泰山版道德与法治三年级上册全册教案

泰山版道德与法治三年级上册全册教案第一单元幸福的摇篮谢谢您，爸爸妈妈【教学目标】1．知识目标：引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开2．能力目标：能够以恰当的方式回报父母、长辈。3．情感、态度与价值观目标：培养热爱家庭、热爱父母的情【教学重难点】教学重点：引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸教学难点：培养热爱家庭、热爱父母的情感。【教学过程】1．小时候的故事看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境地去体会、感受。2．温暖的家看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。2．爸妈真辛苦观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。说一说他们一天的工作时间、工作任务等等。3．我爱我的家人评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，类则是不理解父母，有不好的行为问题的表现。做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。通过这节课的学习，我们对父母的辛劳有了更深的了解，我们应该要更加理解父母的行为，多换位思考，替父母考虑，做爸爸妈妈的我能照顾自己了【教学目标】1．知识目标：引导学生学习料理自己的生活。2．能力目标：主动做力所能及的家务。3．情感、态度与价值观目标：尽量减轻父母的负担，有一定的【教学重难点】教学重点：要引导学生从“由父母照顾”转变为“照顾自己”，教学难点：让学生体会课题“我能照顾自己了”的语气中的一种【教学过程】1．父母的牵挂看图：说一说图上画的上什么意思。父母牵挂子女的情感，就好像是天上的风筝的线，我们不能没有父母的牵挂，就好像风筝不能没有线。父母天将明的唠叨、叮嘱，在你们眼里有时是多余的，甚至让人感到不耐烦，但是这却反映了他们的爱。反思：回想、列举“爸爸妈妈平时对你最放心不下的有哪说一说：看图，通过同学之间、母子之间、儿子与父亲之间的对话，说说父母可能不放心的事情，并且讨论一下，应该怎样自觉消除父母牵挂，怎样说或者怎样做。看图：第一组图是连环图，呈现的是小强星期天的活动内容和流程。这一组图片不仅反映了小强能做到了自主料理自己的事情，还兼顾了学做家务和体育锻炼等方面，很有榜样意义。第二组图反映了儿童生活中的真实情况，有的做得好，有的做得不好，提示语揭示了行通过这节课的学习，我们加强了对自己独立能力的训练，也让自己能独立完成一些事情，为父母分担，让父母放心。与家人亲密相处【教学目标】1．知识目标：让学生感受亲情的力量，感悟“家和万事兴”的2．能力目标：理解“家和万事兴”的道理。3．情感、态度与价值观目标：培养学生与家人亲密相处的情【教学重难点】教学重点：明白家庭幸福与家人相处关系的必然联系。教学难点：理解“和”与“兴”的因果关系。【教学过程】同学们，我们每个人都拥有一个幸福的家。家是我们成长的摇2．引导学生阅读“亲密一家人”图片、思考：3、想一想、说一说：为了让家人感到幸福快乐，你做了那些有（1）你了解自己的家人吗？填一填：你爸爸、妈妈的生日、爱（2）写一段感谢父母的话，读一读让同学们听。5．家人之间心与心相连，情与情相通。当家人遇到困难时，支持与理解，是他们战胜困难的巨大力量。6．在与家人相处的过程中，学会正确的沟通，是与家人的相处（2）在家中有过与上面类似的情况吗？有的话，你是怎么与父1．学生回忆自家的快乐时光，先分小组讲，再推荐同学到班上2．看图片，说说图中的这几家在干什么，从中可以体会到什3．回忆家人是怎样无微不至地关心照顾自己的，讲讲记忆最深4．预习交流：你对家人有哪些了解呢？方式：集体交流。5．说一说，为了让家人感到快乐幸福，你做了那些有益的事，（4）家长生病时……6．小结：同学们，我们爱家，更家中的每一个人。我们要学会关心家人，体贴父母，做孝敬爸妈的孩子，为健康文明之家做一份贡通过这节课的学习，我们明白了家是幸福的摇篮，家是温馨的港妈妈露出幸福的微笑，长辈们一句鼓励的话，会增加我们的勇气和信第二单元我爱我的学校我们的学校【教学目标】1．知识目标：引导学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图。2．能力目标：能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图。3．情感、态度与价值观目标：知道学校的组织机构，加深对学校的了解，增进对学校的感情。【教学重难点】并尝试绘制简易的路线示意图和平面图。教室的简单平面图。【教学过程】【第一课时】一、立足生活需要，激发学习动机。2．说一说你是怎么来上学的？从家到学校的路，我们最熟悉了，你能为大家介绍一下吗？光用语言描述不容易说清楚，如果我们学会了画路线示意图，介绍起来可就方便多了。二、学会认方向标，学画路线图。2．想想在我们的生活中如何辨别方向的？仔细看方向标图，想想3．总结出“上北下南、左西右东”的概念，八个方位中，东北、的名称说清楚说正确。书上的两幅路线图你能看懂吗？假如你是小强4．我们弄清楚了上学的路线。你能画张示意图给同学介绍一下你的上学路线吗？要注意标清楚主要建筑物，画出表示行进路线的箭头。1．试一试画张示意图给同学介绍一下你的上学路线。学生画示意图展示学生画的示意图谈收获通过画示意图了解学校2．画一幅到医院的路线示意图画一幅到医院的路线示意图。【第二课时】一、复习导入展示到医院的示意图交流评价。二、了解校园环境布局，认识学校组织机构。1．学校是我们的另一个家，她美丽又温馨。看看课本上的这一作的？咱们学校还设有哪些组织部门？分别负责什么工作？具体在学三、认识平面图，学画平面图。效果。再高大的楼房、再复杂的物体，在平面图上都只用简单的平面图形来表示，只不过面积大的建筑物要用稍大些的图形表示，面积小2．展示到医院的示意图，交流评价。3．平面图在我们的生活中很常见，课本上为我们列举了“商场平面图”和“公园平面图”，想一想，这些平面图有什么作用？再想4．有了平面图就能使人们对建筑设施的概貌一目了然。下面，请大家自己动手画一画咱们自己学校的平面图。先在脑海中回忆学校的建筑、景物，弄准它们的方位再圆；画的时候要辨清方向、标清楚主要建筑物的名称。画好之后可以实地对照一下，看是否有误。观察一下我们教室里的桌椅和一些教学设备是如何摆放的，门窗的位置在哪里？然后你也动笔画一画吧。别忘了辨清方向啊。我和我的同学【教学目标】1．在老师的帮助下，和同学一起分享自己第一天上学的感受，和2．熟悉学校环境，激发学生对校园生活的美好憧憬。【教学重难点】教学难点：懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。【教学过程】一、创设情景，导入新课。1．师：哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师！）2．师：刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手，来帮助3．小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和（一）我们在一起阳光下快乐地生活着。把同学之间有趣或难忘的事讲给大家听听。学生交流与同学间的小故事。而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。否则反而帮倒忙。思考问题产生的原因，并妥善处理。三、课堂总结1．通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。2．老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！他们都是我的老师【教学目标】1．知识目标：引导学生了解老师和学校其他工作人员为培养学生3．情感、态度与价值观目标：初步学习调查访问的方法和如何整理调查访问后的资料。【教学重难点】教学重点：增强学生尊敬老师、尊重学校工作人员的思想感情。教学难点：初步学习调查访问的方法和如何整理调查访问后的资【教学过程】一、谈话导入，引发思考。1．读一读教师节知识介绍。2．教师可以介绍其他国家有关教师节的一些知识。二、显示分组调查结果，评选优胜。1．各小组展示调查报告，全班交流调查结果。说一说在调查中老师们的哪些工作和事例给你留下了深刻的印象？为什么？通过这次调2．平时学习生活中，老师做的哪些事情让你很感动？讲一讲平时学习生活中，老师做的哪些事情让你很感动。3．是不是有些话想对老师说呢？就把你想对老师说的最真实最真4．评选出最佳调查报告。三、相机诱导，唤起美好情感。1．关注教师的价值，互相交流，更深刻地认识到他们是不可缺少4．我们应该怎样对待这些工作人员呢？小组合作，把优秀的或者不良的现象编成小品表演出来。通过表演规范自己、教育他人。2．学习课本上的小资料。3．全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师4．说一说：如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等。2．以小队为单位，制定一个计划，帮助一位工作人员做些力所能夸夸学校新变化【教学目标】1．知识目标：帮助学生了解学校的发展变化，能有条理地向他人介绍学校的变化。3．情感、态度与价值观目标：亲身感受了解学校的发展变化，感【教学重难点】教学重点：激发学生对学校的自豪感和热爱之情。教学难点：引导学生懂得关心学校的发展，培养一定的责任心。【教学过程】【第一课时】一、激趣导入，揭示课题。心接待好我这位贵宾啊？学生根据课前收集的材料进行讲解。同学们，发展变化的赞美之情夸夸学校的新变化。二、我来当导游——夸夸我们的学校。课前老师让同学们收集了表现学校发展变化的有关资料，下面我可以随机提问：你是怎么知道这些的？评出最佳展示结果。三、全班交流，展示成果。将最佳调查结果资料在全班进行展示1.展示校园环境发生变化的有关资料。2.展示文体器材发生变化的有关资料。3.展示教学设施发生变化的有关资料。心中感受，分享喜悦之情。五、实际行动，表达喜悦。六、课堂小结的是我们享受到学校发展变化后的欣喜与自豪！你自豪吗？让我们带着欣喜与自豪走进下节课的学习吧！【第二课时】一、谈话导入，继续学习。让我们带着对学校的发展变化的欣喜与自豪之情继续学习本主二、真情讲述，激发行动。学校的变化让我们欣喜与自豪，但是别忘记在学校里还有默默奉献的老师和朝夕相处的同学，他们每天都陪伴在我们身边，给我们知识和鼓励。面对这学校的老师和同学们，你又想为我们这所美丽的学2.在书法比赛中为校增添光荣。4.定期开展美化学校的公益活动。三、展示荣誉，描绘未来。1.老师展示学校取得的一些荣誉，荣誉的背后渗透着全校师生的劳动和汗水，面对这些来之不易的荣誉，我们更应该好好学习，把学2.请大家展开想象，用画笔描绘未来学校的美丽蓝图。全班评选四、课堂小结我们的学校确实是一所好学校！写一句祝福学校的话，愿学校的第三单元成长的足迹给自己颁奖【教学目标】教育学生学会了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。【教学重难点】学会了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。【教学过程】【第一课时】2．听说过自己为自己颁奖的事吗？今天我们一起学习《给自己颁信心。简单地说，就是我们每个人要有自信。二、自信可以赢得成功。1．播放《我坚信女儿能重新站起来》的故事录音。2．议一议：威尔玛•鲁道夫是怎样从一个瘫痪的儿童成长为一名奥3．从这个故事中，你明白了什么道理？自信可以助人成功。三、寻找特点和优势，为自己颁奖。2．写一写“我的小档案”。3．先分小组交流自己的小档案，并展示自己的优势和特长，然后由每个小组推荐一个学生到班上交流和展示他（她）的特点和优势。4．给自己的特长和优势颁奖。立自信，课下继续发挥并提高自己的特长。【第二课时】过渡语：每个人都有自己的长处，也有短处，知道自己的不足，才能不断地进步现在我们一起来开展“照镜子”的活动，找找目已的1．读一读课文中的三组图，说说图中的小朋友有哪些不足。2．你自己有过图中小朋友的这些缺点吗？你觉得自己还有哪些3．找到自己的不足了吗？针对这些不足，你有什么打算？与同过渡语：现在咱们来玩一个《猜猜他（她）是谁？》游戏。1．推荐一名主持人和一名找找目已的缺点和不足说说图中的小朋友有哪些不足。你觉得自己还有哪些短处和不足呢？针对这些不足，你有什么打算？与同学们交流一下吧！推荐一名主持人和一名公2．由主持人将同学们《我是谁》的自我介绍录音磁带统一收起来，每个同学要在自己录音磁带上写上自己名字。3．游戏开始：先由主持人随机抽取一盘录音磁带播放，然后让同学们猜一猜“他（她）是谁？”同学们猜说之后，请公证人进行公证。猜中者奖给一颗“智慧星”。三、我的目标能实现，自信从这里开始。2．这些目标能实现吗？你觉得实现这些目标有哪些优势和条4．从现在努力，相信我能行，我的每一个奋斗都能实现。5．小结归纳：给自己颁奖，因为我找回了自信。1．安排学生制定自己的奋斗计划。2．制定自己的奋斗计划。尊重的力量【教学目标】1．知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。2．能力目标：懂得尊重他人，理解尊重他人也为自己带来尊重3．情感、态度与价值观目标：在关心他人、尊重他人的过程中【教学重难点】教学重点：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。教学难点：在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。【教学过程】欣赏：视频(有关尊重的宣传片，导入新课)。同学们，我们通过此片知道现实生活中人与人之间需要尊重。今天我们将以“尊重他人，尊重自己”为课题进行本节课的教学。尊重是中华民族的传统美德，孔子曰“己所不欲，勿施与人”，这句话就含有对别人十分尊重的思想。我们每一个人都渴望得到他人的尊重，那我们就要先学会尊重他人。相信通过这节课的交流，我们会对尊重他人有深刻的体验和认识。阅读故事《尊重的力量》回答问题。2．老师将卷子上的“0”改为“希望你从0开始，获取知识和智（2）学生上课回答问题出错，老师并没有批评他而是鼓励他别（3）在上公交车时，大人没有着急挤上去而是先让小朋友上学生交流回答【设计意图】让学生了解什么是尊重，尊重的意义何在。（2）看不起成绩差的同学，不和他一起玩。（3）故意学习残疾人的行为方式，并当成玩笑。【设计意图】让学生了解什么是不尊重他人的行为，了解不尊重人所带来的严重后果。师：尊重他人往往体现在与他人的交往中，那我们需要注意哪些自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以，我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中【教学目标】（1）理解对他人宽容的重要性。（2）感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。（2）能够根据所学知识，学会宽容他人的行为。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。（1）结合自己的生活实际，从和同学相处的行为过程理解宽容的（2）了解宽容对他人和自己产生的作用。【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课（2）学习宽以待人的基本要求及了解宽容对他人和自己产生的作【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】学生回答（一颗宽容的心）不经意的宽容可以化解一场尖锐的矛盾，有时甚至可以改变一个人的被人宽容，能得到心灵的启迪、友爱的滋润。活动二：关于“仁义胡同”的故事。1．带领学生共同阅读课本“仁义胡同”的故事。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想①为什么董笃行会愿意在建房时主动退让出几尺给邻居呢？②董笃行的做法以及邻居的做法给了我们（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。被人宽容，能得到心灵的启迪、友爱的滋润。①同学之间有矛盾，主动消除误会。③学生勇于接受老师的批评。④虚心的接受别人的建议。怪、吵架后主动道歉等行为）我是不会偷小娟东西的，因为我们是好朋友。道歉，并且把那枚邮票赠送给小琴。【设计意图】让学生懂得宽容待人，懂得宽容的方式。【作业布置】2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】宽容是一种力量，也是一种智慧。诚信伴我行【教学目标】1．知识目标：结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义。2．能力目标：培养学生讲诚信，信守诺言的能力。3．情感、态度与价值观目标：知道诚实守信是中华民族的传统美德，更是现代社会人们不可缺少的重要品质。激发学生树立诚信意识，懂得“人无信不立”的道理。【教学重难点】,教学重点：使学生感受诚信是立身之本，理解“人无信不立”,同时也使学生认识到诚实守信是中华民族的传统美德。教学难点：理解诚信在待人处事中的作用并能使学生付诸于行【教学过程】同学们，今天这节课我们就围绕诚信召开故事会，请大家认真学生活动：参观校史展览（有条件的学校可以提前安排学生参观或者以视频的形式现场展示）或者走访老教师，你发现校园面貌有哪同学们一定都听过“狼来了”的故事，那这个故事告诉我们一个诚实守信是中华民族的传统美德，早在春秋时期，中国人就提出了“诚信”的思想。大教育家孔子有一些关于诚信的名言“人无信不立”谁能解释一下你对这句话的理解。诚实守信不但是用口耳相传的方式传承的美德，自古以来我们更重视言传身教，即使是在一件小事下面请听故事《宋濂借书》请同学们边听边思考。2．当眼看就要超出日期时宋濂做了什么？这样做有什么意义？诚信无处不在，它体现在生活中的点点滴滴，谁能结合生活说一(生活中诚信的小例子：不迟到，答应别人的事要做到，借东西及时还，做错了事敢于承认，不撒谎，不吹牛，不作假，不作弊)人无信不立，人人要讲诚信，否则，你不但伤害了别人，同时也通过今天的学习，相信大家感触会很深，希望我们每个人都能从自己做起，从今天做起，从小事做起，做一个诚实守信的好人。第四单元做个文明小公民公共设施作用大【教学目标】引导学生了解身边有哪些公共设施，体验公共设施给人们生活带【教学重难点】了解身边有哪些公共设施，体验公共设施给人们生活带来的方便。【教学过程】【第一课时】一、用学生身边非常熟悉的一个公共设施，引入主题。2．用教材中的导语引出，公共设施是个大家族，她的兄弟姐妹可多了，吸引学生看教材中呈现的公共设施有哪些。二、学生讨论、交流自己的调查结果。1．以小组为单位，让每一个学生都有机会展示自己的成果，不仅让学生说出自己知道的公共设施有哪些，还要让他们说出自己是怎么知道这些公共设施的。2．同学之间开展讨论活动，并试着把公共设施归类。归类的方式3．以小组为单位，汇报成果，看哪个小组知道的最多。教师适当三、活动拓展【第二课时】一、引导学生初步体会公共设施的作用。1．用学生的眼睛发现，用学生心里的话说出公共设施的便利之2．让学生用自己的语言看图，说一说公共设施是怎样给人们带来便利的。如爷爷、奶奶在美丽的公园里晨练、跳舞、休憩；学生在图书馆里看书长知识；邮筒可以向远方的亲人表达思念之情；三峡大坝可以为民服务；坐电梯购物轻松愉快等。二、组织学生集体讨论公共设施给人们带来了哪些便利。1．学生自由分组组合，说出公共设施的便利之处。学生用自己的语言看图，说一说公共设施是怎样给人们带来便利的。讨论一下公共设施给人们的生活带来的便利。讨论时要注意把城市和农村的情况三、发挥学生的想象力，鼓励学生动手画一画自己心中的公共设施。教师可以鼓励学生想一想，他们认为现在社会上有哪些公共设施设置的不够便捷，或者哪些公共设施还没有出现，而人们又很需要。让学生自己试着画一画。加深学生的认识，拓宽他们的视野和理解程度，画出未来需要的爱护公共设施【教学目标】1．知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与2．能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品3．情感、态度与价值观目标：明白爱护公共设施是每个公民应有【教学重难点】教学难点：不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。【教学过程】一、引入新课，组织教学。（一）播放图片、明确概念（二）小组讨论、分析公共设施的作用。1．同学们到了公共场所，把你吃过的小吃的袋子，往什么地方丢呢？那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为什么要在那里摆放垃圾筒呢？我们把由国家相关部门为了美化环境、方便民2．小组讨论民的生活而投资建设的，那它们到底有什么作用呢？它的到来给我们的生活带来了哪些方便呢？在这老师准备了一些我们常见、常用的公共设施，请同学们小组讨论一下。（三）继续讨论，找出爱护方案大家知道了公共设施给我们的生活带来了方便，是我们人类的朋友，那我们应该怎样来对待他们呢？小组讨论。2．全班总结爱护公共设施的方法。（四）创设情景、学知、学法。1．看短片，了解案情（五）观看图片，明辨是非1．其实，在我们身边，像短片中的小偷这样，知法犯法，破坏公屏幕上都看到了什么？正是因为我们身边这些不爱惜公共设施的人，（六）总结本课，升华情感设施是人类的朋友我们要好好爱护它，还知道我们要怎样来爱护它。要