2024年浙江省台州市语文高一上学期模拟试卷与参考答案

2024年浙江省台州市语文高一上学期模拟试卷与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）标题：阅读的力量随着智能手机的普及，移动阅读已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。在地铁上、公交上、咖啡馆里，甚至是排队等候的间隙，我们都能见到人们低头沉浸在电子屏幕中，享受着阅读的乐趣。然而，这种便捷的阅读方式也带来了诸多争议，尤其是对于正处在高一阶段的我们来说，如何在信息爆炸的时代里，有效地进行阅读，成为了一个亟待解决的问题。移动阅读无疑为我们提供了前所未有的便利。它打破了时间和空间的限制，让我们能够随时随地地获取知识。一篇篇微信推文、一条条微博、一段段短视频，内容涵盖了时政新闻、科技前沿、文学经典、生活百科等多个领域，极大地拓宽了我们的视野。然而，这种泛化的阅读方式也带来了不少弊端。信息的碎片化让我们难以集中注意力，深入思考变得困难；同时，海量的信息也让我们在筛选中耗费了大量时间，难以真正吸收有价值的内容。那么，作为高一学生的我们，应该如何应对这种挑战呢？首先，我们要有明确的阅读目的。无论是为了学习新知识、提升自我修养，还是为了放松心情、缓解压力，我们都应该清楚地知道自己为什么而读。只有这样，我们才能在众多的信息中筛选出真正有价值的内容，避免被无用的信息所干扰。其次，我们要学会选择适合自己的阅读方式。对于需要深入思考和理解的内容，我们应该选择纸质书籍或专业性的电子文档进行阅读；而对于一些轻松娱乐的内容，则可以通过手机等移动设备进行浏览。同时，我们也要控制好自己的阅读时间，避免长时间沉浸在电子屏幕中导致视力下降和注意力分散。最后，我们要注重阅读的深度和广度。在深度上，我们要对阅读的内容进行深入思考和分析，挖掘其中的内涵和价值；在广度上，我们要广泛涉猎不同领域的知识和信息，拓宽自己的视野和思维。只有这样，我们才能在知识的海洋中畅游无阻，不断提升自己的综合素质。小题及答案解析：下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.移动阅读打破了时间和空间的限制，让人们能够随时随地地获取知识。答案：正确。原文第一段明确提到“移动阅读无疑为我们提供了前所未有的便利。它打破了时间和空间的限制，让我们能够随时随地地获取知识。”B.泛化的阅读方式带来了信息碎片化的问题，使得深入思考变得困难。答案：正确。原文第二段指出“信息的碎片化让我们难以集中注意力，深入思考变得困难”。C.作为高一学生，我们应该完全摒弃移动阅读，专注于纸质书籍的阅读。答案：错误。原文并未提出“完全摒弃移动阅读”的观点，而是强调要选择适合自己的阅读方式，并控制阅读时间。D.拓宽阅读广度可以让我们接触不同领域的知识和信息，提升综合素质。答案：正确。原文最后一段提到“在广度上，我们要广泛涉猎不同领域的知识和信息，拓宽自己的视野和思维。”下列关于阅读方式的选择，表述正确的一项是（3分）A.对于所有内容，我们都应该选择纸质书籍进行阅读。答案：错误。原文并未强调所有内容都需用纸质书籍阅读，而是根据内容性质选择阅读方式。B.轻松娱乐的内容适合通过手机等移动设备进行浏览。答案：正确。原文第二段提到“而对于一些轻松娱乐的内容，则可以通过手机等移动设备进行浏览”。C.长时间使用手机阅读不会对我们的视力产生任何影响。答案：错误。原文第二段明确提到“避免长时间沉浸在电子屏幕中导致视力下降”。D.纸质书籍阅读永远比移动阅读更有价值。答案：错误。原文并未将纸质书籍阅读与移动阅读的价值进行绝对化比较。下列哪一项不是作者提倡的阅读方法？（3分）A.设定明确的阅读目的。答案：不是。原文明确提到“我们要有明确的阅读目的”。B.无论内容如何，都选择纸质书籍进行阅读。答案：是。原文并未提倡所有内容都选择纸质书籍阅读。C.对阅读内容进行深入思考和分析。答案：不是。原文提到“我们要对阅读的内容进行深入思考和分析”。D.广泛涉猎不同领域的知识和信息。答案：不是。原文提到“在广度上，我们要广泛涉猎不同领域的知识和信息”。请结合文本，谈谈你对“阅读深度”的理解。（4分）答案：“阅读深度”指的是在阅读过程中，对阅读内容进行深入思考和分析，挖掘其中的内涵和价值。这种阅读方式不仅要求读者理解文字表面的意思，更要透过文字看到背后的思想、情感和文化背景。只有这样，我们才能真正吸收到二、现代文阅读Ⅱ（17分）标题：文化的力量——以台州方言为例正文：在浙江省的东南沿海，有一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市——台州。台州不仅以其壮丽的自然风光和丰富的物产闻名遐迩，更以其独特的方言文化吸引了无数研究者的目光。台州方言，作为台州文化的重要载体，承载着这座城市的记忆与情感，是连接过去与未来的桥梁。一、台州方言的历史渊源台州方言，又称台州话，属于吴语系瓯江片，其形成与发展与台州地区的历史变迁紧密相连。自古以来，台州就是南北文化的交汇之地，不同民族、不同方言的交融，使得台州方言独具特色。它既有吴语的柔美，又融入了闽南语、客家话等方言的元素，形成了今天我们所听到的独特音韵。二、台州方言的文化内涵台州方言不仅仅是一种交流工具，更是一种文化的传承与表达。它蕴含着丰富的民俗风情、历史典故和地域特色。例如，台州方言中的许多词汇和短语都源于当地的民间传说和历史事件，如“天台山”、“括苍山”等地名，在方言中都有着特定的文化内涵和象征意义。此外，台州方言还保留着许多古老的语音、词汇和语法现象，为研究古代汉语提供了宝贵的资料。三、台州方言的现实意义随着全球化的加速和普通话的普及，台州方言面临着前所未有的挑战。然而，作为地方文化的重要组成部分，台州方言的保护与传承具有重要的现实意义。它不仅有助于维护地方文化的多样性和独特性，还能增强当地居民的归属感和认同感。同时，台州方言也是研究地方历史、社会变迁和文化传承的重要窗口。四、台州方言的保护与传承为了保护和传承台州方言，社会各界正在积极行动。政府部门加大了对方言保护的投入力度，制定了一系列政策措施；学校和社区也开展了丰富多彩的方言文化活动，引导青少年了解和学习方言；同时，一些专家学者还通过学术研究、出版著作等方式，为台州方言的保护与传承贡献了自己的力量。题目：阅读上述材料，完成以下小题。（一）下列关于台州方言的表述，不正确的一项是（）A.台州方言属于吴语系瓯江片，其形成与发展与台州地区的历史变迁密切相关。B.台州方言融合了吴语、闽南语、客家话等多种方言的元素，形成了独特的音韵。C.台州方言仅作为交流工具存在，不具有文化传承与表达的功能。D.台州方言的保护与传承对于维护地方文化的多样性和独特性具有重要意义。答案：C解析：C项错误，原文明确指出“台州方言不仅仅是一种交流工具，更是一种文化的传承与表达”，故C项表述有误。台州方言的文化内涵主要体现在哪些方面？请简要概括。答案：台州方言的文化内涵主要体现在三个方面：一是蕴含着丰富的民俗风情、历史典故和地域特色；二是保留着许多古老的语音、词汇和语法现象，为研究古代汉语提供了宝贵的资料；三是具有特定的文化内涵和象征意义，如地名“天台山”、“括苍山”等。解析：原文第二小节详细阐述了台州方言的文化内涵，可以从中提炼出以上三个方面的主要内容。简述台州方言面临的主要挑战及其现实意义。答案：挑战：随着全球化的加速和普通话的普及，台州方言面临着被边缘化和消亡的风险。现实意义：台州方言的保护与传承有助于维护地方文化的多样性和独特性，增强当地居民的归属感和认同感，是研究地方历史、社会变迁和文化传承的重要窗口。解析：原文第三小节提到台州方言面临的挑战，并强调了其保护与传承的现实意义，可以据此进行概括。结合文本内容，谈谈你对台州方言保护与传承的看法。答案：我认为台州方言的保护与传承至关重要。作为地方文化的重要组成部分，台州方言承载着丰富的历史记忆和文化内涵，是连接过去与未来的桥梁。面对全球化的冲击和普通话的普及，我们应该采取有效措施加强台州方言的保护与传承工作，如政府制定相关政策、学校社区开展方言文化活动等，让更多人了解和热爱台州方言，共同守护这份宝贵的文化遗产。解析：本题要求结合文本内容谈对台州方言保护与传承的看法，可以从台州方言的重要性、面临的挑战以及保护与传承的必要性等角度进行阐述。三、文言文阅读（20分）题目：下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.古之学者/必有师师者/所以传道受业解惑也B.古之学者必有师/师者/所以传道受业解惑也C.古之学者必有师/师者所以传道受业解惑也D.古之学者/必有师/师者所以传道受业解惑也答案：B解析：本题考查文言文的断句能力。根据文意和句式结构，“古之学者必有师”为一句完整的话，说明古代求学者一定有老师，故应在“师”后断开；“师者”作为下一句的主语，引出老师的职责，应在“师者”前断开，排除A、D；“所以传道受业解惑也”为“师者”的谓语部分，整体说明老师的职责，故应在“师者”后断开，排除C。下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“传道受业解惑”中的“受”通“授”，意为传授。B.“圣人”指道德才智极高的人，文中指古代的圣贤之人。C.“小学”在文中指与“大学”相对的初等教育学校。D.“句读”指文辞休止和停顿处，文中特指对文章句读的掌握。答案：C解析：本题考查对文中加点词语的理解。C项中“小学”在文中的意思并非指与“大学”相对的初等教育学校，而是指小的方面学习，与后文的“大遗”形成对比，说明在小的方面学习（如句读）而忽略大的方面（如道理）。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇提出“古之学者必有师”，指出教师的重要性，并明确教师的职责是传道受业解惑。B.作者通过对比古之圣人与今之众人对待学习的态度，批判了今人耻于从师的错误观念。C.文章第二段通过三个对比，揭示了士大夫阶层在从师学习上的荒谬心态，讽刺了他们的虚伪。D.文中作者强调从师学习的重要性，并认为只要从师学习，就能成为道德才智极高的圣人。答案：D解析：本题考查对原文内容的理解和分析。D项中“只要从师学习，就能成为道德才智极高的圣人”表述过于绝对，原文并未表明只要从师学习就一定能成为圣人，而是强调了从师学习的重要性。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）人非生而知之者，孰能无惑？（2）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。答案：（1）人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？（2）那些孩子们的老师，是教他们读书，帮助他们学习断句的人，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的老师。解析：本题考查文言文句子的翻译能力四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。少年游·长安古道马迟迟柳永长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。归云一去无踪迹，何处是前期？狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。【注释】马迟迟：形容马行缓慢的样子。前期：以前的期约。狎兴：游乐的兴致。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开篇“长安古道马迟迟”以景起兴，借古道西风、高柳乱蝉等景物，烘托了离别的凄清氛围。B.“夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂”一句，将“夕阳”“鸟”“秋风”“原”等意象叠加，展现了辽阔凄凉的景象，寓情于景，情景交融。C.“归云一去无踪迹，何处是前期？”一句以问句作结，抒发了词人对逝去岁月的无限追怀和怅惘之情。D.这首词通过对作者年轻时长安道上参差走马、高柳乱蝉、夕阳鸟外、原上秋风的描写，表现了词人对故乡的深切思念之情。【答案】D【解析】D项中“表现了词人对故乡的深切思念之情”错误，从整首词来看，词人抒发的主要是迟暮之悲和漂泊之感，而非对故乡的思念。故D项错误。这首词是如何表达作者情感的？请结合全词简要分析。（6分）【答案】借景抒情：上片通过描写长安古道、高柳乱蝉、夕阳原上等一系列景象，营造了一种凄凉、萧瑟的氛围，寓情于景，抒发了词人的迟暮之悲和漂泊之感。直抒胸臆：下片“归云一去无踪迹，何处是前期？”两句直接抒发了词人对过去时光的无限追怀和怅惘之情，表达了对未来不确定的迷茫。对比手法：全词通过“不似少年时”的感慨，将昔日与今日进行对比，突出了词人从少年到迟暮的人生变迁和内心的悲凉。【解析】这首词主要通过借景抒情、直抒胸臆和对比手法来表达作者的情感。上片通过对景物的描写，营造氛围，寓情于景；下片则通过直接抒发感慨和对比过去与现在，深化了词人的情感表达。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中，通过侧面描写表现洞箫声悲凉凄切、感人至深的句子是：“__________，__________。”答案：（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。解析：本题考查的是对古诗文名句的默写能力。（1）苏轼在《赤壁赋》中，通过“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”两句，以侧面描写的手法，生动展现了洞箫声的悲凉凄切，使得深谷中的潜蛟为之起舞，孤舟上的寡妇为之哭泣，形象地传达了音乐所蕴含的深沉情感，感人至深。这两句诗不仅描绘了音乐的魅力，也进一步烘托了文章的主题氛围。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文段，完成题目。随着科技的迅猛发展，数字化阅读逐渐成为我们生活的一部分。然而，在享受其便捷性的同时，我们也不得不面对其带来的挑战。数字化阅读以其海量的信息和即时的获取方式，让我们在信息的海洋中遨游，但同时也让我们陷入了浅尝辄止、碎片化的阅读困境。而传统的纸质阅读，虽然不如数字化阅读便捷，但其独特的魅力和价值却不容忽视。纸质阅读不仅仅是一种阅读方式，更是一种生活态度和文化传承。当我们翻开一本厚重的书籍，那纸张的质感、墨香的味道，仿佛能穿越时空，与作者进行心灵的对话。同时，纸质阅读还能培养我们的专注力和思考能力，让我们在喧嚣的世界中找到一片宁静的天地。然而，在现实生活中，我们不难发现，越来越多的年轻人开始远离纸质阅读，转而投向数字化阅读的怀抱。这一现象不禁让人担忧：数字化阅读是否会取代纸质阅读？我们是否应该重新审视纸质阅读的价值？下列对文段中加点词语的理解，不正确的一项是（3分）A.“海量”一词形象地描绘了数字化阅读信息量大、范围广的特点。B.“浅尝辄止”在文中指数字化阅读容易让人停留在表面，缺乏深入思考。C.“遨游”一词在文中表示数字化阅读让人们沉浸在信息的海洋中无法自拔。D.“喧嚣”在文中与“宁静”相对，指现代社会的嘈杂和纷扰。答案：C解析：C项中“遨游”一词在文中表示数字化阅读让人们能够自由地浏览大量信息，而非“无法自拔”。该选项曲解了文意。下列对文段内容的理解，正确的一项是（3分）A.数字化阅读完全取代了纸质阅读，成为现代人主要的阅读方式。B.纸质阅读因其便捷性而受到年轻人的青睐。C.纸质阅读能够培养人们的专注力和思考能力，具有独特的魅力。D.数字化阅读无法培养读者的个性化感知能力。答案：C解析：A项中“完全取代了纸质阅读”表述过于绝对，原文并未提及；B项中“纸质阅读因其便捷性而受到年轻人的青睐”与原文不符，原文提到的是数字化阅读的便捷性；D项中“无法培养”表述过于绝对，原文并未否定数字化阅读在这方面的作用，只是强调了纸质阅读的优势。结合文段内容，谈谈你对数字化阅读和纸质阅读之间关系的看法。（5分）答案示例：数字化阅读和纸质阅读各有其优势和不足。数字化阅读以其便捷性、海量信息和即时性受到年轻人的喜爱，但它也容易导致浅阅读、碎片化阅读等问题。而纸质阅读则以其独特的质感和文化氛围，能够培养人们的专注力和思考能力，但其不便携、成本高等缺点也限制了其使用范围。因此，我认为在数字化时代，我们应该充分利用两种阅读方式的优点，既要享受数字化阅读带来的便捷和效率，也要重视纸质阅读在文化传承和心灵滋养方面的作用。同时，我们也要培养自己的阅读素养，避免陷入浅阅读和碎片化阅读的困境。七、语言文字运用Ⅱ（11分）题目：结合短文内容，解释“学而时习之”在孔子教育理念中的含义。从“己所不欲，勿施于人”的角度，谈谈你如何理解并实践这一原则。答案与解析：答案：“学而时习之”在孔子教育理念中的含义是，学习知识并经常复习实践，通过不断的学习和复习来巩固知识，同时也在实践中加深对知识的理解，达到学以致用的目的。这不仅体现了孔子对学习的重视，也反映了他对知识的热爱与执着。解析：根据短文内容，孔子提出的“学而时习之”不仅仅是指简单的记忆和复习，更强调将知识应用于实际生活中，通过不断的实践来加深理解，从而达到真正掌握知识的目的。这是孔子教育理念中的重要组成部分。答案：从“己所不欲，勿施于人”的角度，我理解这一原则是指我们在处理人际关系时，应该尊重他人的感受，不做自己不愿意接受的事情给他人。在实践中，我会时刻提醒自己，无论是说话还是做事，都要考虑对方的感受，避免给他人带来不必要的伤害或困扰。同时，我也会积极倾听他人的意见和建议，尊重他人的选择和决定，以建立和谐的人际关系。解析：“己所不欲，勿施于人”是孔子提出的处理人际关系的重要原则，它强调了尊重他人、关爱他人的重要性。在实践中，我们应该时刻牢记这一原则，以平等、尊重、理解的态度对待他人，从而建立和谐、融洽的人际关系。这不仅有助于个人的成长和发展，也有助于社会的和谐稳定。八、写作题（60分）题目：阅读下面的材料，根据要求写作。社会在不断发展，科技的日新月异带来了前所未有的变革。然而，在快速发展的同时，我们也面临着一些新的挑战和问题，如传统文化的流失、人与自然的和谐关系遭到破坏、城乡差距的扩大等。作为新时代的青年，我们肩负着传承与发展、创新与保护的重任。请以“传承与创新：新时代青年的责任与担当”为题，写一篇不少于800字的文章。答案示例：传承与创新：新时代青年的责任与担当在历史的长河中，每一个时代都有其独特的使命与责任。对于新时代的青年而言，我们肩负着传承与创新的重任，这是时代赋予我们的使命，也是我们对社会、对国家、对民族应有的担当。一、传承：守护文化的根与魂文化是一个民族的灵魂，是一个国家软实力的体现。在快速发展的今天，我们不能忘记自己的文化根源，更不能让传统文化在现代化的浪潮中流失。作为新时代的青年，我们应当成为传统文化的传承者，通过学习和了解传统文化，感受其中蕴含的深厚底蕴和独特魅力，进而将