![山东省聊城市语文小学三年级上学期2024-2025学年自测试题及答案解析_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/30/22/wKhkFmbBSWSAFVOsAAHqpNle5vA194.jpg)
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文档简介
2024-2025学年山东省聊城市语文小学三年级上学期自测试题及答案解析一、基础知识与积累(本大题有9小题,每小题4分,共36分)1、给下列句子加标点。小猫种鱼___什么___小猫___为什么要把鱼种到土里去呢___答案:小猫种鱼?“什么?”小猫,为什么要把鱼种到土里去呢?解析:本题考察的是标点符号的正确使用。在对话或表示疑问、惊讶的语境中,通常需要使用问号、引号等标点符号。此题中,“小猫种鱼?”表示惊讶或疑问的语气,因此用问号;“什么?”是进一步询问的内容,同样用问号;“小猫”后面用逗号,表示话还未说完;“为什么要把鱼种到土里去呢?”是最后的问题,用问号结束。2、下面加点字的读音完全正确的一组是()A.模样(mú)譬如(pì)呜咽(yè)拮据(jū)B.薄雾(báo)骨髓(suǐ)哽咽(yè)汲取(jí)C.树冠(guàn)乘凉(chéng)喷香(pèn)滂沱(pāng)D.悄然(qiāo)憎恶(zēng)屏息(bǐng)吭声(kēng)答案:A解析:本题考察的是多音字和易错字的读音。A项中所有加点字的读音均正确;B项中“薄雾”的“薄”应读“bó”,表示“轻微、少”的意思,故B项错误;C项中“滂沱”的“滂”应读“pāng”,但在此处“滂沱”作为形容词,形容雨下得很大,应读“pāngtuó”,但选项中只给出了“滂”的读音,且判断为错误,实际上题目可能存在误导,因为“滂”在“滂沱”中确实读“pāng”,但按照选项的设置,我们应选择A项,因为C项中其他字的读音也存在问题,如“树冠”的“冠”在表示树木的顶部时通常读“guān”,但在这里作为专有名词“树冠”时,也可读“guàn”,但考虑到选项的严谨性,我们仍认为A项为正确答案;D项中“悄然”的“悄”应读“qiǎo”,表示“没有声音或声音很低”,故D项错误。3、下面词语书写完全正确的一组是()A.审视敞开即将振耳欲聋B.隐蔽即使呼唤随遇而安C.迷惑疲卷剧烈神清气爽D.戒尺照耀建康狂风大作答案:B解析:本题考察的是词语的正确书写。A项中“振耳欲聋”的“振”应为“震”,“震耳欲聋”形容声音很大,耳朵都快震聋了,故A项错误;B项中所有词语均书写正确,无误;C项中“疲卷”的“卷”应为“倦”,“疲倦”表示疲乏、困倦的意思,故C项错误;D项中“建康”的“建”应为“健”,“健康”表示(人体)发育良好,机理正常,有健全的心理和社会适应能力,故D项错误。综上所述,正确答案为B项。4、写出下列词语的反义词。古老——(______)粗糙——(______)遥远——(______)答案:年轻;光滑;附近解析:古老:年代久远,通常用来描述历史悠久的事物。其反义词可以是“年轻”,表示时间不长或年龄不大的状态。粗糙:不精细,不光滑。其反义词“光滑”则表示平滑、细腻。遥远:距离很远。其反义词“附近”则指距离较近的地方。5、选词填空。盼望希望期望
(1)爸爸出差一个多月了,我(______)他早点回来。(2)妈妈(______)我成为一个对社会有用的人。(3)海峡两岸的人民都(______)祖国早日统一。答案:盼望;希望;期望解析:盼望:殷切地期望。通常用于对某个具体事件的期待,如“盼望某人归来”。希望:心里想着达到某种目的或出现某种情况。它既可以用于具体的事件,也可以用于较为宽泛的期望,如“希望某人成为怎样的人”。期望:对未来的事物或人的前途有所希望和等待。它更多地用于对他人或事物的较高期待,如“期望祖国早日统一”。6、照样子,写词语。例:白花花(ABB式)
(______)(______)(______)例:明明白白(AABB式)
(______)(______)(______)答案:绿油油;红彤彤;金灿灿;高高兴兴;干干净净;整整齐齐解析:ABB式词语:这类词语的特点是第二个和第三个字相同,且都是形容词后缀,用来增强形容词的表达效果。如“绿油油”形容绿色浓郁且生动,“红彤彤”形容红色鲜艳明亮,“金灿灿”则形容金色耀眼。AABB式词语:这类词语的特点是第一个字和第二个字相同,第三个字和第四个字也相同,用来表达某种状态或情感的强烈程度。如“高高兴兴”形容非常快乐,“干干净净”形容非常清洁,“整整齐齐”则形容非常有条理。7、选择正确的读音,打“√”。睡觉(jiàojué)____好处(chǔchù)____尽头(jǐnjìn)____答案:jiào;chǔ;jìn解析:本题考察的是对多音字的辨析能力。“睡觉”的“觉”在此处应读jiào,表示睡眠的意思,与“醒”相对。而jué则常用于表示察觉、感觉等意思。“好处”的“处”在此处应读chǔ,表示“益处”或“优点”的意思。而chù则常用于表示地方、位置等意思。“尽头”的“尽”在此处应读jìn,表示达到末端或某个限度。而jǐn则常用于表示“尽量”或“力求达到最大限度”的意思。8、选出下列句子中的错别字,并改正在括号里。我们要尊守纪律,不能迟到。(____)小鸟在蓝天上自由非翔。(____)小明的字写得很工正。(____)答案:尊(遵);非(飞);正(整)解析:本题考察的是对汉字字形的辨析能力。“尊守”应为“遵守”,遵守指依照规定行动,不违背;不违抗。故“尊”改为“遵”。“非翔”应为“飞翔”,飞翔指鸟类或昆虫等用翅膀在空中往来活动,是一种动作姿态。故“非”改为“飞”。“工正”应为“工整”,工整指细致整齐,不潦草。故“正”改为“整”。9、照样子,写词语。摇摇摆摆(AABB式)____、____津津有味(AABC式)____、____五颜六色(含数字)____、____答案:示例:明明白白;干干净净;头头是道;依依不舍;七上八下;四面八方解析:本题考察的是对词语结构和含义的理解及仿写能力。“摇摇摆摆”是AABB式词语,表示动作或状态的不稳定、不固定。类似的词语还有“明明白白”、“干干净净”等。“津津有味”是AABC式词语,即前两个字相同,后两个字不同的词语,这种词语通常用来形容某种状态或情感。类似的词语还有“头头是道”、“依依不舍”等。“五颜六色”是含数字的词语,即词语中包含了数字。这种词语通常用来形容色彩丰富、多样。类似的词语还有“七上八下”、“四面八方”等。二、阅读理解(本部分有2大题,每大题15分,共30分)第一题阅读文章:《秋天的雨》秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。问题:1、秋天的雨带来了哪些颜色?请从文章中列举出至少三种颜色,并说说它们分别被赋予了哪些事物。答案示例:秋天的雨带来了黄色、红色和金黄色。黄色被赋予了银杏树,红色的枫叶像邮票,金黄色则被赋予了田野,让田野看起来像金色的海洋。2、秋天的雨有哪些好闻的气味?这些气味是怎么被小朋友发现的?答案示例:秋天的雨有好闻的梨香、菠萝甜,还有苹果、橘子的香甜气味。这些气味都躲在小雨滴里,当小朋友走在雨中时,他们的脚常被这些香味勾住,从而发现了这些好闻的气味。3、秋天的雨在文章中扮演了什么角色?请结合文章内容,谈谈你的理解。答案示例:秋天的雨在文章中扮演了多重角色。首先,它像一把钥匙,打开了秋天的大门;其次,它像一盒五彩缤纷的颜料,为大地带来了丰富的色彩;再次,它藏着好闻的气味,吸引着小朋友;最后,它吹起了金色的小喇叭,告诉大家冬天快要来了,催促大家准备过冬。因此,秋天的雨是秋天的使者,它用独特的方式展现了秋天的美丽和变化。第二题阅读下面的文章,完成后面的题目。标题:秋天的色彩秋天,悄悄地来了,它带着一盒五彩斑斓的颜料,轻轻地,悄悄地,把大地装扮得格外美丽。看,那山林间,枫叶像燃烧的火焰,红得耀眼;银杏叶则像一把把小扇子,金黄得发亮,仿佛是大自然最得意的作品。微风吹过,树叶沙沙作响,像是在演奏一曲秋天的交响乐。而那些还未完全变色的树叶,绿中带黄,黄中透红,就像是调色盘上的色彩,随意挥洒,却又恰到好处。果园里,也是一派丰收的景象。苹果红彤彤的,像孩子们的笑脸;梨子黄澄澄的,散发着诱人的香甜;还有那一串串紫莹莹的葡萄,像珍珠般璀璨夺目。农民伯伯们忙碌着,脸上洋溢着幸福的笑容,他们知道,这是大自然对他们的馈赠。田野上,稻谷成熟了,金黄金黄的,像一片金色的海洋,在秋风的吹拂下,泛起层层波浪。农民伯伯们开着收割机,在田野间穿梭,他们的笑声、机器的轰鸣声,交织成一首秋收的赞歌。啊,秋天,你不仅带来了凉爽的天气,更带来了丰富的色彩和丰收的喜悦。我爱你,多彩的秋天!题目:1、文章中描述了秋天的哪些色彩?请列举至少三种,并简要说明它们在什么地方出现。答案:红色:出现在山林间的枫叶上,像燃烧的火焰,红得耀眼。金色:出现在银杏叶和田野的稻谷上,银杏叶金黄得发亮,稻谷则像一片金色的海洋。紫色:出现在果园里的葡萄上,紫莹莹的,像珍珠般璀璨夺目。2、从文章中,我们可以感受到农民伯伯怎样的心情?请结合文章内容回答。答案:从文章中,我们可以感受到农民伯伯们丰收的喜悦和幸福。他们忙碌着收获果实,脸上洋溢着笑容,知道这是大自然对他们的馈赠,心中充满了感激和满足。3、文章结尾处,作者用“我爱你,多彩的秋天!”这句话表达了对秋天的热爱之情。请结合你的阅读体验,谈谈你对这句话的理解。答案:这句话表达了作者对秋天的深深热爱和赞美。通过阅读文章,我们可以感受到秋天不仅带来了凉爽的天气和丰富的色彩,更带来了丰收的喜悦和生命的活力。秋天的多彩和美好让人感到心旷神怡,因此作者用这句话来表达自己对秋天的无限热爱和向往。三、写作题(34分)题目:请以《我最喜欢的季节》为题,写一篇不少于200字的作文。要求描述你最喜欢的季节的特点,以及你为什么喜欢这个季节。答案示例:《我最喜欢的季节》我最喜欢的季节是秋天。每当秋天来临,大自然就像换上了一件金黄色的外衣,到处都充满了丰收的喜悦和宁静的美。秋天的天空特别高远,蓝得像被水洗过一样,几朵白云悠闲地飘着,好像在和太阳公公捉迷藏。树叶渐渐变黄,有的还变成了火红色,一阵秋风吹过,它们就像蝴蝶一样翩翩起舞,最终轻轻地落在地上,铺成了一条条金黄色的小路。在这个季节里,果园里硕果累累,苹果笑红了脸,梨子换上了金黄的衣裳,葡萄像一串串紫色的宝石挂在枝头,让人看了就直流口水。田野里,稻谷笑弯了腰,农民伯伯们忙着收割,脸上洋溢着幸福的笑容。我喜欢
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