初中教研工作计划

初中教研工作计划

【初中教研工作计划】2015年中学教研工作计划一、指导思想xx年度，我片将继

续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各

校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务

水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面

落实。为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神，推进我片初中教育整体发展,

均衡发展，根+申请认证

【初中教研工作计划】物化生教研组教研工作计划2010—2011学年第二学期一、指

导思想

新的学期，我校为木着努力争创区域性名校，全面实施素质教育，着力于学校特色

内涵的发展，建设读书型校园的目标，提出了用学习更观念，用教研促课改，全面提高教

育教学质量、大力推进教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高总要求。

为此，我们物化生组本学期的教研工作，将会围绕学习体验课改展开。

二、目标任务

1.强化教研组内教研学习意识，明确本学期学习目标，枳极开展教研活动。

并通过集体学习教研，实现对组内成员的教学工作进行有效的指导与促进，通过集

体审查对组员进行细致、公平的评价。

2.认真学习教学教改理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展好学科组教研

课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的小组合作教学模式研究的信息

积累，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，最终使教研课题结题以达促进提高教

师的教科研能力并为学校谋发展之目的。

3.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

4.积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

三、工作思路：

新学期，我组教研工作的基本思路是：围绕一个学习中心；落实三个重点

以校本教研为重点，以深化课堂教学改革为重点，以增强教师的责任心、教研参与

热情为重点。通过组内教研学习，全面提高组内各科教学质量。

四、工作重点：1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，加

强业务钻研和学习；3、依托市、学校教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程,

丰富教研成果。5、做好过程性质量检测工作。

五、主要活动安排：三月1、完善并通过工作计划。

2、教研组工作会议，安排布置学期工作要点。

3、集体备课活动，规范教案书写。

4、学习教改理论成果，教学展示选评赛课。

5、月考与反思。

四月1、深入教研课题研讨，回报教研学习阶段总结活动。

2、教研组教研反思，研究解决理论学习应用于教学实验中的问题与疑难。

3、教学专题讲座。4五月1、期中考试成绩统计与分析。

2、实验个案研究交流3、教学阶段总结。

六月1、个人反思笔记、案例展示与评比。

2、课题研究资料收集，整理。

3、档案汇编上报。

4、评选优秀教研组。

九月1、举办教学教研意见征集活动2、召开全校教学工作会议3,新一轮教学能手

评比十月1、教师课堂教学改革优质课观摩2、教师课堂教学改革论文评选3、教学基本

功竞赛十一月1、教学专题讲座。

2、举办自主性学习研讨会3、任课教师业务考核十二月1、课题研究资料收集，

整理2、期末质量诊断

3、教科研工作总结。

：为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”

问题。新学期，学校教导处教研室将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况

进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽

测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进

教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特别

是认真对待月考，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。

5、抓实校本教研，提高教学工作的有效性。

校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持

教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的

提高为主线，以“专题研究''为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切

入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实

现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

(1)加强教研组建设。

教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将

在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。

认真落实每周一次的教研活动和业务领导下教研制度。

每次活动要由教研组长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做

到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有

交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体

实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性

和实效性。

本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，，积极树立教研组的整

体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合“优秀教研组”，通过

多种形式对教研组的常规工作进行考评。

（2）开展有效的校本教研活动。

①加强学科大组教研活动。

新学期，我们计划进行一月•次学科组教研活动，一期一次全体教师共同参与的大

学科组互动活动。

内容有专题学习、看听研课例，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。

②创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、

专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在

活动内涵上求突破，活动实效上做文章。将综合“课例研究和主题研讨”两种活动的优势，

立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例

研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照

主题研讨活动的“学习一剖析一实践一反思”的程序开展过程性研究活动。这样借课例研究,

生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与教研活动的过程

中，提升教学水平和研究能力。

6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。

教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程，因

此，学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一，将本着重基础、重能力、

扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全

血提升学科教学质量。

(1)学科建设要求:

打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。要求各学科都借特色课堂争创活动，

努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。

（认真贯彻“三转、五让”，转变教学观念。

“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识

传授为知能并重。

“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生

思考；能让学生表述的要让学生自己表述：能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让

学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”

要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。

学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。

认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反

馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。

）（2）各学科建设重点

语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进

行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教

学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

特色建设方向

人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。

二是抓好字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。

低段要继续抓好口算，抓好学生解决问题能力的培养；高段要着重抓好学生数学思

维训练，提高学生综合运用知识的能力。

英语学科

要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利

用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣。

写

其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有效推进，积极

形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。

7、加强教研员和教研组长的领导组织作用教研员至少开两次教研组长会议，共同探

讨教研工作，并制定切实可行的教研计划和组织实施。

教研员在一学年内至少听每位教师一节随堂课，共同探讨得失。

教研组长至少开展两次以上的集体教研活动，组内每位教师至少听一节组内其他教

师的随堂课，教研组长要组织评课。

五、具体工作安排

3月1、教研组长会议。布置各教研组确定各组的具体教研组活动计划。

2、组织教师认真阅读新课程新课标。以专门的业务学习形式进行，要求所有老师全

员参加，小事不行请假。

3、认真学习宿州市和埔桥区教研文件和通知，领会精神，让每位老师对于学期活动

有整体了解。要求老师能积极配合，早做准备。

4、组织毕业班第一次月考，并进行月考分析。

4月I、认真组织开好第一次教学例会。

2、教研组长会议，制定教研月活动计划。

3、选拔校级青年教师教学能手。

4、组织校内教学业务技能大练兵活动，通过活动提高全体老师教学水平。

5、组织区、中心校组织的各项教学教研活动。

6、组织第二次月考。

5月1、招开老师代表会议，征求对于学校教研活动的具体意见，为下学年制定计划做信

息上的准备。

2、教研组长例会。对上一阶段的活动进行小结，表扬活动中的先进教研组。

3、招开部分学生座谈会。征求学生对于老师和学校教学活动的意见。

4、第三次月考。

5、学生诗歌朗诵大赛。

6月I、做好毕业班学生考前心理教育。

2、各科骨干老师做好学生应考技能辅导。

3、毕业班考前模拟训练。

4、全面总结本学期工作。

5、收各教研组活动总结，并书面形成本学期学校教研工作总结。

2010-02-27

【初中教研工作计划】初中教研室2015年工作计划初中教研室xx年工作计划一、

指导思想依据《农安县教育事业“xx”发展规划》，落实县教育局全面推进学校标准化建设

会议精神，强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面

的重要作用，深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课

堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键，构建“项目

驱动+申请认证

【初中教研工作计划】2014年-2015年第二学期教科研工作计划自2011年“十二五”

教育规划以来，为促进教育改革的不断深入，使教育科研成为学校改革与发展的新的增长

点和第一生产力；成为提高教育质量有效手段；成为教师专业发展的有效途径，教务处将

在上级部门的正确领导下，坚持“以人为本”，充分发挥教务处“研究、指导、服务”的三

大职能，使全校教科研工作上台阶。为此，特制定工作计划如下

一、指导思想以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”，坚

持把教育科研作为提升我校教育水平的推进器，立足当前课程改革的新要求，使教育科研

与与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教育质量和注重人的发展结合，努力发挥好

教育科研的先导性、基础性和全局性，大力推行教育行动研究，积极营造广中教育科研发

展的新优势。

二、主要工作2、常规管理抓好常规管理，落实“备课、上课、作业批改、教研活动、

集体备课、成绩考核、计划总结”等环节的基本要求。

(1)备课——无教案不能上课，备课前要学习领会课程计划，新课标精神。做到备

教材，备学生，备教法，备预习，备作业。备课要认真，环节要完整。语、数、外，每周

不少于5课时教案，理、化每周不少于3课时教案，政、史、地每周不少于2个教案。

生、音、体、美每周不少于1课时教案。

(2)上课——不迟到、不早退，不无故拖堂，要向45分钟要效益要质量。

教师是学生学习的引导者，合作者，要积极营造人人参与良性互动，热烈又和谐的课

堂教学氛围。尽量让学生观察、思考、表达、动手、活动。上课要能体现学校倡导的教学

模式。课

后要写好课后记、教学反思。

（3）听课——听课是检查教学、交流提高的重要途径，每位教师都有听课和被听课

的义务。

要求教师每学期听课不少于20节，教研组长行政领导听课不少于25节。

（4）作业——作业布置要有代表性，要适量，有梯度，有针对性，有重点。

作业批改要及时，可抽批、精批和略批相结合，批改与讲评相结合，学生互批与教师

批改相结合。作文可实行精批、互批与讲评相结合。作业批改每学期抽查一至二次。

（5）教研组活动——教研组活动要做到有计划、有落实、讲实效，每周一至两次次,

不能只有听评课。还可以有集中学习，讨论、布置工作，集体备课等。全体教师都要有教

研活动，要做好活动记录。

（6）集体备课：以备课组为主，做到内容、时间、主备人落实，安排好计划。目的

明确，责任到人。从第三周开始，制定计划，张贴公布，轮流主备，及时交流，集体备课

都要发言，各抒已见，取长补短，发挥集体智慧，形成个案，以实效为目标。

（7）教学反思不少于总课时的50%,内容要充实，有新意，有建议和措施，每学期

检查一次。

（8）要按要求制定完善的教学工作计划，认真进行教学工作总结。计划要写清指导

思想、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度等，要有培优扶差计划。总结与质

量分析要切合实际，切中要点，对未达标的知识点、掌握不够的内容以及教学失误有补救

措施，培优扶差的辅导有目标、有方法，有发展转变情况记载。1、加强理论学习，提高理

论学习实效教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校园，构建学习型组织,

提升教师的理论素养，我们将抓好教师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓教师的

理论学习，引导教师树立实践的观点，发展的观点，帮助广大教师不断更新教育理念。

(1)、采集信息，推荐书目教师是推进学校发展的主体和生力军，质量提升是第

一要务。教务处制定教师培训学习规划，指导教师制定读书学刊计划，将读书活动纳入教

师继续教育年度工作计划，将教师读书与校本研修结合起来，并列入教师年度业务考核范

围，记入业务档案；采取教师自读、交流、撰写读书随笔、聆听学术报告、参与读书沙龙、

征文演讲比赛等多种方式开展活动；组织教师积极参加上级教育主管部门开展的读书评奖

活动，以促进教师的学习与反思。

（2）、定期交流，表彰先进为推动青年教师读书活动的开展，提高学习效果，教

务处将定期交流学习经验和体会，举行教师读书学习笔记展示，评选读书学习活动先进个

人，激励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。

（3）、搭建平台，充分展示在广大教师读书学习的基础上，教务处将组织优秀教

育活动评比和读书学习论文评比，促使教师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学

习的感悟、体验应用于教育教学实践中，2、加强科研培训，壮大科研队伍（1）、抓好

教科研骨干队伍建设重点抓好学校教研组长、备课组长、课题组组长三支队伍，充分发挥

他们在教科研工作中的示范带头作用。本学期教务处将举办教研骨干培训班（教研组例

会），通过学术研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教

科研骨干队伍。

（2）、发动和鼓励教师参加教育科研活跃群众性教育科研的氛围，是推进学校教

科研工作的根本所在。

教务处将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校教师人人参与课题

研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题，通过问题较深层

次的探索，掌握科学的研究方法,

促进教育观念的转变，教育水平和研究能力的不断提高，实现由经验型向科研型的转变。

(3)、校本培训，夯实基础根据市教育局教研室的有关要求，认真组织校级培训I。

由校长负责，教务处具体操作。活动形式可以多样，如：知识讲座、专题会议、学术沙龙、

心得体会等，使广大教师人人参与教育科研，个个出科研成果。

通过以上多种形式的培训，激发全校教师的教科研热情，营造浓厚的教科研氛围，

壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。

3、加强课题研究，落实过程管理⑴指导做好教师“个人课题”的研究“个人课题”

是由教师个人承担，以教师个人为研究主体，源于教师个人教育教学实际问题，着眼于教

师专业发展，操作性强和解决实际问题的研究课题。

“个人课题”选题一是要具有针对性，针对自己教育教学的实际问题。主要包括学生

个案研究和学科教学类研究。二是选题切U要小。

一个问题、一个现象、一个学生、一种方法、一次活动等，均可以成为“个人课题”。

三是选题内容要切合自己的特长。题目虽好，但不是自己的专长和爱好，再好的课题也难

以研究。四是课题研究的周期为一

年。

本学期要完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织

一次专题研讨活动；开••堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙

事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。这些材料不仅要发表在课题博客上，还要

形成文本材料，整理归档。

本学期课题组要开展好“五个一”活动：①期初制订一份课题研究阶段性计划；②每

月填写一份“课题研究进度表”，及时记录实验中的成败得失;③每月组织一次教科研例会,

总结、反思前期课题研究情况与下一步工作安排；④主研人员每学期围绕承担的课题上好

实验课；⑤期末要认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论

文及案例。

课题组成员必须围绕专题学习有关理论，并且要有资料的枳累。

课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想，根据自己的研究专题每学期每位成

员至少写一篇研究论文。学校教科室、教导处要以听随堂课的形式对课题进行调研，及时

了解课题研究动态，增强课题指导的针对性和实效性。在课题研究的过程中，要结合学校

工作开展研究，努力把学校的特色教育与课题紧密结合起来。

常规管理抓好常规管理，落实“备课、上课、作业批改、教研活动、集体

备课、成绩考核、计划总结”等环节的基本要求。

（1）备课——无教案不能上课，备课前要学习领会课程计划，新课标精神。做到备

教材，备学生，备教法，备预习，备作业。备课要认真，环节要完整。语、数、外，每周

不少于5课时教案，理、化每周不少于3课时教案，政、史、地每周不少于2个教案。

生、音、体、美每周不少于1课时教案。

（2）上课——不迟到、不早退，不无故拖堂，要向45分钟要效益要质量。教师是

学生学习的引导者，合作者，要枳极营造人人参与良性互动，热烈又和谐的课堂教学氛围。

尽量让学生观察、思考、表达、动手、活动。上课要能体现学校倡导的教学模式。课后要

写好课后记、教学反思。

（3）听课——听课是检查教学、交流提高的重要途径，每位教师都有听课和被听课

的义务。要求教师每学期听课不少于20节，教研组长行政领导听课不少于25节。

（4）作业——作业布置要有代表性，要适量，有梯度，有针对性，有重点。作业批

改要及时，可抽批、精批和略批相结合，批改与讲评相结合，学生互批与教师批改相结合。

作文可实行精批、互批与讲评相结合。作业批改每学期抽查一至二次。

（5）教研组活动——教研组活动要做到有计划、有落实、讲实效，每周一至两次次,

不能只有听评课。还可以有集中学习，讨论、布置工

作，集体备课等。全体教师都要有教研活动，要做好活动记录。

(6)集体备课：以备课组为主，做到内容、时间、主备人落实，安排好计划。目的

明确，责任到人。从第三周开始，制定计划，张贴公布，轮流主备，及时交流，集体备课

都要发言，各抒已见，取长补短，发挥集体智慧，形成个案，以实效为目标。

(7)教学反思，内容要充实，有新意，有建议和措施，每学期检查两到三次。

(8)要按要求制定完善的教学工作计划，认真进行教学工作总结。计划要写清指导

思想、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度等，要有培优扶差计划。总结与质

量分析要切合实际，切中要点，对未达标的知识点、掌握不够的内容以及教学失误有补救

措施，培优扶差的辅导有目标、有方法，有发展转变情况记载。

【初中教研工作计划】初中理科教研组工作计划2012-年秋季一、指导思想根据学

校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂

教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创

新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校

本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理科教研组教师整体教学水平。

二、主要工作1、加强理论学习加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育

理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的

教育理念指导自己的教育教学实践。枳极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认

真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习

方式，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批

改”、“课后辅导”等重要环节。

（1）、备课：每位教师应明确树立质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充

分发挥自己的智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。

（2）、上课：在备好课的基础上，上