项目五幼儿歌曲曲式分析及和弦编配方法

任务课题项目五幼儿歌曲曲式分析及和弦编配方法任务目标任务目标1．了解幼儿歌曲最基本的曲式结构，并通过实例分析明确幼儿歌曲的伴奏的基本规律。2．能够运用学到的曲式结构为幼儿歌曲《秋天多么美》和《泥娃娃》配置合理的伴奏。3．弹奏配置完成的幼儿歌曲《秋天多么美》、《泥娃娃》，做到弹奏顺畅，并努力尝试盲弹。4．通过理论学习和实践编配弹奏，认识到作品的曲式结构与即兴伴奏编配的学习对今后幼教工作的作用，并从中获取乐趣。任务描述项目四是在了解大、小调和弦编配与伴奏的基本音型后，从幼儿歌曲的本身出发，探究歌曲内在的曲式结构，并找到曲式与编配和弦的规律，加强对幼儿歌曲的即兴伴奏能力，并深刻体会曲式结构在幼儿歌曲伴奏中的重要性。并能通过课外一定量的弹奏练习，能合理编配伴奏和声，并顺利弹出两首幼儿歌曲——《秋天多么美》和《泥娃娃》。任务分析幼儿歌曲《秋天多么美》和《泥娃娃》均选自新编幼儿园教材小班上册中的音乐活动，歌曲具有典型的幼儿歌曲的曲式结构，旋律简洁流畅，朗朗上口，并在和声伴奏编配时蕴含着所学的大调正三和弦，学生在编配时要严格遵照和声连接。任务实施一、理论知识传授：以班级为单位进行集体授课。二、学生通过老师对《秋天多么美》和《泥娃娃》两首幼儿歌曲的曲式分析，对所学的伴奏和声理论知识予以巩固，并加深理解。三、学生独立完成幼儿歌曲《颠倒歌》和《娃哈哈》的曲式分析和伴奏四、利用课外钢琴练习，弹奏自己编配的《颠倒歌》和《娃哈哈》。五、进行弹奏评价，学生分四小组，以小组为单位进行回课。学习内容教学内容一、什么是曲式结构曲式结构的定义，指的是（歌）乐曲的基本结构形式。二、常见的曲式类型1、一部曲式(乐段)：它是完整的曲式中规模最小的结构。可以由一个乐句、两个乐句、三个及三个以上的乐句组成。一般有比较明显的终止式，能够表达一个完整或相对完整的乐思。2、单二部曲式：它包括两个部分，每个部分都由一个乐段组成。在一般情况下，两个部分在音乐材料上均有着一定的联系。如用图式表示，可写作：A+B。3、单三部曲式：由三个部分组成，每一部分基本上都是一个乐段。单三部曲式分为两种，第一种是有再现的单三部曲式(即第三部分是第一部分的重复或变化重复。用图式表示：A+B+A)；第二种是没有再现的单三部曲式(即第三部分不重复第一部分。用图式表示：A+B+C)。4、复二部曲式：由两个部分组成，每个部分本身已经是单二部曲式或单三部曲式，或其中一个部分是乐段，另一部分是单二、单三部曲式。如：A(单二部曲式)十B(单二部曲式)；或：A(单二部曲式)+B(乐段)。三、幼儿歌曲中的前奏、间奏和尾声1、前奏定义：又名引子，在歌曲演唱之前出现，它的主要作用是提示歌曲的风格特点，引导听众演唱歌曲的情绪，揭示歌曲的意境和氛围。在幼儿歌曲中，常用歌曲中主要的片段作为前奏，帮助小朋友找到歌曲的旋律。2、间奏定义：又名过门，在两段歌曲中间出现，它的主要作用是歌曲的过渡部分，可以丰富歌曲本身的形象，增添歌曲的气氛，也可以使小朋友在演唱两段歌曲时得到一个短暂的休息。3、尾声定义：又名结句，在歌曲的最后结束部分出现，它的主要作用是加强终止感，并对歌曲作一个简短的回味和补充，进一步揭示歌曲的内涵，使小朋友们沉浸在歌曲带来的快乐之中。四、大、小调歌曲的调性识别与基本规律一般来说，西洋调式中常用的调式种类有大调式和小调式。以1为主音的调式为大调式，以6为主音的调式为小调式。判断方法有3种：起止音识别法：歌曲或旋律中出现的第一个音和结束的最后一个音，通常为这首歌曲调式的主音，因此正确找到这两个音，就能确立调式主音。如果第一个音和最后一个音不同时，应选择最后一个音作为主音。参考歌词内容法：同学们在练习幼儿歌曲的时候可以适当地根据歌曲的歌词内容，进行初步判断调性，从歌词的大意出发，由内到外，进一步加以分析。大、小调的调性识别规律：主要的大、小调式分为2大类，一类为升号调，一类为降号调，所有的调号都是按照一定的规律进行排列的。#号调：4152637b号调：7362514大调式主音与调号的关系：升号调：从升高的音开始往上数一个小二度，即为大调式主音。降号调：除了一个降以外，其他降号调的大调主音都是倒数第二个降号音。关系大小调：大调主音往下数一个小3度，就是关系小调的主音，其调号与大调相同。实例分析实例分析谱例分析：这是一首典型的A+B形式的二部曲式，这首作品前奏4小节，第一段共分4句话，结构为4+4+4+4，每一句对仗工整，分别以附点音符的节奏型开始，描绘了秋天来到了，小朋友们愉快、欢喜的心情。在第二段旋律中，歌曲把这种对秋天的喜爱之情，进一步加深，用大附点音符和顿音来歌颂美好的秋天，抒发情感，其结构为4+4+4，其中前面两句又可以两两分割成2+2+2+2的结构。乐曲的调性，由落音决定，落音在1，所以这首作品为大调式，并且1=F，因此弹奏和演唱时，应该按照F大调的主和弦、下属和弦、属和弦来编配伴奏。谱例分析：这是一首典型的带再现的三部曲式，其完整结构为A+B+A，其中第一段A段又可以均匀地分割成相似的两句话，每一句话由相同的小分句组成，第一部分A段=（4+4）+（4+4），在节奏型方面较多地运用了后十六，增加歌曲的推动力。第二部分B段中出现了与A段不同的节奏型，半拍休止主要体现了中段弱起的节奏律动，更加富有变化，B段结构=（2+2）+4。再现部分A段为=（4+4）。这首作品的落音为6，因此它属于小调式歌曲，由于谱面上1=降E，所以判断降E大调的关系小调为c小调，因此要按照c小调的主和弦、下属和弦、属和弦来编配伴奏。课外练习提高课外编配并弹奏《颠倒歌》、《娃哈哈》（选自《幼儿园课程指导》教育活动设计中的音乐活动教材--------新时代出版社）附歌曲：任务评价评价要求：和声编配符合和声连接功能进行的要求；弹奏的顺畅程度；是否努力尝试着盲弹。等级评定：A：和声编配符合要求，弹奏流畅，并会努力尝试盲弹者；B：和声编配无错误，弹奏尚流畅，但不会尝试盲弹者；C：和声编配有错误，弹奏时停顿多者；D：和声编配错误明显且多，弹奏极不熟练者。说明：随项目的深入，等级评价要求也随之提高，从单纯的弹伴奏渐渐进入到弹唱；从尝试盲弹，到真正地盲弹；从无感情地弹唱到有表现地弹唱；从纯粹的弹唱过渡到试着为小组同学弹唱，并能抵抗同学的干扰，直至能在弹唱过程中兼顾小组同学