彼物来写例：你带一队人马把黑龙潭水牵到山下坝子里来。第25页①：每条岭都是那么温柔，即使下自山脚，上至岭顶，长满了宝贵林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。③：一部高高挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。④：最近连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断以下属于拟人还是拟物？第26页(1)故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)(2)月亮一露面，满天星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）(3)他确乎有点像一橡树，坚壮、缄默，而又有生气。（老舍《骆驼祥子》)(4)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利狂飚》）（1）（3）比喻，（2）（4）拟人第27页拟人作用（1）感情色彩鲜明（增添了…感情色彩）（2）使描绘事物愈加生动形象；（3）表示含义愈加丰富。第28页未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.

1、概念：夸大是为到达某种表示需要，对事物形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小修辞方式。2、夸大类型：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

扩大夸大

：超前夸大：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。穷人要是碰到不痛快事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。

缩小夸大：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

这巴掌大小山庄吸引着成千上万人心。农民们说，看见这么鲜绿麦苗，就嗅出白面包香味来了。

四、夸大在时间上把后出现事物提前一步夸大形式第29页3、夸大作用1、揭示本质，给人以启示；2、衬托气氛，增强感染力；3、增强联想，创造气氛。第30页分析下面句子利用修辞手法及其作用。(1)你看那黑土呵，黑得这么油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我突然想起一句民谚，这么土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。答：_____________________________________[答案](1)语段中引用民谚利用了夸大和对偶修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼特征，又抒发了作者对黑土地挚爱情怀，同时还增强了语言对称美。第31页(2)监房突然像沉入无底黑暗深渊，就是落下一根针也好像能够听见。答：_______________________________[答案](2)利用比喻和夸大修辞手法，突出了牢房阴森恐怖和寂静气氛。第32页五、对偶1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。2、种类：（1）正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬对偶形式。

例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空（2）反对：上下句意思上相反或相对对偶形式

例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（3）串对(流水对)：上下句意思上含有承接、递进、因果、假设、条件等关系对偶形式。

例：才饮长沙水，又食武昌鱼3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。第33页以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当一项（）

A．柳絮池塘淡淡风B．榆荚临窗片片雪C．带水芙蓉点点雨D．丁香初绽悠悠云√第34页

下面两题都是春联上联，请对出下联。

第一题①爆竹声声脆

祖国日日新②满园春色好

神州面貌新

第二题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去春风习习新思想新气象伴新春到来

第35页(1)概念排比是由三个或三个以上结构相同或相同、内容相关、语气一致短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情修辞方法。第36页(2)排比种类①成份排比。即一个句子中一些成份组成排比。比如：延安歌声……它是黑夜火把，雪天煤炭，大旱甘霖。②分句排比。即一个复句各个分句组成排比。比如：他们品质是那样纯洁和高尚，他们意志是那样坚韧和刚强，他们气质是那样漂亮和宽广。③单句排比。比如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。第37页④复句排比。比如：假如我们能够研制出一个类似鹰眼搜索、观察技术系统，就能够扩大飞行员视野，提升他们视敏度。假如能研制出含有鹰眼视觉原理“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光武器发射。假如能给导弹装上小巧“鹰眼系统”，那么它就能够像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。第38页(3)排比作用①内容集中，增强气势；②叙事透辟，条分缕析；③节奏鲜明，长于抒情。第39页在横线处填入适当语句，组成一组排比句生活中，我们需要高尚。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发觉高尚就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨。它可能是一片海，让你体会壮阔

；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一座雕像，

让你明白雄健；它甚至可能就是一个人，让你了解伟大和纯粹。第40页把下面句子改写成排比句。

音乐家常把灵感变为跳跃音符，文学家呢，他们优美辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满构图也经常与灵感相关，而普通人灵感，则常是霎时喜悦。

音乐家灵感常成为跳跃音符，文学家灵感常成为优美辞章，画家灵感常成为完满构图，普通人灵感常只是霎时喜悦。第41页排比与重复不一样（一）组成原因不一样。重复，是相同词语或句子重复。比如：“期望着，期望着，东风来了，春天脚步近了。”排比，是结构相同、意思相关短语或句子排列。比如：“以之为农,则不能深耕而易耨；以之为工,则不能计日而效功；以之为商,则不能乘时而趋利；以之为士,则不能笃志而力行

。”第42页（二）数量不一样。重复，相